- 10.03.2014
- 1134
- 0
Технологическая карта № 8
Тема: «Производная». Учитель: Туружанова Б.А.
|
|
|
||||
|
Дата |
Номера уроков |
Целеполагание |
Аудиторная деятельность учащихся |
Диагностика |
Внеаудиторная самостоятельная деятельность учащихся |
|
13.03.2014г. |
50 |
Повторить понятия: приращение, касательная, скорость, время, расстояние. |
№163-166(а,в),№168, №169,№170,№171 |
Фронтальная работа. |
§ 13, №163-166(б,г) О-1 |
|
18.03.2014г. |
51 |
Определение степенной функции, производной степенной функции, изучить правила вычисления производных |
№175-178(а,б),№179, №180-№185(а,в), №186
|
Практическая работа. |
§ 14, №175-178(в,г) О-1 |
|
20.03.2014г. |
52 |
Закрепить полученные знания в процессе решения задач. |
№213-217(а,в),№218, №219,№220,№222 |
Самостоятельная работа |
§ 16, №213-217(б,г) О-1 |
|
25.03.2014г. |
53 |
Повторить правила вычисления производных, изучить правило нахождения производной тригонометрических функций . |
№224-228(а,в),№229, №230,№232,№233,№234
|
Устный опрос. |
§ 17, №224-228(б,г)
|
|
27.03.2014г. |
54 |
Изучить правило нахождения производной обратных тригонометрических функций |
№320,№321,№323, №324,№326,№327,№328
|
Индивидуальные задания. |
§ 22, №322,325 , О-7 |
|
01.04.2014г. |
55 |
Изучить формулы нахождения показательной и логарифмической функций |
№ 308-312(2),№313,№314,№315, №316,317 |
Практическая работа. |
§ 19, № 308-312(2), О-2 |
Технологическая карта 9
Тема: «Приложение производной». Учитель: Туружанова Б.А.
|
Логическая структура учебного процесса |
|
||||
|
Дата |
Номера уроков |
Целеполагание |
Аудиторная деятельность учащихся |
Диагностика |
Внеаудиторная самостоятельная деятельность учащихся |
|
03.04.2014г. |
56 |
Изучить уравнение касательной |
№197,№199,№200.№203, №204.№205,№208 |
Фронтальная работа. |
§ 15, №192,196 ,198 О-1 |
|
08.04.2014г. |
57 |
Понятие второй производной, его физического смысла |
№332,№334,№335, №336,№337,№338, №339,№341 |
Индивидуальные задания. |
§ 23,№340 Д-7
|
|
10.04.2014г. |
58 |
Повторить понятия: постоянства, возрастания и убывания функции |
№256,№257,№259,№261, №262,№263,№264,№265
|
Самостоятельная работа |
§ 19, №258,260 О-1 |
|
15.04.2014г. |
59 |
Изучить алгоритм исследования функции с помощью первой производной |
№286,№287,№289,№290, №292,№293,№294 |
Практическая работа. |
§ 20, § 21 №285,288 О-1 |
|
17.04.2014г. |
60 |
Изучить алгоритм исследования функции с помощью второй производной |
№31,№33,№34,№35, №36,№38,№40,№41 |
Самостоятельная работа |
§ 3,№32,37 Д-7
|
|
22.04.2014г. |
61 |
Определение дифференциала функции, его геометрического смысла Проверка знаний |
№1,№2,№4,№6,№8 №9 |
Контрольная работа |
Гл.9 , § 1 №3,5,7 Д-7 |
Технологическая карта №2
Тема: «Функции». Учитель: Туружанова Б.А.
|
Логическая структура учебного процесса |
|
||||
|
Дата |
Номера уроков |
Целеполагание |
Аудиторная деятельность учащихся |
Диагностика |
Внеаудиторная самостоятельная деятельность учащихся |
|
12.09.2013г. |
6 |
Повторить понятие числовой функции, способы задания функций, графика функции. |
№1,№2,№3,№4,№5, №6.№7,№12,№13, №14 |
Фронтальная работа. |
О-1 § 1,2 № 9,10,11 (в,г) |
|
13.09.2013г. |
7 |
Изучить свойства функции; монотонность,ограниченность,четность и нечетность,периодичность. |
№ 29(а,б),30(а,б), 31(а,б),№34,№35, №36,№37,№38, |
Математический диктант |
§ 3, № 29,30,31 (в,г) ,О-1 |
|
16.09.2013г. |
8 |
Изучить алгоритм исследования функции |
№44,№45,№46, №48,№50,№51 |
Самостоятельная работа |
§ 4, №47,№49,№52 |
|
19.09.2013г. |
9 |
Ввести понятие об обратных функциях, научиться находить функцию обратную данной |
№43,№53, №1-25 |
Устный опрос. |
§ 4, № 42, 17 О-1 |
|
23.09.2013г. |
10 |
Ввести понятие предела функции в точке ,изучить основные свойства пределов. |
Глава 5 № 1,№6,№7,№8,№9 О-7 |
Индивидуальные задания на карточках |
Глава 5 № 2,4,5 О-7 |
|
26.09.2013г. |
11 |
Закрепить полученные знания в процессе решения задач ,применив теоремы о пределах |
Глава 5, § 1, № 11,№12.№15, №16,№17,№18,№19 №20 |
Индивидуальные задания |
Глава 5, § 1, № 10,13,14 О-7 |
|
30.09.2013г. |
12 |
Обобщение полученных знаний в процессе решения задач.. |
№6,№7,№8,№9, №10,№11,№12, №13,№14,№15,№16 |
Самостоятельная работа. |
П.18 №4,5 с.171-173 О-7 |
|
03.10.2013г. |
13 |
Проверка знаний. |
|
Контрольная работа |
П.19 №1-5 с.177-183 |
Технологическая карта 7
Тема: «Параллельность прямой и плоскости». Учитель: Туружанова Б.А.
|
Логическая структура учебного процесса |
|
||||
|
Дата |
Номера уроков |
Целеполагание |
Аудиторная деятельность учащихся |
Диагностика |
Внеаудиторная самостоятельная деятельность учащихся |
|
18.02.2014г. |
43 |
Изучить признак параллельности прямых.
|
№26,№27.№28,№29, №30,№31,32,33
|
Устный опрос. |
§4,5 №22,№24.№25 О-3 |
|
20.02.2014г. |
44 |
Изучить признак параллельности прямой и плоскости. |
№35,№36,№39,№44, №46 |
Индивидуальные задания |
§6, №37,38 О-3 |
|
25.02.2014г. |
45 |
Закрепить полученные знания в процессе решения задач. |
№41,№42,№47,№48 |
Самостоятельная работа |
§6, №43 О-3 |
|
27.02.2014г. |
46 |
Ввести понятие параллельных плоскостей Изучить признак параллельности плоскостей. |
№49,№50,№54,№56, №59,№61 |
Устный опрос. |
§7, №51,№52 О-3 |
|
04.03.2014г. |
47 |
Изучить свойства параллельных плоскостей |
№57,№58,№60,№62 |
Фронтальная работа |
§7, №53 О-3 |
|
06.03.2014г. |
48 |
Понятие параллельного проектирования и его свойств |
№66,№67,№68,№69,№70 |
Письменный зачёт по теме: «Признаки и свойства параллельных прямых». |
§8 №62-65 О-3 |
|
11.03.2014г. |
49 |
Проверка знаний. |
|
Контрольная работа |
|
Технологическая карта №10
Тема: «Перпендикулярность прямой и плоскости». Учитель: Туружанова Б.А.
|
Логическая структура учебного процесса |
|
|
|||||
|
Дата |
Номера уроков |
Целеполагание |
Аудиторная деятельность учащихся |
Диагностика |
Внеаудиторная самостоятельная деятельность учащихся |
|
|
|
24.04.2014г. |
62 |
Изучить признак перпендикулярности прямых. |
№89.№90,№91,№92, №93,№94,№95,№96 |
Устный опрос. |
§11 №87,88 О-3 |
|
|
|
29.04.2014г. |
63 |
Изучить признак перпендикулярности прямой и плоскости. |
№100,№101,№104, №105,№106,№107 |
Индивидуальные задания |
§12 № 102,103 О-3 |
|
|
|
06.05.2014г. |
64 |
Ввести понятие перпендикуляра и наклонной, изучить их свойства |
№109,№112,№113, №114,№115,№116 |
Самостоятельная работа |
§14 №110,111 О-3 |
|
|
|
08.05.2014г. |
65 |
Закрепить полученные знания в процессе решения задач. |
№117,№118,№119. №123,№124,№125 |
Практическая работа. |
§15 №120,122 О-3 |
|
|
|
13.05.2014г. |
66 |
Понятие расстояния между прямыми, находить их при решении задач |
№128,№131,№132, №133,№134,№135 |
Фронтальная работа |
§16 №129,130 О-3 |
|
|
|
15.05.2014г. |
67 |
Ввести понятие перпендикулярности плоскостей Изучить признак перпендикулярности плоскостей. |
№141,№143,№144, №145,№146,№149 |
Индивидуальные задания |
§19 №142,155 О-3 |
|
|
|
20.05.2014г. |
68 |
Проверка знаний. |
|
Контрольная работа |
|
|
|
Технологическая карта № 5
Тема: «Тригонометрические функции». Учитель: Туружанова Б.А.
|
Логическая структура учебного процесса |
|
||||
|
Дата |
Номера уроков |
Целеполагание |
Аудиторная деятельность учащихся |
Диагностика |
Внеаудиторная самостоятельная деятельность учащихся |
|
22.11.2013г. |
27 |
Ввести понятие тригонометрических функций числового аргумента |
№78 Стр85 №1-7
|
Фронтальная работа. |
§7, №78,79 О-1 |
|
25.11.2013г. |
28 |
Йзучить свойства и графики тригонометрических функций. |
№81,№82,№83 |
Математический диктант |
§7, №80 |
|
29.11.2013г. |
29 |
Ввести понятие и изучить правило нахождения обратных тригонометрических функций |
№ 85-89(а,в),№90. №91,№92,№93,№94
|
Практическая работа. |
§8, № 85-89(б,г) О-1 |
|
03.12.2013г. |
30 |
Изучить формулы суммы и разности одноименных тригонометрических функций |
№54-56(а,в),№57,№58 №59,№60,№61
|
Устный опрос. |
§5 №54-56(б,г) О-1 |
|
05.12.2013г. |
31 |
Изучить алгоритм решения простейших тригонометрических уравнений |
№ 98-100(а,в) , №102-№105(а,в) , №106-№108(а,в) , |
Практическая работа. |
§9, № 98-100(б,г) О-1 |
|
13.01.2014г. 14.01.2014г. |
32,33 |
Использовать формулы при тождественном преобразовании тригонометрических выражений |
№70,№71,№72,№73, №74,№75 |
Индивидуальные задания на карточках |
§6, №76,77(б,г) О-1 |
|
16.01.2014г. |
34 |
Закрепить полученные знания в процессе решения тригонометрических уравнений |
№113-116(а,в),№117, №120,№121,№122,№123
|
Индивидуальные задания. |
§10, №113-116(б,г) О-1 |
|
21.01.2014г. |
35 |
Изучить алгоритм решения тригонометрических неравенств |
136-138(а,в),№141, №142,№143,№144 |
Практическая работа. |
§11,136-138 (б,г) ,О-1 |
|
23.01.2014г. |
36 |
Проверка знаний. |
|
Контрольная работа |
|
Технологическая карта №3
Тема: «Показательная и степенная функции». Учитель: Туружанова Б.А.
|
Логическая структура учебного процесса |
|
|
|||||
|
Дата |
Номера уроков |
Целеполагание |
Аудиторная деятельность учащихся |
Диагностика |
Внеаудиторная самостоятельная деятельность учащихся |
|
|
|
07.10.2013г |
14 |
Изучить понятие корня п-ой степени и его свойства, действия над ними. |
№75-№78(1,3),№78, №79,№81-№87 |
Индивидуальные задания. |
Глава 2, § 5, § 6 № 75-78(2,4) |
|
|
|
10.10.2013г |
15 |
Изучить алгоритм решения иррациональных уравнений и систем |
№ 120-123(1,3),№124, №125,№126,№127,№128 |
Практическая работа. |
Глава 2, § 7,8 № 120-123(2,4) |
|
|
|
21.10.2013г |
16 |
Изучить алгоритм решения иррациональных неравенств и систем |
№ 138-142(1,3),№143, №144,№145 |
Самостоятельная работа |
Глава 2, § 9, № 138-142(2,4) |
|
|
|
22.10.2013г |
17 |
Повторить понятие степенной функции и ее графика. |
№150-№152(1,3),№153 №154 |
Фронтальная работа. |
Глава 2, § 10, № 150-152(2,4) |
|
|
|
24.10.2013г |
18 |
Степень с произвольным действительным показателем и ее свойства |
№450,№451,№454, №455,№456,№457 |
Практическая работа. |
П.34 №452.№453 О-2 |
|
|
|
25.10.2013г |
19 |
Показательная, функция,ее свойства и график. |
№179,№180,№181, №185,№186,№188,№190 |
Индивидуальные задания на карточках |
§ 12, № 182,№183,№184 |
|
|
|
28.10.2013г |
20 |
Изучить алгоритм решения показательных уравнений и систем. |
№197-№200(1,3), 201,№202,№203,№204, №205,№206 |
Практическая работа. |
§ 13, № 197-200(2,4) |
|
|
|
31.10.2013г |
21 |
Изучить алгоритм решения показательных неравенств и систем. |
№ 214-216(1,3),№217, №218,№219,№220,№223. №224 |
Самостоятельная работа |
§ 14, № 214-216(2,4) |
|
|
Технологическая карта №4
Тема: « Логарифмическая функция». Учитель: Туружанова Б.А.
|
Логическая структура учебного процесса |
|
||||
|
Дата |
Номера уроков |
Целеполагание |
Аудиторная деятельность учащихся |
Диагностика |
Внеаудиторная самостоятельная деятельность учащихся |
|
04.11.2013г. |
22 |
Ввести понятие логарифма числа, изучить свойства логарифмов |
№228, №229, №230, №231,232 (1,2),№233, №234-№239 |
Практическая работа. |
П.15 №228-232(3,4) О-2 |
|
07.11.2013г. |
23 |
Определение логарифмической функции, ее свойства и график |
№256,№258,№261,№262, №263,№265-№267(1,3) |
Индивидуальные задания. |
П.16 №260,264 О-2 |
|
15.11.2013г. |
24 |
Изучить алгоритм решения простейших логарифмических уравнений . |
№271-№274(1,3), №275.№276,№278-№281(1,3),№282-№283(1) |
Самостоятельная работа |
П.17 №271-274(2,4) О-2 |
|
18.11.2013г. |
25 |
Изучить алгоритм решения простейших логарифмических неравенств.
|
№291-294 (1,3) №297-№299(1,3) №300,№301 |
Практическая работа. |
П.18 №291-№294(2,4) О-2 |
|
21.11.2013г. |
26 |
Проверка знаний |
|
Контрольная работа. |
|
Технологическая карта №6
Тема: «Векторы . Аксиомы стереометрии». Учитель: Туружанова Б.А.
|
Логическая структура учебного процесса |
|
|
|||||
|
Дата |
Номера уроков |
Целеполагание |
Аудиторная деятельность учащихся |
Диагностика |
Внеаудиторная самостоятельная деятельность учащихся |
|
|
|
28.01.2014г. |
37 |
Повторить понятие векторов на плоскости, изучить действия над векторами в пространстве. |
№2,№4,№5,№6,№8, №9,№12 |
Фронтальная работа. |
П.164 №1,3,7,11 О-3 |
|
|
|
30.01.2014г. |
38 |
Ввести понятие прямоугольные координат в пространстве |
№14,№15,№17,№19 |
Индивидуальные задания. |
П.165 №13,16,18 |
|
|
|
04.02.2014г. |
39 |
Закрепить полученные знания в процессе решения задач |
№21,24,№25,№26, №27,№28,№29,№30 |
Самостоятельная работа |
П.166 №20,22,23, 25, О-3 |
|
|
|
06.02.2014г. |
40 |
Основные понятия и аксиомы стереометрии |
№3,№4,№5.№6 |
Индивидуальные задания на карточках |
§1, №1,2 О-3 |
|
|
|
11.02.2014г. |
41 |
Рассмотреть взаимное расположение точек ,прямых и плоскостей в пространстве |
№9,№10,№11,№12,№13 |
Практическая работа. |
§2, №7,8 О-3 |
|
|
|
13.02.2014г. |
42 |
Изучить понятие о принадлежности точек и прямых плоскостям |
№15,№16,№17,№18, №19,№20,21,№22
|
Фронтальная работа. |
§3, №14 О-3 |
|
|
Технологическая карта №1
Тема: «Уравнения, неравенства, системы уравнений и неравенств ». Учитель: Туружанова Б.А.
|
Логическая структура учебного процесса |
|
||||
|
Дата |
Номера уроков |
Целеполагание |
Аудиторная деятельность учащихся |
Диагностика |
Внеаудиторная самостоятельная деятельность учащихся |
|
02.09.2013г. |
1 |
Повторить понятие,свойства уравнений |
№1,№2,№3,№4,№6, №8,№9,№10 |
Фронтальная работа. |
П.9, №5,7,11 |
|
04.09.2013г. |
2 |
Закрепить алгоритм решения линейных уравнений,квадратных уравнений и приводимые к ним. |
№12,№13,№14,№15, №18,19 |
Индивидуальные задания. |
П.9, №16.№17 |
|
05.09.2013г. |
3 |
Повторить понятие. свойства неравенств ,алгоритм решения неравенств. |
№ 22,№21,№22,№23, №24
|
Самостоятельная работа |
П.9, № 25,26 с.77 П.10 №1,2,с.83 |
|
09.09.2013г. |
4 |
Изучить правило нахождения определителей 2 и 3 порядка. |
№34,№35,№36, №37,№38,№39 |
Индивидуальные задания на карточках |
Глава 14 №33,34 с.243-244 О-7 |
|
10.09.2013г. |
5 |
Изучить алгоритм решения систем двух (трех) линейных уравнений по формуле Крамера. |
№43.№44.№45,№46, №47,№48,№49,№50 |
Практическая работа. |
О-7 Глава 14 №41,42 с.246-248
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технологические карты по математике содержат даты проведения уроков,этапы уроков, номера уроков,дидактические цели, типы уроков, аудиторную и внеаудиторную деятельность учащихся,формы организации деятельности учащихся. Технологические карты позволяют преподавателям систематизировать изучаемый материал с учетом цели и задач курса математики. и учащихся на весь учебный год,построить логическую структуру урока. Применение технологических карт по математике помогает учителю четко и ясно увидеть этапы проведения уроков,что способствует повышению качества знаний учащихся.
6 661 558 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сулейменова Кымбат Сагиндыковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.