1.Пояснительная записка
Проблема мирового экономического кризиса
поставила перед современным обществом множество вопросов. В периодической
печати, в различных телевизионных программах, как Запада, так и России все
чаще замечается тенденция поиска смысла нашего существования. То материальное
благополучие людей, к которому все так стремились, оказалась, имеет границы и
пределы. Смысл жизни, как отмечают социологии, ищется на данном этапе уже не в
вопросе как стать богаче, а вопросе, что сейчас даст мне сил жить дальше,
что для меня действительно важно. И тут, как обычно, в кризисные эпохи,
выясняется,
что можно опереться на
общечеловеческие ценности, выдержавшие,испытание временем: Родина,
любовь,семья, патриотизм, религия.
В детские годы начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и
привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание
трудиться на благо, беречь её богатства. Любовь к Отчизне начинается с любви к
своей малой Родине — месту, где человек родился.
Задача школьного воспитания — формирование целостной картины мира и
целостного духовного опыта. Сотрудничество культуры, наук и религии в
воспитании, понимание того, что нравственные основы мотивации поведения
человека имеют непреходящую ценность, можно направить в русло социального
творчества. Воспитание человека, формирование в нем свойств духовного развитой
личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть
важнейшее условие успешного развития России.
Цель программы:
Реализация условий для гармоничного
духовного развития личности учащихся
Задачи:
– Знакомство с основами православной культуры на
базе Иверского Святоозерского Богородицкого мужского монастыря;
– Знакомство с основными религиозными понятиями, краткой библейской историей, с устройством православных храмов ,монастырей;
– Обучение детей и родителей традиционному
общению в системе семейных отношений ,формирование стремления к взаимоуважению
и взаимопониманию.
– Принципы:
– Принцип добровольности.
– Принцип доверия и поддержки.
– Принцип гуманизма.
Ожидаемый
результат
|
Нравственный
(ценностный)
потенциал.
Познавательный потенциал.
Эстетический потенциал.
Физический потенциал.
|
Восприятие и понимание учащимся таких ценностей,
как:
«Родина»,доброта, природа
,милосердие, гуманность. Умение различать хорошие и плохие поступки людей,
правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать правила поведения в обществе.
Знакомство с понятиями: благочестие, страх божий, благодать, отличие духовной жизни от плотской. Что такое
истина.
Приобщение к русской национальной культуре, создание у детей ярких эмоциональных
представлений о нашей Родине, об окружающем их мире. Что такое семья. Отношения в семье.
Православные традиции семьи. Что такое храм, божий дом. Знакомство с архитектурой церкви.
Красота церковной утвари.
Эстетическая восприимчивость предметов и
явлений в окружающей природе и социальной среде, наличие личностного
(собственного, индивидуального) эмоционального окрашенного отношения к окружающему
миру. История русской православной церкви, ее традиции. Жития святых.
Современный православный мир . Умение строить свою жизнедеятельность по
законам гармонии и красоты; стремление творить прекрасное в учебной,
трудовой, досуговой деятельности.
Пропаганда здорового образа жизни. Раскрытие
понятий «здоровье», «образ жизни», «режим дня», «вредные привычки».
|
Занятия проводятся в рамках уроков
по «Основам православной культуры» на
базе Иверского Святоозерского Богородицкого мужского монастыря
1 раз в месяц по 2 часа
Занятие состоит из теоретической части- изучение православной культуры. Дети
знакомятся с основными религиозными понятиями, краткой Библейской историей, с
устройством православных храмов.
Особое место уделяется знакомству с устройством , историей, традициями
Иверского монастыря.
Методы:
1. Объяснительно- иллюстративный;
2. Эвристический;
3. Репродуктивный;
4. Поисково— исследовательский.
Ресурсное
обеспечение программы
|
Вид ресурсов
|
Перечень действий
|
|
Информационные
|
Спланировать рекламно - разъяснительную работу по духовно - нравственному воспитанию школьников среди
учителей, родителей, учащихся школы.
|
|
Кадровые
|
Назначить ответственным за реализацию программы - Гаврилову Н.И.
Привлечь священнослужителей ,работников православных
библиотек,
преподавателей Воскресной
школы,
учителей творческой
православной группы.
|
|
Нормативно- правовые
|
Деятельность кружка регламентируется Гражданским
кодексом РФ,
Законом РФ «Об Образовании»,
«Основами законодательства РФ о культуре».
Утвердить программу на педсовете школы.
Утвердить план мероприятий по реализации программы.
|
|
Программно- методические
|
Сделать подборку литературы в школьной библиотеке и медиатеке по духовно — нравственному
воспитанию школьников.
|
Учебно
- тематический план 1года обучения
|
№
|
Тема
|
Всего часов
|
Теория
|
практика
|
Экскурсии
|
|
1
|
История создания Иверского Святоозерского
Богородицкого монастыря
|
2
|
1
|
|
1
|
|
2
|
История иконы «Иверская икона Божией Матери»(вход в
монастырь)
Молитва «Отче наш»,
«Богородице ,Дево, радуйся»
|
2
|
1
|
|
1
|
|
3
|
Надвратная церковь святителя Филиппа,митрополита
Московского и всея Руси,1879г. Иверская икона Божией Матери.
|
2
|
1
|
|
1
|
|
4
|
Собор в Честь Иверской иконы Божией Матери (1655 —
1656г.)
Правила поведения в Храме.
|
2
|
1
|
|
1
|
|
5
|
Наместнический корпус и колокольня.
Колокола Иверского монастыря XVII век.
Слушание колокольного звона на площадке расположения
колоколов.
Покров Пресвятой Богородицы.
|
2
|
1
|
|
1
|
|
6
|
Надворотная церковь во имя
Архистратига Михаила. (1683 — 1685г)
|
2
|
1
|
|
1
|
|
7
|
Монастырское кладбище.
Монастырская стена.
|
2
|
1
|
|
1
|
|
8
|
Церковь Богоявление с трапезною
палатою(1657-1659г)
|
2
|
1
|
|
1
|
|
9
|
История монастырской типографии.
|
2
|
1
|
|
1
|
|
10
|
Настоятельский корпус с домовой церковью XVII век.
Окно Настоятельского корпус с изразцами.
|
2
|
1
|
|
1
|
|
11
|
Церковь святого праведного Иакова Боровического с
больничными келиями и трапезной палатой.(1702г.)
|
2
|
1
|
|
1
|
|
12
|
Что узнали об Иверском монастыре? Викторина.
Икона «Сергий Радонежский»
|
2
|
1
|
|
1
|
|
|
Итого
|
24
|
12
|
|
12
|
Учебно - тематический план 2 года обучения
|
№
|
Тема
|
Всего час
|
Теория
|
Практика
|
Экскурсии
|
|
1
|
О естественном и сверхъестественном откровении
Откуда взялся мир.
Откуда мы узнаем о Боге .
|
2
|
2
|
|
|
|
2
|
О крестном знамении и Кресте Христовом.
|
2
|
2
|
|
|
|
3
|
Крещение Руси.
Учение Иисуса Христа.
Как Господь учил любить людей и молиться.
|
2
|
2
|
|
|
|
4
|
Об ангелах.
О святых иконах (Кто изображается на иконах)
|
2
|
2
|
|
|
|
5
|
Цкрковнослаянский язык — багослужебный язык Русской
Православной Церкви.
|
2
|
2
|
|
|
|
6
|
Цель Христианской жизни. Первая Исповедь.
Подготовка к таинству Святого Причастия.
|
2
|
2
|
|
|
|
7
|
Что такое пост?
|
2
|
2
|
|
|
|
8
|
Ценность жизни человека. Назначение человека в этом
мире.
|
2
|
2
|
|
|
|
9
|
Святой Благоверный Великий князь Дмитрий Донской.
|
2
|
2
|
|
|
|
10
|
Как Святой Георгий стал гербом Москвы.
Подвиг великомученика Георгия(память 23 апреля, жил
в 4 веке)
|
2
|
2
|
|
|
|
11
|
Экскурсия в Хутынский монастырь
|
2
|
|
|
2
|
|
12
|
Наш Иверский монастырь. Я - экскурсовод
|
2
|
|
|
2
|
|
20
|
Праздник «Чему научились»
Творческие задания
|
2
|
2
|
|
|
|
|
Итого
|
26
|
22
|
|
4
|
Критерии
эффективности реализации программы:
● Формирование созидательной нравственной
позиции учащихся, основанной на принципах национальной духовной культуры.
● Умение и желание проектировать, строить свою
жизнь на основе духовных ценностей русской культуры.
● Знание родословной своей семьи
Литература
для составления программы:
1. Альманах «Отечество».
Родословие.- М.,1998(вып.5)
2. З.В.Видякова.Педагогика и
антропология в учении святителя Тихона Задонского., Москва, Пересвет,2004 год
3. Н.А.Рацевич. Основы
краеведения.- Минск,1998
Литература
для педагога:
1.З.В.Видякова.Педагогика и
антропология в учении
святителя Тихона Задонского., Москва, Пересвет,2004 год
2. Научно-методический журнал заместителя
директора школы по воспитательной работе, №1 2010 год, стр.18 проект «Концепция
духовно-нравственного воспитания российских школьников»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.