672620
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыПрограмма курса по выбору «Современные мультипликационные фильмы, и их влияние на поведение младших школьников»

Программа курса по выбору «Современные мультипликационные фильмы, и их влияние на поведение младших школьников»

библиотека
материалов

«Әулиекөл ауданының білім бөлімінің С.Баймағамбетов атындағы

Әулиекөл мектеп-гимназия» ММ


ГУ «Аулиекольская школа-гимназия

имени С.Баймагамбетова

отдела образования Аулиекольского района»




Программа

курса по выбору


«Современные мультипликационные фильмы, и их влияние на поведение младших школьников»





Әулиекөл-2012

Аулиеколь-2012




Пояснительная записка


Детство-это самая замечательная пора в жизни человека. Но что, же с ним связано больше всего? Конечно же, мультфильмы! На них вырастают поколения! Начиная с самого раннего детства, у большинства детей появляются явные признаки жестокого поведения. Многие родители игнорируют поведение детей, ссылаясь на возрастные изменения.

Тема данного курса «Современные мультипликационные фильмы, и их влияние на поведение младших школьников» потому, что именно просмотр мультфильмов является неотъемлемой частью досуга каждого современного ребёнка

Изучая теоретическую часть курса, учащиеся попытаются разобраться, как влияют мультфильмы на детскую психику.

Отрабатывается методика составления цели научных проектов, учащиеся изучают методы исследования темы, учатся составлять гипотезы и подтверждать поставленные задачи. Данный курс также предусматривает наличие часов на проведение практической части, так как именно через эксперименты ребята могут защитить свой научный проект.









Целью курса является:


1. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения эксперимента;

2. совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

3. проведение защиты научных проектов;


Задачами курса являются:


1. углубление и систематизация знаний учащихся;

2. усвоение учащимися общих алгоритмов составления научной работы;

3. овладение основными методами подготовки научного проекта;

4. постановка эксперимента.

















Содержание программы

Введение 2ч

Знакомство учащихся с курсом. Научные проекты по психологии.

Теоретическая часть

1ч.

Нужно ли и можно ли смотреть телевизор малышу?

2ч.

Мультфильмы в жизни ребенка. Психологический аспект

1ч.

Как появился жанр-мультипликация

2ч.

Советские и зарубежные мультфильмы

2ч.

Воздействие мультфильмов на психологию детей

2ч.

Влияние мультфильмов, каковы механизмы

2ч.

Влияние мультфильмов и садизм в мультиках

2ч.

Влияние мультфильмов и образ женщины

2ч.

Добро и зло в советских мультфильмах

2ч.

Образ мужчины, как защитника слабых в советских мультфильмах

2ч.

Пропаганда здорового образа жизни в мультипликационных фильмах

2ч.

Положительные и отрицательные герои в зарубежных мультфильмах «Том и Джерри», «Шрек», «Пиноккио»

2ч.


Взаимосвязь между возрастом ребенка и тематикой мультфильма.

2ч.

Последствия влияния на психологию детей телевидения и пути их устранения

2ч.

Какие опасности скрывает в себе выдуманный мир мультипликации.

2ч.

Способы победы над злом в иностранных мультфильмах.

2ч.

Сравнительная характеристика диснеевских и советских персонажей.

2ч.

Образ жилища в советских и зарубежных мультипликационных фильмах (теремок, дерево, нора, пещера, избушка)

2ч.

Дружба и взаимопомощь героев советских мультфильмов.

1ч.

Образ богатыря, как защитника Отечества в советских мультфильмах.

2ч.

Животные в мультфильмах, как прототип человека.

Положительные и отрицательные качества характера на примере животных

1ч.

Образ семьи в мультфильмах «Мишки Гамми», «Белоснежка и семь гномов»

2ч.

Дружба и ссора между большими и маленькими героями в мультфильмах «Маша и медведь», «Том и Джерри», «Ну, погоди!»

1ч.

Командный дух в иностранных мультфильмах «Чип и Дейл»

1ч.

Образ лесных зверей в мультфильмах «Сезон охоты», «Винни-пух» и др.

2ч.

Рейтинг самых популярных советских мультфильмов среди младших школьников.

2ч.

Рейтинг самых популярных иностранных мультфильмов среди младших школьников.


Практическая часть 15ч.

6ч.

Мультипликационная мастерская (разработка сюжета, образы героев, события и финал).

6ч.

Рисуем мультики. Юные художники и их взгляд на современных мультипликационных героев.

3ч.

Анализ работы с младшими школьниками. Анкетирование.


Подготовка научной работы к защите 3ч


-Выводы.

-Тезисы.

-Презентация.








Тематическое планирование

(всего 68ч., по 2ч. в неделю)

п/п

Тема занятия

часы

1-2

Знакомство учащихся с курсом.

2ч.

3

Нужно ли и можно ли смотреть телевизор малышу?

1ч.

4-5

Мультфильмы в жизни ребенка.

Психологический аспект


2ч..

6

Как появился жанр-мультипликация

1ч.

7-8

Советские и зарубежные мультфильмы

2ч.

9-10

Воздействие мультфильмов на психологию детей

2ч.

11-12

Влияние мультфильмов, каковы механизмы

2ч.

13-14

Влияние мультфильмов и садизм в мультиках

2ч.

15-16

Влияние мультфильмов и образ женщины

2ч.

17-18

Добро и зло в советских мультфильмах

2 ч.

19-20

Образ мужчины, как защитника слабых в советских мультфильмах

2ч.

21-22

Пропаганда здорового образа жизни в мультипликационных фильмах

2ч.

23-24

Положительные и отрицательные герои в зарубежных мультфильмах «Том и Джерри», «Шрек», «Пиноккио»

25-26

Взаимосвязь между возрастом ребенка и тематикой мультфильма.

2ч.

27-28

Последствия влияния на психологию детей телевидения и пути их устранения

2ч.

29-30

Какие опасности скрывает в себе выдуманный мир мультипликации.

2ч.

31-32

Способы победы над злом в иностранных мультфильмах.

2ч.

33-34

Сравнительная характеристика диснеевских и советских персонажей.

2ч.

35-36

Образ жилища в советских и зарубежных мультипликационных фильмах (теремок, дерево, нора, пещера, избушка)

2ч.

37-38

Дружба и взаимопомощь героев советских мультфильмов.

2ч.

39

Образ богатыря, как защитника Отечества в советских мультфильмах.

1ч.

40-41

Животные в мультфильмах, как прототип человека. Положительные и отрицательные качества характера на примере животных.

2ч.

42

Образ семьи в мультфильмах «Мишки Гамми», «Белоснежка и семь гномов»

1ч.

43-44

Дружба и ссора между большими и маленькими героями в мультфильмах «Маша и медведь», «Том и Джерри», «Ну, погоди!»

2ч.

45

Командный дух в иностранных мультфильмах «Чип и Дейл»

1ч.

46

Образ лесных зверей в мультфильмах «Сезон охоты», «Винни-пух» и др.

1ч.

47-48

Рейтинг самых популярных советских мультфильмов среди младших школьников.

2ч.

49-50

Рейтинг самых популярных иностранных мультфильмов среди младших школьников.

2ч.

51-52-53-54

55-56

Мультипликационная мастерская (разработка сюжета, образы героев, события и финал).

6ч.

57-58

59-60

61-62

Рисуем мультики. Юные художники и их взгляд на современных мультипликационных героев.

63-64

65-66

67-68

Анализ работы с младшими школьниками. Анкетирование.

3ч.


Итого

68


























Список литературы:


1.Абраменкова В, Богатырева А. Дети и телевизионный экран. // Восп. шк.- 2006. - №6. - С.28 -31.

2.Гришеева Н.П. Социально-психологические аспекты влияния телевидения на дошкольника. // Нач. шк. Плюс до и после. - 2001. - №8. -С.75.

3.Аромаштам М. Дети смотрят мультфильмы: психолого-педагогические заметки. Практика «производства мультфильмов в детском саду./ М. Аромаштам. -М.:Чистые пруды. - 2006. - 32 с.

4. Гундарева И. О последствиях восприятия телевизионной информации.



















10


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Тема данного курса «Современные мультипликационные фильмы, и их влияние на поведение младших школьников» потому, что именно просмотр мультфильмов является неотъемлемой частью досуга каждого современного ребёнка.

Изучая теоретическую часть курса, учащиеся попытаются разобраться, как влияют мультфильмы на детскую психику. Отрабатывается методика составления цели научных проектов, учащиеся изучают методы исследования темы, учатся составлять гипотезы и подтверждать поставленные задачи. Данный курс также предусматривает наличие часов на проведение практической части, так как именно через эксперименты ребята могут защитить свой научный проект.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.