Муниципальное
образовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа с. Починок Кучук
Кукморского муниципального
района РТ
Вы суеверны?
Учитель: Багаманова Лилия Рафкатовна
2013
Тема. Вы суеверны?
Цель: активизация
речемыслительной деятельности учащихся
Задачи: 1) закрепление грамматических навыков
по теме «Придаточные условия», «Герундий»,
2)
совершенствование и контроль навыков устной речи,
3)
развитие творческих способностей детей,
4)
учить сотрудничеству и работе в группе
Методы: метод проектов, обучение в
сотрудничестве (групповая работа), использование ИКТ
Оборудование: презентации учащихся и учителя,
рисунки учащихся (разбитое зеркало, кольцо, черная кошка, цифра 13), листы с
заданиями для групп учащихся, выражения классного обихода
Ход урока
I.
Организационный момент.
T.: Good morning, boys and girls. I’m very glad to see
you. How are you feeling? Let’s start our lesson. Today we’ll continue to talk
about our and other people’s superstitions and we are going to find out how
superstitious you are. I’ve prepared a surprise for you. If you will work hard
and be active, I’ll show it to you.
II.
Фонетическая зарядка
(презентация №1)
T.: Look at
the screen, please, and repeat after me
Superstition, the right hand, the left hand, to bring good luck, to wear
a charm, to receive a letter, to find a four-leaf clover, to break a
mirror, to walk under a ladder, to have a horseshoe over the door, to catch
falling leaves, to bring bad luck, lucky, unlucky.
III.
Речевая разминка.
T.: Very good! Now continue my sentences
to make a full superstition.
1. If you wear a charm, …
2. Catch falling leaves in autumn …
3. The right hand is …
4. If a moth flies around, …
5. The left hand is …
6. If you see two magpies, …
7. If you break a mirror, …
IV. Активизация
лексических навыков по теме (презентация №2)
T.: Well done. Now look at the screen and guess the most
common superstitions nowadays in Britain and Russia. (Идет показ
слайдов)
V. Закрепление
грамматических навыков по теме «Придаточные условия», актуализация навыков
перевода.
T.: You know superstitions very well, thank you. People
believe in many superstitions. I want to give you sheet of papers with the
parts of sentences. Please, match the parts of famous superstitions and
translate them.
1. Somebody will die a) if you
eat five-petal lilac flowers
2. It will bring you luck b)
you’ll receive a letter
3. If you find a four-leaf clover, c) she won’t
get married
4. If a dog lies about, d)
you’ll have a good luck
5. If a moth persists flying around, e) if you hang
a horseshoe over door
6. If a girl talking with her f) if a
dog howls
boyfriend sits on the table
7. You will get a good mark in g) the weather
will be bad
exams
VI. Физкультминутка
VII. Совершенствование грамматических
навыков по теме «Герундий».
T.: We have superstitions with everything and everywhere.
There are some superstitions at school too. Take a sheet of papers and choose
the right translation of some school superstitions.
1.
Counting ravens on Friday
the 13th at the lesson of Physics means problems with the teacher
of Physics.
А) Считать сорок на уроке
физики 13 февраля означает проблемы с учителем физики.
Б) Считать ворон на уроке
физики в пятницу 13-го означает проблемы с учителем физики.
В) Считать ворон в пятницу
на уроке означает удачу по физике.
2. Watching TV
till night on Sunday means bad mark at the test on Monday.
А) Смотреть
телевизор до утра в воскресенье означает плохую отметку в тесте в понедельник.
Б) Смотреть
мультфильм до ночи в воскресенье означает хороший сон.
В) Смотреть
телевизор до ночи в воскресенье означает плохую отметку в тесте в понедельник.
3. Missing
lessons at school means an unfriendly telephone call from your teacher to your
parents.
А) Пропускать
уроки в школе означает дружелюбный разговор учителя с родителями.
Б) Пропускать
уроки в школе означает недружелюбный звонок твоего учителя родителям.
В) Пропускать
уроки в школе означает отдых дома с родителями.
4. Not doing
home works regularly means a bad mark in your diary.
А) Регулярно
выполнять домашнее задание означает пятерки в дневнике.
Б) Регулярно не
выполнять домашние задания означает плохую отметку в твоем дневнике.
В) Регулярно не
выполнять домашние задания означает хорошую отметку в дневнике.
VIII. Контроль
навыков монологической и диалогической речи.
T.: Now it’s time to check your
homework. At home you have prepared presentations about different
superstitions. Please, show and tell about your works. (Учащиеся рассказывают о своих работах, остальные задают им вопросы.)
1. The number 13
- Do you believe in this day?
- Are you afraid of Friday the
13th?
- Is the number 13 lucky for
you?
- Have you ever taken part in
sport competitions in this date?
2. A black cat
- Are you afraid of black cats?
- Have you got a black cat?
- Is a black cat dangerous?
- Do you believe in this superstition?
3. A mirror
- Have you ever broken a mirror?
Is a mirror a dangerous thing?
4. Wearing rings
- Do you wear rings? Why?
- Would you like to have a lot
of rings?
- Why do you wear a ring in your
middle finger?
IX. Подведение итогов.
T.: Do you believe in
superstitions? Why? Are you superstitious?
X. Домашнее
задание.
Во что верят ваши
родители?
XI. Выставление оценок.
T.: Well,
children, you have worked very well today and I want to show my surprise. Here
it is. Do you remember the superstition: If you eat five – petal
lilac flowers
you will get a good mark in exams. These flowers are your marks. Thank you for
your being active today. Our lesson is over. Good-bye.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.