1521808
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыПедсовет «Интернет как средство воспитания»

Педсовет «Интернет как средство воспитания»

библиотека
материалов

В стратегической инициативе «Наша новая школа» говорится: «Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности. ˂…˃ это станет возможным через распространение электронных образовательных ресурсов, развитие дистанционных образовательных технологий с использованием различных сервисов сети Интернет, созданием цифровых хранилищ лучших российских музеев, научных архивов и библиотек. Такая работа должна осуществляться как на основе отечественных разработок, так и посредством локализации лучших образовательных ресурсов со всего мира».

А возможно ли превращение Интернета в средство воспитания и социализации? Постараемся ответить на данный вопрос.

Средства воспитания в современной педагогике трактуются по-разному, оттеняя различные аспекты их понимания. «Средства воспитания, – считает Т.А. Стефановская, – виды деятельности, типичные для данного возраста; среда в педагогическом плане (микросреда); предметы, приспособления для осуществления какой-либо деятельности».

Средством называется все то, что использует субъект, в процессе движения к цели. Средства располагаются вне субъекта, они заимствуются извне для облегчения деятельности, для повышения качественности ее продукта, для усиления какой-либо детали деятельностного процесса.

Многомерный и многообразный мир лежит перед мысленным взором педагога в качестве бесконечно ряда потенциальных средств, которые могут быть привлечены к воспитанию и включены в систему организуемой жизнедеятельности детей. Педагогическая проблема заключается не в их отсутствии или скудности, а в их адекватности воспитательной задаче.

Возможности интернета как средства воспитания велики, это

- возможность самостоятельного приобретения знаний;

- работа с информацией, применяя различные способы познавательной деятельности, имея возможность делать это в удобное время;

- приобретение знаний носит активный характер, кроме того, познавательна деятельность не ограничивается овладением знаниями, но и осуществляется процесс воспитания;

- реализация индивидуальной образовательной траектории, что на практике соответствует принципу личностно ориентированного обучения;

- творческий характер работы с информацией;

Интернет, к которому обращается педагог, как и любое средство должен отвечать социокультурным требованиям. Перечислим их: гигиенические, эстетические, экономические, этические, правовые. Введенные в контекст деятельности, они не должны нарушать гигиеническую среду; они должны быть красивы для восприятия; их стоимость не должна заслонять собою содержания; они не должны провоцировать аморальных и противоправных действий детей. В противном случае педагог может столкнуться с такими проблемами как ухудшение зрения, нарушение осанки, интернет-зависимость, а это уже другой вопрос.

В сети и с ее помощью осуществляется не только процесс обучения и воспитания, но и приобретение детьми социальных навыков: обсуждение на форуме интересующих вопросов, принятие участия в различных сетевых инициативах (проекты, конкурсы и т.д.). Освоение различных видов Интернет-активности – основа онлайн-социализации.

Данные исследования «Дети России онлайн», осуществленного сотрудниками Фонда Развития Интернет, факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова и Федерального института развития образования Минобрнауки России, показывают, что школьники пытаются освоить практически все возможные виды активности в сети, отдавая в первую очередь предпочтение коммуникационной деятельности. Это поможет детям в недалеком будущем стать успешными гражданинами цифрового общества.


Таким образом, Интернет пришел на смену таких средств воспитания как игра, труд, трансформировал различные области жизни – межличностное общение, искусство и др. Это, на наш взгляд, не всегда является негативным явлением, поскольку при разумном использовании Интернета расширяются возможности педагога в осуществлении педагогического процесса и детей в овладении знаниями и социальными отношениями, возрастает информационная компетентность.

Интернет сегодня по сравнению с книгами, телевидением, журналами это главный источник информации и основное средство воспитания, которое использует педагог в своей педагогической деятельности. Интернет это средство коммуникации.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Материал могут использовать как завучи так и классные руководители во время проведения родительских собраний. Раскрыты социокультурные требования к интернету.

В сети интернет и с ее помощью осуществляется не только процесс обучения и воспитания, но и приобретение детьми социальных навыков: обсуждение на форуме интнрнсующих вопросов, принятие участия в различных сетевых инициативах (Проекты, конкурсы). Освоение различных видов Интернет-активности - основа онлайн-социализации.
Интернет - это средство комуникации.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Государственное и муниципальное управление в образовании»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.