1.      Воздушная оболочка земли

2.              Математическое действие

3.              Спутник земли

4.              Единица массы

5.              Водная оболочка земли

6.              Знак для записи числа

7.              «Парящие в воздухе»

1.     Воздушная оболочка земли

2.     Математическое действие

3.     Спутник земли

4.     Единица массы

5.     Водная оболочка земли

6.     Знак для записи числа

7.     «Парящие в воздухе»                                                      

МБОУ «Яманская средняя общеобразовательная школа»

Крутинского муниципального района Омской области

Внеклассное мероприятие в рамках предметной недели естественнонаучного цикла

(математика, география)

«Хочу всё знать»

Авторы:

Кожевникова Л.В., учитель математики

Заборских А.А., учитель географии

2014г

                                                                            ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Внеклассное мероприятие в рамках предметной недели естественно-научного цикла

(математика, география)

ХОД УРОКА

Характеристики занятия

Уровень образования: 

основное общее образование

Целевая аудитория: 

учитель математики, учитель географии

Класс: 5

Предметы:  география, математика

Цель: интегрировать знания по предметам естественнонаучного цикла

Задачи:

1. Формировать умение работать в группах, развивать личностные, предметные, метапредметные компетенции,  способности учащихся.

2.  Активизировать мотивацию обучения, пробудить  познавательный интерес к  изучению предметов естественнонаучного цикла.

3.Закрепить знания, полученные  на уроках  географии и математики. 

 Оборудование:

1.     Плакаты с высказываниями великих людей:

 «Только забавляясь, и учатся»  (Анатоль-Франц);

«Математика - это язык, на котором говорят все точные науки»

                                                                         (Н.И. Лобачевский)

«Самый важный факт состоит в том, что все картины природы, рисуемые наукой, которые только могут находиться в согласии с данными наблюдений,- картины математические.… За пределы математических формул мы выходим на свой страх и риск»

                                                                                                          (Дж. Джинс)

«Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упускать случая,  делать его немного занимательным»

                                                                                           (Б. Паскаль)

2.     Название мероприятия «Хочу всё знать».

3.     Столы с сигнальными кнопками, или колокольчиками, по количеству команд

4.     Таблички с названиями команд: «Азимут», «Луч».

5.     Бумага и маркеры, фломастеры  для каждой команды

6.     Жетоны красного и зеленого цвета - баллы (за каждый правильный ответ команде, давшей правильный ответ,  выдается 1 жетон, что соответствует  -10 –  секунд времени).

7.     Воздушные шары   и маркеры по количеству команд, для проведения  раунда «Переменка - ».

8.     Для физкультминутки «Пирамида» - геометрические тела ( пирамиды, цилиндры, параллелепипеды)   20 штук на 2 команды. Колпаки: «Математики» «Географы»

9.     Ларец для раунда «Вопросы из ларца» (сундучок), в зависимости от приготовленного реквизита, название раунда можно заменить Ларец, сундучок, ящик и др.

10.  Мультимедийный проектор, экран, интерактивная доска.

11.  Музыкальные заставки

12.  Дипломы победителям за 1 место, 2 место.

13.  Перед началом игры проходит жеребьевка и деление на команды. Команда математиков – «Луч», команда географов «Азимут».

Краткое описание: 

Интегрированное внеклассное мероприятие по географии и математике.     Интеллектуальная игра «Хочу все знать!».

Игра проводится в рамках недели естественнонаучного цикла.

Интеллектуальная игра состоит из раундов.

Учителя по географии и математике проводят поочередно, географические и математические раунды.

 Между раундами проводятся тематические физкультминутки, динамические паузы:

 « Озеленим планету», «Пирамида», для закрепления знаний по изучаемым предметам.

Раунды имеют названия: «Условные знаки», « Единицы измерения»,  «Прогноз погоды», «Уравнения», « Веселые тесты», «Вопросы из ларца», «Удивим знаниями!»

Учитель: Приветствуем  вас на  интеллектуальной игре  «Хочу всё знать».

Учитель: И так, давайте  познакомимся с командами. Справа от меня команда  «Азимут».  Капитан команды (Ф.И.) 

Учитель: Слева от меня команда «Луч»  Капитан команды…(Ф.И.)

Учитель:

Орешек знаний тверд,

Но, вы же, не привыкли отступать!

Вам расколоть его поможет

Интеллектуальная игра «Хочу все знать!»

Наградой для вас будут баллы в жетонах.

Раунд за раундом быстрей отвечай,

Командой жетоны свои собирай!  

Чем больше жетонов ты соберешь,

Быстрей до финала  игры добредешь.

Задание сложное дам,  вам друзья,

Его, разгадав, победите в игре,

А знаний багаж - прихватите себе!

                                                     Раунд Ι по географии

                                                    http://pedsovet.su/load/106-1-0-34442

Для игры используется интерактивная доска

                        Раунд  II по математике « Единицы измерения»

Слайд 4

Вопрос 1. Один гектар – это …

1) 1 кв. км                    2)  10 000 кв. м                     3) 1000 кв. м.

Вопрос 2.Единица измерения скорости судов, это…

1)  миля                       2)  км/ч                                   3) узел.

Вопрос 3. Старинная мера массы – это …

1)  дюйм                       2)  золотник                        3) локоть.

(Внимание справка! Дюйм- 0,0254 м, мера длины;  золотник- 4,266 г, мера массы,  локоть-  38 – 46 см,  мера длины)

Переменка « Озелени планету»

Учитель:

 А теперь мы с вами отправимся в путешествие.

Представьте себе, что  Вас заселили на необитаемую планету (воздушный шар). До вашего прибытия на этой планете,  не было ни какой растительности. Не росли цветы, деревья, трава.  Вам надо озеленить планету. На ваших планетах - «Воздушных шарах»,   за 1 минуту посадить (т.е. нарисовать), как можно больше цветов.  Побеждает, та команда, которая больше «посадит» цветов. ( Каждая команды получает по одному воздушному шару «Планета Математика», «Планета География», фломастеры и начинают рисовать цветы на воздушном шаре).      

                                                         Звучит музыка.

Учитель подводит итог. У какой команды больше цветов на воздушном шаре,  та получает поощрительный жетон.

Раунд ΙΙΙ  по географии

http://www.drofa.ru/catnews/dl/main/geography/

 Каждая команда выполняет задания на компьютере.

Раунд IV по математике «Уравнения»

     Раунд состоит из заданий:

1.        Как найти компонент уравнения.

2.       Выберите выражение, которое является уравнением.

3.       Выберите уравнение, в котором верно найден корень.

4.       Помогите Мише и Маше «поймать» уравнение, корень которого равен 18.

5.       Помогите Маше перейти к Мише.

                        Физкультминутка «Кто быстрее построит пирамиду»

Команды выстраиваются в 2 колонны. Первые игроки надевают на голову колпаки с надписью «Математик», «Географ». Берут из коробки по одной фигуре, бегут до заданного места, и выстраивают пирамиду. Колпак, является эстафетной палочкой. Участники должны прибежав к финишу, передать колпак другому игроку. Игра продолжается, до тех пор, пока из всех фигур: кубиков,  не будет выстроена высокая пирамида. Кто быстрее и удачнее выстроит устойчивую пирамиду, получает жетон.

Раунд V по географии

«Вопросы из ларца» 

Учитель:

Сундучок не пустой

В нём вопрос непростой.

В нём много еще чего-

Откроем – ка,  мы его!

Есть  подсказки у меня, угадаете-ка, друзья!   (В руках сундучок, в нём лежит прибор для ориентирования - компас)

Подсказка №1. Этот прибор еще в древности был изобретен китайцами. Он имел вид разливательной ложки с тонким черенком и шарообразной, тщательно отполированной выпуклой частью.

Подсказка № 2.Устанавливался прибор на отполированную пластину, ложка легко вращалась вокруг оси своего выпуклого основания.

Подсказка № 3. В XI веке в Китае впервые появилась плавающая стрелка этого прибора. Обычно она имела форму рыбки. Эту рыбку  опускали в сосуд с водой.

Подсказка №4. В XI веке китайский учёный предложил использовать для стрелки обычную иголку, намагниченную и прикрепленную в центре корпуса   к свободно висящей шелковой нитке.

Подсказка № 5. В начале XIII века «плавающая иголка» стала известна европейцам. Прибор произвёл переворот в мореплавании. Это был первый навигационный прибор, позволяющий прокладывать курс в открытом море.

 Компас.

Раунд VI по математике 

«Веселые тесты»

Финальный раунд

по географии и математике «Удивим знаниями!»

Учащимся предлагается разгадать кроссворд

Учитель: Прошу команды посчитать свои жетоны! (команды считают количество набранных жетонов в игре)

 Учитель: Вот и закончилась игра!

Подвести итог  пришла пора!

Что ж, друзья, вы не ленитесь-

На пятерочки учитесь!

Знания нужны всегда-

Без учёбы ни куда!

Учитель: Наша задача - не тайны земные открыть,

Наша задача-хотя бы немного

К ним интерес пробудить!

И вас за активность в игре можно наградить!

Подведение итогов.

Награждение. Вручение дипломов  за 1 место, 2 место

Рефлексия:

Метод «Свободный микрофон». Обучающиеся по очереди отвечают на вопросы, которые видят на слайде 14.

- На занятии я работал (а) …

- Занятие для меня показалось …

- Самым полезным и интересным для меня было …

- Я встретился (лась) с трудностью при …

- У меня хорошо получилось …

- Я выполнял (а) задания …

- Я понял (а), что …

- Теперь я могу …

- Я попробую …

- Меня удивило …

-  Мне было трудно …

- Строки самому себе …

Учитель:

Спасибо за работу. Мы желаем вам в дальнейшем стремиться учиться  хорошо и отлично.

Литература

1.Журналы Последний звонок

2.География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям  /Сост. Н.А. Касаткина. - Волгоград: Учитель 2004.

 3. География: Занимательная география

на  уроках и внеклассных мероприятиях 6-8 классы  /сост. С.Г. Зубанова, Ю.В. Щербакова. - М: Глобус, 2009.

4.Занимательная математика  на  уроках и внеклассных мероприятиях  5-8 классы / авт. - сост.  Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. - М:  Издательство «Глобус», 2011 .

5. География. 6-10 классы. Активные формы обучения: нескучные уроки, интернет викторины/ авт.-сост. Н.Н. Зинченко, Л.А. Звонцова. - Волгоград: Учитель, 2011

Используемые ЦОР: 

http://pedsovet.su/load/106-1-0-34442

http://www.drofa.ru/catnews/dl/main/geography/

В презентации использованы картинки из поисковой системы Яндекс и материалы Агеевой И.Д. г. Воронеж