Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Интегрированный урок «Биологическое электричество»
  • Физика

Интегрированный урок «Биологическое электричество»

Выбранный для просмотра документ СОШ 22 интегрированный урок Биологическое электричество.docx

библиотека
материалов



МБОУ СОШ № 22

с углублённым изучением иностранных языков

имени Василия Тезетева









Интегрированный урок



«Биологическое электричество»



8 класс



Учитель физики Крупенникова Ирина Владимировна,

высшая категория

Учитель биологии Балакина Галина Викторовна, вторая категория, награждена грамотой Министерства образования и науки РФ









Ульяновск

27.02.2014г

Интегрированный урок физики и биологии

Тема: «Биологическое электричество»

Цели:

  1. Продолжить формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на любознательность при изучении природы методами естественных наук на примерах нахождения связи электричества и живых организмов;

  2. Способствовать развитию представлений о применении электричества в быту и при лечении заболеваний человека.

Оборудование и материалы:

  1. Электрическая машина

  2. Лимоны, бананы, картофель, мультиметр

  3. Макеты проводников и диэлектриков

  4. Стекло, эбонит, шелк, мех

  5. Батарейка, аккумулятор

  6. Таблицы

План:

  1. Вступление (озвучивание целей)

  2. Эволюция источников тока

а) Опыты Гальваниб)Идеи Вольта

в) Гальванический элемент, элемент Майдингера г)Источники тока в домашних условиях

д)Другие источники тока

  1. Электрический ток и влияние на человека

а)Понятие электрического тока б)Поражение током и ПМП

в)Применение в лечебных целях

  1. Человек как батарея

  2. Проверь себя!

  3. Что познаем дальше

  4. Рефлексия





















Ход урока

Слайд 1 Учитель физики Название урока «Биологическое электричество»

Учитель биологии В качестве эпиграфа мы взяли слова неизвестного автора:

«Природа устроена очень просто.
Иначе ничего бы не работало.
Вот только простоты этой много.
Отсюда и все сложности.»



  1. Учитель физики+Учащиеся Слайд 2 Цели урока

1.Расширить представления о научных открытиях в области электричества в живых организмах;

2. Найти положительные и отрицательные стороны действия электрического тока;

3. Дальнейший поиск областей применения полученных знаний

Учитель биологии Слайд 3 План урока

  1. Эволюция источников тока

2. Электрический ток и влияние его на человека

3. Человек-батарея

4. Проблемные вопросы для дальнейшего изучения



2. Эволюция источников токаСлайд 4 Учащиеся

Опыты Гальвани

1780 год, Италия. Болония. Луи Гальвани с двумя ассистентами препарирует лягушек. На столе электрофорная машина. Уже описан скат. Уже Франклин извлек «электрический флюид» из туч с помощью воздушного змея, зарядил электроскоп и доказал идентичность атмосферного электричества тому что образуется при натирании стекла (И. В.).

Слайд 5,6,7(Учащиеся про опыты Гальвани)

Один из ассистентов при касании скальпелем еще влажной мышцы лягушки заметил, что она время от времени дергается, сокращается

Другой ассистент заметил, что она дергается при всяком разе, когда работает электрическая машина и проскакивает искра.Однажды влажные на медных крючках на железной решетке в ясную погоду без молнии лапки колыхались под действием ветра. Мышцы сокращались – заметила супруга Гальвани

Гальвани понял: электричество в атмосфере не главное, все дело во влажной мышце и металлах. Более сильные сокращения происходили при контакте с медью и серебром. Гальвани пришел к ложному выводу, что животным присуще электричество.

Слайд 8 (видео об опытах Гальвани)Слайд 9

Учитель биологииТак что же, с точки зрения биологии, происходило с лягушкой?

Что такое рефлекс?

За счёт чего происходит рефлекс?

Что лежит в основе рефлекса?

Какую природу имеет нервный импульс?

Так нервный импульс это электричество или что-то другое?



Учитель биологии Слайд 10

Изучение природы нервного импульса было связано с особыми трудностями, так как при прохождении импульса по нерву никаких видимых изменений не происходит. Когда примерно 100 лет назад было установлено, что нервный импульс сопровождается определенными электрическими явлениями, возникло мнение, что сам импульс представляет собой электрический ток.

Гельмгольц измерил скорость проведения импульса, и показал, что нервный импульс распространяется гораздо медленнее электрического - в нервах лягушки со скоростью около 30 м/сек. Это, конечно, свидетельствовало о том, что нервный импульс не есть электрический ток, а электрохимическое возмущение в нервном волокне. Вызванное раздражителем возмущение в одном участке нервного волокна вызывает такое же возмущение в соседнем участке и так далее до тех пор, пока импульс не дойдет до конца волокна. В нерве роль теплоты выполняют электрические явления, которые, возникнув в одном участке, стимулируют следующий.  Нервное волокно способно восстанавливать свое исходное состояние и передавать другие импульсы. Но после проведения одного импульса проходит определенное время, прежде чем волокно сможет передавать второй импульс. Этот промежуток времени, называемый рефрактерным периодом, продолжается от 0,0005 до 0,002 сек. В это время происходят химические и физические изменения, в результате которых волокно возвращается в первоначальное состояние. 

Посмотрите на схему, поясняющую мембранную теорию проведения нервного импульса.
Нерв в состоянии покоя-его мембрана поляризована, наружная поверхность её несет положительные заряды, внутренняя - отрицательные.
Когда нервный импульс проходит по нерву то возникает волна деполяризации и сопровождающий ее
 потенциал действия, распространяется по мембране нерва.

СЛАЙД 11 Идеи Вольта

Учитель физики

Мышцы – не источник электричества, а лишь прибор для регистрации тока, а источником являются металлы.Лапку заменить на язык – кислый привкус

Медь и цинк при взаимодействии с кислотой – ещё более мощный источник .

УчащиесяАлессандро Вольта (1745-1827)

Наконец, в 1794 г. Вольта открыто и решительно покидает мысль о животном электричестве. Соответствующая статья его появилась в 1794 г. в журнале Бруньятелли в форме письма к доктору Вазалли. Здесь он прямо ставит основной вопрос: «Что вы думаете о так называемом животном электричестве? Что касается меня, то я уже давно убедился, что все действие исходит из металлов, от соприкосновения которых электрическая жидкость входит во влажное или водянистое тело, причем из одного металла оно истекает сильнее, чем из другого» 2. Таким образом, Вольта утверждает, что при соприкосновении различных металлов электричества распределяются в них таким образом, что один род электричества собирается на одном металле, другой род на другом; когда же металлы приводятся в соприкосновение посредством проводящей дуги, то впоследней устанавливается непрерывный ток электричества. Здесь же он дополняет свои прежние данные, указывая, что электрический ток бывает тем сильнее, чем далее отстоят примененные металлы друг от друга в следующем ряду: цинк, олово, свинец, железо, латунь, бронза, медь, платина, золото, серебро, ртуть; при этом он отмечает, что графит и твердый уголь действуют то же, как металлы.

В 1800 году итальянский учёный Алессандро Вольта опустил в банку с кислотой две пластинки — цинковую и медную — и соединил их проволокой. После этого цинковая пластина начала растворяться, а на медной стали выделяться пузырьки газа. Вольта предположил и показал, что по проволоке протекает электрический ток.

Так был изобретён «элемент Вольта» — первый гальванический элемент. Для удобства Вольта придал ему форму вертикального цилиндра (столба), состоящего из соединённых между собой колец цинка, меди и сукна, пропитанных кислотой. Вольтов столб высотою в полметра развивал напряжение, чувствительное для человека.

УчащиесяСлайд 12 Элемент Мейдингера

Учащиеся+Учитель физики Слайд 13 Гальванический элемент

Основные детали + химическая реакция (цинковый сосуд заряжается отрицательно, угольный стержень положительно, между ними возникает электрическое поле)

Учитель биологии Положительным электродом «+» является угольный стержень, отрицательным — цинковый стакан. Угольный стержень окружен смесью диоксида марганца MnO2 и угля (сажи). В качестве электролита выступает раствор хлорида аммония NH4Cl с небольшой добавкой хлорида цинка ZnCl2, загущенный крахмалом и мукой — это необходимо для того, чтобы электролит не мог вытечь или высохнуть при хранении и эксплуатации элемента. Во время разрядки цинковый стакан растворяется. Во избежание вытекания электролита или продуктов реакции цинковый стакан имеет запас по толщине или окружён железной защитной оболочкой.Во время работы гальванического элемента происходят вот такие химические реакции.

УчащиесяСлайд 14 Преимущества гальванических элементов: удобны и безопасны, используют на ИСЗ, в автомобилях.

Учащиеся Слайд 15 ПАМЯТЬ!

Учащиеся +Учитель физики Слайд 16 Источники тока в домашних условиях.

Учитель биологии Слайд 17Другие источники тока

1.В Дании, германии, Великобритании электростанции работают на коровьем навозе. Его измельчают, добавляют солому и доводят до жидкого состояния. Затем в дело вступают бактерии, которые вырабатывают метан и углекислый газ, разлагая смесь. Метан используют как топливо для электростанции, а углекислый газ подают в парники, чтобы стимулировать у растений процесс фотосинтеза. Но для этого надо 1,6 млн кг навоза в год.

Этот же метод используют и наразличного рода свалках.

2. Австрийский Бил Кларк предложил использовать гнилые бананы, которые необходимо было утилизировать, выделяющийся метан использовался в качестве работы источников тока (60 кг на 30 часов работы).

Метан это газ, составная часть природного газа, нефти.

3.Благодаря микроорганизмами-десульфитобактерии вырабатывают сразу электричество, поедая токсические отходы, давая взамен электричество. «Эти бактерии способны к непрерывному производству электричества, достаточного для питания маленьких электронных устройств,-сообщил доктор Милликен.- Причём пока у этих микроорганизмов есть пища, они способны поставлять энергию 24 часа в сутки 7 дней в неделю». В «меню» десульфитобактерий присутствуют некоторые из самых проблематичных экологических загрязнитей, включая полихлорированныебифенилы и ряд химических растворителей.

Слайд 18 Электрический ток и влияние на человека

Учащиеся +Учитель биологии Слайд 19 Поражение током и ПМППри поражении бытовым электричествомстрадает весь организм человека:

фибрилляция желудочков сердца - 80%;

отек головного мозга -15%;

спазмы дыхательной мускулатуры - 4%;

повреждение внутренних органов, кровотечения и ожоги-1%

Схема оказания первой помощи при поражении электрическим током.

1. Освободить   пострадавшего от действия электрического тока.

2. При внезапной остановке сердца нанести прекардиальный удар по грудине.

3. В состоянии комы - повернуть на живот.

4. Искусственная вентиляция легких (ИВЛ).

5. Непрямой массаж сердца.

6. При кровотечении - наложить кровоостанавливающие жгуты, стерильные повязки.

7. При ожогах и ранах - наложить стерильные повязки. При переломах костей конечностей -табельные или импровизированные шины.


И конечно же не забывать о технике безопасности при работе с электрическим током.

Нужно помнить, что по истечении 4 минут остановившееся сердце уже невозможно заставить биться даже с помощью самого совершенного дефибриллятора.


Учитель физики +Учитель биологии+УчащиесяСлайд 20 Применение в лечебных целях

УчащиесяСлайд 21, 22 Древнеримский врач Скрибоний лечил подагру с помощью «освежающего» удара электрического угря, о природе электричества которого никто не догадывался.

Электрический скат имеет электрический орган – мелко пластинчатая структура из тонких слоев мышечной и соединительной ткани. Мышечная ткань – проводник, а соединительная – изолятор. Таким образом этот орган – конденсатор. К нему идут толстые нервные стволы от спинного мозга, разность потенциалов возникающая в этом органе примерно 300 В.

Электрические органы расположены в передней части туловища в виде двух почкообразных образований и представляют видоизмененную мышечную ткань. Отдельные мышечные волокна превратились в многочисленные электрические элементы, суммарное напряжение которых при нанесении электрических ударов может достичь 300 вольт при мощности 7 - 8 ампер. Электрические процессы в мышечной ткани ската пока не нашли должного объяснения.
Скаты могут быть опасны и для довольно крупных животных, которые парализуются в результате электрического разряда.
Электрические скаты используют своё грозное оружие главным образом для того, чтобы убивать добычу и, конечно, для обороны. Надёжное оружие существенно облегчает охоту. В желудках скатов находили рыб до 1,5 килограмма, которых они убивали с помощью электрических разрядов. Сами электрические скаты легко переносят ток такой силы, который для других рыб смертелен


Учитель биологии Кто пользовался физиотерапевтическими методами лечения и какими?

Учитель физики +Учитель биологии Слайд 23

Электрофорез – основан на электропроводности кожи, когда можно ввести лекарственное вещество из раствора между электродами образующих цепь из растворов лекарственного вещества и растворов электролитов. Ионы движутся, могут задерживаться около полупроницаемых перегородок. Концентрация ионов в тканях изменяется, что вызывает функциональные изменения клетки, это и является реакцией клетки на действие электрического тока.

Для лечения заболеваний нервной системы, желудочно-кишечного тракта, недугов сердечно-сосудистой системы, отклонения со стороны онкологии, и многих других нарушений слаженной работы организма.

Учитель физики +Учитель биологии Слайд 24 , 25, 26

ЭКГ. Снятие разности потенциалов между теми точками где потенциал выше, сердце – электрический диполь.Каждая клетка миокарда представляет собой маленький электрический генератор, который разряжается и заряжается при прохождении волны возбуждения. ЭКГ является отражением суммарной работы этих генераторов и показывает процессы распространения электрического импульса в сердце.


УчащиесяЭКГ по Холтеру

Учитель биологии

Показания к проведению ЭКГ

1. Подозрение на заболевание сердца и высокий риск в отношении этих заболеваний. Основными факторами риска являются:

  • Гипертоническая болезнь

  • Для мужчин – возраст после 40 лет

  • Курение

  • Гиперхолестеринемия

  • Перенесенные инфекции

  • Беременность

2. Ухудшение состояния больных с заболеваниями сердца, появление болей в области сердца, развитие или усиление одышки, возникновение аритмии.

3. Перед любыми оперативными вмешательствами.

4. Заболевания внутренних органов, эндокринных желез, нервной системы, болезней уха, горла, носа, кожные заболевания и т.д. при подозрении на вовлечение сердца в патологический процесс.

5. Экспертная оценка шоферов, пилотов, моряков и т.д.

6. Наличие профессионального риска.

Учащиеся+Учитель биологииБеседа о сердечном цикле

Элементы электрокардиограммы тесно связаны, и отражают длительность фаз сердечного цикла – систолу и диастолу, то есть сокращение и последующее расслабление. Расшифровка электрокардиограммы основана на изучении зубцов, из положения друг относительно друга, длительности, и прочих параметров. Для анализа изучают следующие элементы электрокардиограммы: 1. Зубцы. 2. Интервалы. 3. Сегменты. Зубцами называют все острые и плавные выпуклости и вогнутости на линии ЭКГ. Каждый зубец обозначается буквой латинского алфавита. Зубец Р отражает сокращение предсердий, комплекс QRS – сокращение желудочков сердца, зубец Т – расслабление желудочков.

Как Вы думаете, с чем связан данный метод лечения?

Учитель физики+Учитель биологииСлайд 27

Диатермия – выделение тепла при прохождении тока по тканям организма. Количество тока зависит от удельного сопротивления (наибольшее у кожи, жировых и костных тканей, которые тем самым сильнее нагреваются сильнее, меньшее сопротивление у тех органов у которых есть кровь (печень, легкое, лимфатические узлы)

Преимущество метода диатермии заключается в том, что без интенсивного воздействия тепла на организм в целом удается быстро повысить температуру тканей лишь в желаемом участке тела и на значительной глубине. При этом тепло в прогреваемых тканях задерживается существенно дольше, чем при воздействии поверхностным теплом. Применяется при лечении ревматизма и артритов.

Реография – исследование функций кровообращения.

Реография  это метод исследования общего и регионарного кровообращения, основанный на графической регистрации изменений электрического сопротивления тканей, возникающих при прохождении по ним пульсовой волны. Принцип метода. Живые ткани организма являются проводниками электрического тока. При этом разные ткани обладают разной электропроводностью, или, что то же, — разным электрическим сопротивлением. Наименьшим сопротивлением обладают жидкие среды организма, в первую очередь кровь. Поэтому, если через какой-то участок тела пропускать безвредный для организма переменный электрический ток высокой частоты (порядка 500 кГц) и малой силы (не более 10 мА) и одновременно регистрировать электрическое сопротивление этого участка, то окажется, что такое сопротивление будет постоянно меняться в связи с прохождением по тканям пульсовой волны. Чем больше кровенаполнение тканей, тем меньше их сопротивление. Таким образом, кривая изменения сопротивления хорошо отражает кровенаполнение тканей при прохождении по ним пульсовой волны. На этом основана методика реографии.


Учитель физики Слайд 28 Человек как батарея.

Известно, что тело человека состоит из различных электропроводящих материалов, образующих электромаггнитное поле. Доктор Левитон считает, что каждая клетка нашего организма работает подобно электрической батарейки и способна накапливать электрический заряд. Все тело – миллион батареек, которые формируют электромагнитное поле человека. Поэтому в скором времени, как утверждает одна из японских научных лабораторий утверждает, что в скором времени человечеству вообще не понадобятся провода, так как им на замену придут руки… ноги... Лучшим проводником информации является человеческое тело, это значит, что в будущем такую информацию, как музыку и фильмы можно будет скачать из локтя!!! Все сети будут заменены на людей. Человек проводник информации.

Слайд 29 ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Ответь ДА или НЕТ!

1.Сердечный цикл длится 0,8 секунды.

2.Животным присуще электричество.

3.Метод реографии связан с нагреванием.

4.Можно ли освободить пострадавшего

электрическим током железным стержнем.

5.Цинковый корпус батарейки имеет

отрицательный заряд.

6.Остановившееся сердце нельзя заставить

биться по истечении 4 минут.

Слайд 30 Ответы1.ДА 2.НЕТ 3.НЕТ 4.НЕТ 5.ДА 6.ДА

Учитель физики +Учитель биологии Слайд 31

Что познаем дальше?

Это кажется сказкой, но в том что мы говорили, для вас не знакомым было понятие электропроводность и электрическое сопротивление, а как эти понятия связать с ударом молнии в дерево (лучше всего в дубы) и почему по сосне молния проходит только по поверхности – это темы для дальнейших проектов.

На уроках биологии мы начнём изучать дыхательную систему.

Что такое маска Шредера и как она связана с электричеством и дыхательной системой?

И как с помощью электротерапии можно лечить заболевания органов дыхания.



Слайд 31 Рефлексия

Дописать предложения.

На уроке

1.Я узнал…..

2. Я научился….

3.Мне понравилось…

4. Я затруднялся…

5. Моё настроение…

Слайд 32 СРАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!





Выбранный для просмотра документ СОШ 22 презентация Биологическое электричество.pptx

библиотека
материалов
Интегрированный урок «Биологическое электричество» «Биологическое электричес...
Цели урока: 1.Расширить представления о научных открытиях в области электриче...
План урока: Эволюция источников тока 2. Электрический ток и влияние его на че...
 Луижди Гальвани
Опыты Гальвани
«Животным присуще электричество»
Природа нервного импульса
Идеи Вольта Мышцы – не источник электричества, а лишь прибор для регистрации...
Элемент Мейдингера Раствор медного купороса (синий раствор), как более тяжелы...
Гальванический элемент Анод(+): Zn — 2e− → Zn2+ Катод(-): 2MnO2 + 2H3O+ + 2e−...
Применение гальванических элементов
ПАМЯТЬ! Памятник Луиджи Гальвани перед первым зданием университета в Болонье....
Источники тока в домашних условиях
Другие источники тока
Влияние электрического тока на человека ► фибрилляция желудочков сердца - 80%...
ПМП при поражении электрическим током Нужно помнить, что по истечении 4 минут...
Применение электрического тока в лечебных целях
Электрический скат
Строение электрического угря
Электрофорез Для лечения заболеваний нервной системы, желудочно-кишечного тра...
Электрокардиограмма
ЭКГ по Холтеру
Показания к проведению ЭКГ 1. Подозрение на заболевание сердца и высокий риск...
Диатермия Реография от греческого diathermáino — "прогреваю"   греч. rheos те...
Человек батарейка.
Проверь себя! ДА! НЕТ! 1.Сердечный цикл длится 0,8 секунды. 2.Животным присущ...
Проверь себя! 1.ДА 2.НЕТ 3.НЕТ 4.НЕТ 5.ДА 6.ДА
Что познаём дальше? 1. Электропроводимость 2. Сопротивление 3. Маска Шредера...
Рефлексия. На уроке 1.Я узнал….. 2. Я научился…. 3.Мне понравилось… 4. Я затр...
Спасибо за внимание!
33 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интегрированный урок «Биологическое электричество» «Биологическое электричес
Описание слайда:

Интегрированный урок «Биологическое электричество» «Биологическое электричество» Природа устроена очень просто. Иначе ничего бы не работало. Вот только простоты этой много. Отсюда и все сложности.

№ слайда 2 Цели урока: 1.Расширить представления о научных открытиях в области электриче
Описание слайда:

Цели урока: 1.Расширить представления о научных открытиях в области электричества в живых организмах; 2. Найти положительные и отрицательные стороны действия электрического тока; 3. Дальнейший поиск областей применения полученных знаний.

№ слайда 3 План урока: Эволюция источников тока 2. Электрический ток и влияние его на че
Описание слайда:

План урока: Эволюция источников тока 2. Электрический ток и влияние его на человека 3. Человек-батарея 4. Проблемные вопросы для дальнейшего изучения

№ слайда 4  Луижди Гальвани
Описание слайда:

Луижди Гальвани

№ слайда 5 Опыты Гальвани
Описание слайда:

Опыты Гальвани

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 «Животным присуще электричество»
Описание слайда:

«Животным присуще электричество»

№ слайда 10 Природа нервного импульса
Описание слайда:

Природа нервного импульса

№ слайда 11 Идеи Вольта Мышцы – не источник электричества, а лишь прибор для регистрации
Описание слайда:

Идеи Вольта Мышцы – не источник электричества, а лишь прибор для регистрации тока, а источником являются металлы. Имеет место не животное электричество, а «металлическое» Вольтов столб

№ слайда 12 Элемент Мейдингера Раствор медного купороса (синий раствор), как более тяжелы
Описание слайда:

Элемент Мейдингера Раствор медного купороса (синий раствор), как более тяжелый, располагался в нижней части общего стеклянного сосуда, раствор же цинкового купороса (прозрачный раствор), как более легкий, занимал собою верхнюю часть сосуда. Граница между обоими растворами выделяется очень резко, а потому всегда можно заметить недостаток или излишек в медном купоросе.

№ слайда 13 Гальванический элемент Анод(+): Zn — 2e− → Zn2+ Катод(-): 2MnO2 + 2H3O+ + 2e−
Описание слайда:

Гальванический элемент Анод(+): Zn — 2e− → Zn2+ Катод(-): 2MnO2 + 2H3O+ + 2e− → 2MnO(OH) + 2H2O Раствор электролита: Zn2+ + 2NH4+ + 2Cl− + 2H2O ↔ [Zn(NH3)2]Cl2 + 2H3O+   Общая реакция: Zn + 2MnO2 + 2NH4Cl → 2MnO(OH) + [Zn(NH3)2]Cl2  

№ слайда 14 Применение гальванических элементов
Описание слайда:

Применение гальванических элементов

№ слайда 15 ПАМЯТЬ! Памятник Луиджи Гальвани перед первым зданием университета в Болонье.
Описание слайда:

ПАМЯТЬ! Памятник Луиджи Гальвани перед первым зданием университета в Болонье. В честь Гальвани в 1961 г. назван кратер на обратной стороне луны

№ слайда 16 Источники тока в домашних условиях
Описание слайда:

Источники тока в домашних условиях

№ слайда 17 Другие источники тока
Описание слайда:

Другие источники тока

№ слайда 18 Влияние электрического тока на человека ► фибрилляция желудочков сердца - 80%
Описание слайда:

Влияние электрического тока на человека ► фибрилляция желудочков сердца - 80%; ► отек головного мозга -15%; ► спазмы дыхательной мускулатуры - 4%; ► повреждение внутренних органов, кровотечения и ожоги-1%

№ слайда 19 ПМП при поражении электрическим током Нужно помнить, что по истечении 4 минут
Описание слайда:

ПМП при поражении электрическим током Нужно помнить, что по истечении 4 минут остановившееся сердце уже невозможно заставить биться даже с помощью самого совершенного дефибриллятора. 1. Освободить   пострадавшего от действия электрического тока. 3. В состоянии комы - повернуть на живот. 2. При внезапной остановке сердца нанести прекардиальный удар по грудине. 4. Искусственная вентиляция легких. 5. Непрямой массаж сердца. 6. При кровотечении - наложить кровоостанавливающие жгуты, стерильные повязки. 7. При ожогах и ранах - наложить стерильные повязки. При переломах костей конечностей -табельные или импровизированные шины.

№ слайда 20 Применение электрического тока в лечебных целях
Описание слайда:

Применение электрического тока в лечебных целях

№ слайда 21 Электрический скат
Описание слайда:

Электрический скат

№ слайда 22 Строение электрического угря
Описание слайда:

Строение электрического угря

№ слайда 23 Электрофорез Для лечения заболеваний нервной системы, желудочно-кишечного тра
Описание слайда:

Электрофорез Для лечения заболеваний нервной системы, желудочно-кишечного тракта, недугов сердечно- сосудистой системы, отклонения со стороны онкологии, и многих других нарушений слаженной работы организма.

№ слайда 24 Электрокардиограмма
Описание слайда:

Электрокардиограмма

№ слайда 25 ЭКГ по Холтеру
Описание слайда:

ЭКГ по Холтеру

№ слайда 26 Показания к проведению ЭКГ 1. Подозрение на заболевание сердца и высокий риск
Описание слайда:

Показания к проведению ЭКГ 1. Подозрение на заболевание сердца и высокий риск в отношении этих заболеваний. Основными факторами риска являются: Гипертоническая болезнь Для мужчин – возраст после 40 лет Курение Перенесенные инфекции Беременность 2. Ухудшение состояния больных с заболеваниями сердца, появление болей в области сердца, развитие или усиление одышки, возникновение аритмии. 3. Перед любыми оперативными вмешательствами. 4. Заболевания внутренних органов, эндокринных желез, нервной системы, болезней уха, горла, носа, кожные заболевания и т.д. при подозрении на вовлечение сердца в патологический процесс. 5. Экспертная оценка шоферов, пилотов, моряков и т.д. 6. Наличие профессионального риска.

№ слайда 27 Диатермия Реография от греческого diathermáino — "прогреваю"   греч. rheos те
Описание слайда:

Диатермия Реография от греческого diathermáino — "прогреваю"   греч. rheos течение, поток + graphō писать, изображать

№ слайда 28 Человек батарейка.
Описание слайда:

Человек батарейка.

№ слайда 29 Проверь себя! ДА! НЕТ! 1.Сердечный цикл длится 0,8 секунды. 2.Животным присущ
Описание слайда:

Проверь себя! ДА! НЕТ! 1.Сердечный цикл длится 0,8 секунды. 2.Животным присуще электричество. 3.Метод реографии связан с нагреванием. 4.Можно ли освободить пострадавшего электрическим током железным стержнем. 5.Цинковый корпус батарейки имеет отрицательный заряд. 6. Остановившееся сердце нельзя заставить биться по истечении 4 минут.

№ слайда 30 Проверь себя! 1.ДА 2.НЕТ 3.НЕТ 4.НЕТ 5.ДА 6.ДА
Описание слайда:

Проверь себя! 1.ДА 2.НЕТ 3.НЕТ 4.НЕТ 5.ДА 6.ДА

№ слайда 31 Что познаём дальше? 1. Электропроводимость 2. Сопротивление 3. Маска Шредера
Описание слайда:

Что познаём дальше? 1. Электропроводимость 2. Сопротивление 3. Маска Шредера 4.Лечение заболеваний органов дыхания методами электротерапии

№ слайда 32 Рефлексия. На уроке 1.Я узнал….. 2. Я научился…. 3.Мне понравилось… 4. Я затр
Описание слайда:

Рефлексия. На уроке 1.Я узнал….. 2. Я научился…. 3.Мне понравилось… 4. Я затруднялся… 5. Моё настроение…

№ слайда 33 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Как электрический скат вырабатывает электричество? Почему нервный импульс имеет электрическую природу? Почему электричество убивает и в тоже время лечит? Как устроена батарейка и может ли человек быть такой же батарейкой?
На эти и многие другие вопросы поможет ответить межпредметный урок физики и биологии «Биологическое электричество», на котором продолжается формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на любознательность при изучении природы методами естественных наук на примерах нахождения связи электричества и живых организмов.

Представленный материал состоит из конспекта урока и презентации.

Автор
Дата добавления 11.03.2014
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров746
Номер материала 34195031122
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх