Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики во 2 классе на тему «Письменный прием сложения вида 45+23»

Конспект урока математики во 2 классе на тему «Письменный прием сложения вида 45+23»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная Роговатовская школа с углубленным изучением отдельных предметов»







Конспект урока

Закрепление изученного материала по теме «Проверка сложения и вычитания»

2 класс

Программа «Школа России»







Учитель начальных классов:

Жильникова Галина Сергеевна


2013г.



Тема: Письменный прием сложения вида 45+23

Цели:формировать умения выполнять проверку сложения и вычитания в пределах 100 и решать уравнения; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи и составлять к ним обратные; развивать умение рассуждать.

Планируемые результаты:учащиеся научаться проверять правильность выполнения сложения и вычитания, используя взаимосвязь компонентов; читать равенства, используя математическую терминологию; работать с моделью задачи и решать, объясняя и обосновывая действие, выбранное для решения задачи,составлять задачи, обратные данной; контролировать, оценивать свою работу и её результат; делать выводы.



Этапы учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД, формирующиеся на данном этапе

1. Орг.момент.

  1. Мотивирование к учебной деятельности.




Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться

Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам

Я хочу, чтобы у всех было доброе утро, добрый день. (слайд 1)

Поприветствуйте друг друга хорошим настроением, добрыми улыбками. Покажите свое настроение на начало урока. Я рада, что вы любите математику.

Сегодня мы вновь отправляемся в страну математика.





Проверка готовности к уроку.

Регулятивные:

волевая саморегуляция;


2.Актуализация знаний. Устный счёт.

























3.Самоопределение к деятельности.



























4.ФИЗМИНУТКА.






  1. Игра «Не ошибись!»

-Посмотрите на таблицу, попробуйте придумать задание.


-Как вы считаете, какие знания необходимо применить для его выполнения?

-Молодцы,

- Давайте повторим компоненты действия сложения (вычитания). Слайды 7,8

Заполнение таблицы.

Вывод: - Итак, что мы знаем о взаимосвязи компонентов действия сложения и вычитания.

Самооценка.

-Ребята, а для чего вообще необходимо знать компоненты действий сложения и вычитания? Как вы считаете?


Игра «Цепочка»










Работа в группе.

Для определения темы урока расположите числа в порядке убывания ,запишите буквы , сответствующие этим числам. Какое слово вы составили?Давайте определим тему урока.


Какие цели поставим перед собой?

Продолжите предложения: ( используя слайд)

- закрепить умения …

-продолжить учиться работать с…

-составлять и решать задачи, ….

-Какие знания необходимо взять с собой, чтобы достичь поставленных целей?








+

5

=

18

15

-


=

4


-

1

=

12

16

+


=

22

Слайд 3,4




Ответы: (вставить числа)

Знать компоненты действия сложения и вычитания;-взаимосвязь компонентов сложения и вычитания с результатом

Ответы детей.(Я считаю…, я думаю…Для выполнения проверки в примерах (числовых выражениях).


Выслушиваются ответы детей (Учиться правильно, выполнять проверку в примерах, задачах, уравнениях)


Личностные:

- смыслообразование (Я должен посмотреть...)

Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.













Познавательные:самостоятельно делать вывод



Регулятивные:

контроль и оценка

Познавательные: ответы на простые вопросы, сравнение и выделение объекта по нескольким основаниям.

Коммуникативные: участие в диалоге и высказывание своей точки зрения.


Регулятивные:

прогнозирование



Коммуникативные: сотрудничество в совместной деятельности;




Познавательные

Коммуникативные.

Регулятивные:

целеполагание как постановка учебной задачи,

планирование,

-прогнозирование.


Познавательные:

выделение необходимой информации



5. Основная часть. Работа по теме.

Закрепление изученного материала.








Физкультминутка для глаз

1.Работа по вариантам:.№2

Взаимопроверка тетрадей.

-Какие умения применили?

Оцените работу товарища.


2.Работа по учебнику.№1 (у доски), самостоятельно-составление обратных задач)


3Решение уравнений №3 самостоятельно

Самопроверка Слайд 9






3.Работа по учебнику с.88, №5 ( у доски)





4.Геометрический материал №6 Работа в парах( 1р.-синяя, 2р –красная,3 ряд –зеленая)

Форму чего имеет дорога? Как найти длину ломаной?








-умение составлять обратные задачи

-Умения решать уравнения методом подбора


Решают у доски с проговариванием алгоритма и выполнением проверки


Измеряют длину ломаной .результаты сравнивают

Познавательные:

умение структурировать знания.

Выделять необходимую информацию.

Регулятиные.


Общеучебные:

Моделирование,

выбор наиболее эффективных способов решения задач.





Регулятивные,

Познавательные. Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы.



6. Контроль и самооценка знаний и способов действия.










7. Осуществление коррекции.

4.Самостоятельная (дифференцированная) работа.

-Проверим свои умения в решении примеров:

Карточки с заданием .Можно выбрать любую .

Желтая- легкие задания.

Зеленая –средней трудности

Синяя –сложные задания.



-Какие умения проверили, выполнив данное задание?



Самопроверка на слайде13


Сообщают о затруднениях, которые испытывали при выполнении задания.










Регулятивные контроля:

- контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы.








Регулятивные:

- контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата

Коммуникативные.








8. Подведение итогов занятия, информация о домашнем задании.

-Итак, ребята, давайте с вами вспомним цель нашего урока.

-Какие знания проверяли и отрабатывали?

Как вы считаете ;справились мы с этим?



Ответы: учиться правильно, выполнять проверку в примерах, задачах, уравнениях.


-Знания компонентов действий сложения и вычитания и взаимосвязи между компонентами и результатом действий сложения и вычитания.



1) Познавательные:

- умение структурировать знания

- оценка процессов и результатов деятельности

2) Регулятивные:

- волевая саморегуляция

- осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению

9. Рефлексия.

Я думаю, что теперь- то мы сможем прочесть электронное письмо.



Чтение письма. (слайд 14)

Ребята! Помогите перезимовать!

- Как вы думаете, кто мог прислать это письмо.

- А какую помощь можете оказать вы?

(слайд 15)

Наш урок подошел к концу. Что вам больше всего удалось?

За что вы хотели бы похвалить себя?

- Так как мы достигли цели нашего урока, то у меня вот такое настроение.

А у вас?

- Изменилось ли ваше настроение? Покажите, какое настроение у вас в конце урока?

Удачи вам и всегда помните «Учиться – всегда пригодится» (слайд 22, 23)



-


Регулятивные саморегуляции,

 Коммуникативные:

умение выражать свою мысль;

оценивание качества своей и общей учебной деятельности

10. Домашнее задание.

Обучающимся предлагаю выбрать задания из предложенных, с учётом индивидуальных особенностей (по степени сложности):

  1. Учебник М.: с.88 №4 (1в-1зад, 2 вар.2 зад)), 2.Рабочая тетрадь с.56 №85,86

Познавательные,

регулятивные,

коммуникативные




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Конспект урока математики во 2 классе на тему «Письменный прием сложения вида 45+23».

Урок построен согласно требованиям ФГОС.
На уроке осуществляются следующие виды работ:
-устные упражнения:
-самоопределение к деятельности, путем проведения групповой работы:
-работа в парах:
-самостоятельная работа со взаимопроверкой:
- дифференцированная самостоятельная работа с последующей самопроверкой.
Урок имеет большую воспитательную направленность.
Рефлексия проводится на протяжении всего урока.
Используются приемы рефлексии: «Настроение», «Закончи предложение...»

Общая информация

Номер материала: 34172031158

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>