Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОДАРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ



УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО КГТК КК

______________Ю.В.Юрченко

«___»_________________2013 г.













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП 02.02 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

общеобразовательный цикл

основной профессиональной образовательной программы

по профессии НПО

270802.10 Мастер отделочных строительных работ














2013 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по НМР

ГБОУ СПО КГТК КК

______________ Н.И. Тутынина

«___» _____________ 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

ГБОУ СПО КГТК КК

_______________ Г.А. Словцова

«_____» _______________2013 г.

РАСМОТРЕНО

на заседании кафедры

программирования и рекламы

Заведующий

_______________ Л.А.Пятовская

«___» _____________ 2013 г.
















Составитель: Толстихина Е.И., преподаватель ГБОУ СПО КГТК КК


Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза: Коноваленко Т.Г., методист ГБОУ СПО КГТК КК


Содержательная экспертиза: Комова А.Н., преподаватель ГБОУ СПО КГТК КК


Внешняя рецензия:

Чаплыгина Ирина Викторовна, преподаватель информационных технологий высшей категории ГБОУ СПО «Краснодарский монтажный техникум» КК


Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «5» марта 2004 г. № 1089 ( в ред.приказов Минобрнауки РФ от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 № 427)

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.



Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ в соответствии с требованиями ФГОС НПО третьего поколения.


СОДЕРЖАНИЕ




  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной общеобразовательной программы по профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ

Рабочая программа составлена для очной формы обучения.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы: дисциплина «Информатика и ИКТ» входит в состав профильных дисциплин общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Базовая часть

Изучение информатики и информационно-коммуникационных тех­нологий направлено на достижение следующих целей:

  • освоение и систематизация знаний, относящихся к математиче­ским объектам информатики, построению описаний объектов и про­цессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование, средствам моделирования, информационным процессам в биологиче­ских, технологических и социальных системах;

  • овладение умениями строить математические объекты информа­тики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

  • развитие алгоритмического мышления, способностей к форма­лизации, элементов системного мышления;

  • воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий, нарушаю­щих правовые, этические нормы работы с информацией;

  • приобретение опыта проектной деятельности, создания, редак­тирования, оформления, сохранения, передачи информационных объ­ектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации ин­формационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • выделять информационный аспект в деятельности человека, ин­формационное взаимодействие в простейших социальных, биологиче­ских и технических системах;

  • строить информационные модели объектов, систем и процес­сов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

  • проводить статистическую обработку данных с помощью ком­пьютера;

  • интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирова­ния реальных процессов;

  • устранять простейшие неисправности, инструктировать пользо­вателей по базовым принципам использования ИКТ;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; ско­рость передачи и обработки информации;

  • оперировать информационными объектами, используя имеющие­ся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; поль­зоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на ин­формацию;

  • проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно созда­вать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моде­лирующих средах;

  • выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргоно­мики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической дея­тельности и повседневной жизни для:

  • поиска и отбора информации, в частности, связанной с познавательными личными интересами, самообразованием и профессиональ­ной ориентацией;

  • представления информации в виде мультимедиа объектов с сис­темой ссылок (например, для размещения в сети); создания собствен­ных баз данных, цифровых архивов, медиатек;

  • подготовки и проведения выступления, участия в коллектив­ном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

  • личного и коллективного общения с использованием современ­ных программных и аппаратных средств коммуникаций;

  • соблюдения требований информационной безопасности, инфор­мационной этики и права.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • логическую символику;

  • основные конструкции языка программирования;

  • свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;

  • виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информаци­онных моделей;

  • общую структуру деятельности по созданию компьютерных мо­делей;

  • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и инфор­мационных ресурсов;

  • виды и свойства источников и приемников информации, спо­собы кодирования и декодирования, причины искажения информа­ции при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

  • базовые принципы организации и функционирования компью­терных сетей;

  • нормы информационной этики и права, информационной безо­пасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

  • способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.

Вариативная часть не предусмотрено

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ и овладению профессиональными компетенциями (ПК) (Приложение 1):

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК) (Приложение 2):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 210 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов самостоятельной работы обучающегося 54 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

210

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:


лабораторные занятия

не предусмотрено

практические занятия

78

контрольные работы

не предусмотрено

курсовая работа (проект)

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента (всего)

54

в том числе:


Самостоятельная работа на курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

подготовка сообщения по теме «Информационная деятельность человека»

4

составление таблицы «Системы счисления»

1

составление кроссворда по заданной теме

3

построение простейшей информационной модели

3

составление словесного алгоритма решения задачи по профилю специальности

2

составление программ на языке программирования по индивидуальному заданию

5

составление терминологического словаря

3

подготовка реферата по теме «Программное обеспечение ПК»

4

изучение литературы и письменные ответы на контрольные вопросы

3

изготовление личной визитной карточки

2

составление задачи

2

подготовка доклада «Статистическая обработка данных с помощью ПК»

4

подбор и подготовка материала для создания комплексного документа

2

выполнение конспекта по определенным вопросам темы

2

работа в сети Internet

4

выполнение конспекта по определенным вопросам темы

4

подготовка сообщения «Роль информации в современном обществе и его структурах»

4

изучение дополнительной литературы и письменные ответы на контрольные вопросы

2

Итоговая аттестация по дисциплине

Дифференци-рованный зачет


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и ИКТ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Информация и информационные процессы

28


Тема 1.1.

Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала

4

Виды информационных процессов. Процесс передачи информации. Сигнал, кодирование, декодирование, искажение информации. Дис­кретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуко­вой информации и видеоинформации, Скорость передачи информации. Восприятие, запоминание и обработка информации человеком, пределы чувствительности и разрешающей способности органов чувств.

Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов. Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь.

1

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента:

подготовка сообщения «Информационная деятельность человека»

4

Тема 1.2.

Двоичное представление информации

Содержание учебного материала

2

Системы счисления. Представление чисел в памяти ЭВМ. Позиционные и непозиционные системы счисления. Двоичная, восьмеричная, шестнадцетиричная системы счисления. Алгоритмы перевода из одной системы счисления в другую. Двоичная арифметика. Представление чисел с фиксированной и плавающей точкой; прямой, обратный, дополнительный коды.

1,2

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия: Перевод чисел в различ.сист.счисления. Двоичная система счисления. Восьмеричная система счисления. Шестнадцетиричная система счисления. Обратные переводы. Двоичная арифметика

6

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента: составление таблицы «Системы счисления»

1

Тема 1.3.

Логические основы ЭВМ

Содержание учебного материала

Логика и алгоритмы. Высказывания, логические операции, кван­торы, истинность высказывания. Цепочки (конечные последователь­ности), деревья, списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучай­ные последовательности. Индуктивное определение объектов. Вычис­лимые функции, полнота формализации понятия вычислимости, уни­версальная вычислимая функция; диагональное доказательство несуществования. Выигрышные стратегии. Сложность вычисления; пробле­ма перебора. Задание вычислимой функции системой уравнений. Слож­ность описания. Кодирование с исправлением ошибок. Сортировка.

4

1,2

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия: Высказывания, логические операции. Индуктивное определение объектов. Логика и алгоритмы.Решение логических задач

4

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента: составление кроссворда по заданной теме

3

Раздел 2. Моделирование, алгоритмизация и программирование

42

Тема 2.1.

Моделирование и формализация

Содержание учебного материала

Модель в деятельности человека. Описание (информационная мо­дель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания. Использование описания (информационной модели) в процессе об­щения, практической деятельности, исследования.

Математические модели: примеры логических и алгоритмических языков, их использование для описания объектов и процессов живой и неживой природы и технологии, в том числе физических, биологи­ческих, экономических процессов, информационных процессов в тех­нических, биологических и социальных системах. Использование сред имитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для про­ведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности.

1

1,2,3

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия: Информационные модели. Среды информац. моделирования. Моделир.физических процессов. Построение простейшей информ. модели. Использов. сред имитационного модел-ния

5

Лабораторные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента: построение простейшей информационной модели

3

Тема 2.2.

Алгоритмизация

Содержание учебного материала

Элементы теории алгоритмов. Формализация понятия алгоритма. Вычислимость. Эквивалентность алгоритмических моделей. Построе­ние алгоритмов и практические вычисления.

3

2,3

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия: Линейные алгоритмы. Алгоритмы типа «ветвление». Структура алгор. типа «ветвление». Разработка ветвящихся алгоритмов. Зачёт. Циклы. Структура алгоритма типа «цикл». Разработка циклических алгоритмов. Подпрограммы

9

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента:

составление словесного алгоритма решения задачи по профилю специальности

2

Тема 2.3.

Программирование

Содержание учебного материала

Язык программирования. Типы данных. Основные конструкции язы­ка программирования. Система программирования. Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи.

4

2,3

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия:

Базовая структура «линейная». Отладка линейных программ. Базовая структура «ветвление». Отладка программ ветвление. Базовая структура «цикл». Отладка циклических программ. Подпрограммы в Basic. Отладка подпрограмм. Смешанное программирование. Программирование и отладка программ

10

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента:

составление программ на языке программирования по индивидуальному заданию

5

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

30

Тема 3.1.

Аппаратное и программное обеспечение компьютеров

Содержание учебного материала

Архитектура компьютеров и компьютерных сетей. Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем.

6

1

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента: составление терминологического словаря

3

Тема 3.2

Программные средства создания информационных объектов

Содержание учебного материала Виды программного обеспечения. Операционные системы. Понятие о систем­ном администрировании.

4

1,2

Практические занятия: Файловая система ОС «Windows». Работа в ОС Windows. Антивирусные программы. Архиваторы

4


Лабораторные работы

не предусмотрено

Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента: подготовка реферат а «Программное обеспечение ПК»

4

Тема 3.3

Эргономические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места

Содержание учебного материала

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, техноло­гические требования при эксплуатации компьютерного рабочего мес­та. Типичные неисправности и трудности в использовании ИКТ. Ком­плектация компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования.

Оценка числовых параметров информационных объе­ктов и процессов, характерных для выбранной области деятельности. Профилактика оборудования

4

1

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия:

Типичные неисправности оборудования. Профилактика оборудования

2

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента:

изучение литературы и письменные ответы на контрольные вопросы

3

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

66

Тема 4.1.

Возможности настольных издательских систем

Содержание учебного материала

Понятие о настольных издательских системах. Создание компью­терных публикаций.

Использование готовых и создание собственных шаблонов. Исполь­зование систем проверки орфографии и грамматики. Тезаурусы. Ис­пользование систем двуязычного перевода и электронных словарей. Коллективная работа над текстом, в том числе в локальной компью­терной сети. Использование цифрового оборудования.

Использование специализированных средств редактирования мате­матических текстов и графического представления математических объ­ектов.

Использование систем распознавания текстов.

7

2,3

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия:

Возможности настольных издательских систем. Форматирование текста. Редактирование текста. Абзацное выравнивание текста. Вставка таблиц в текст MS WORD. Форматирование таблиц, конструктор. Редактирование таблиц, макет. Вставка рисунков в текст. Создание комплексного документа.Зачет

Работа с автофигурами. Объекты Word Art. Диаграммы в Word. Гипертекстовое представл. информации.

13

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента: изготовление личной визитной карточки

2

Тема 4.2.

Возможности динамических (электронных) таблиц.

Содержание учебного материала

Математическая обработка статистических данных, результатов экс­перимента, в том числе с использованием компьютерных датчиков. Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из предметных различных областей: обработка ре­зультатов естественнонаучного и математического эксперимента, эко­номических и экологических наблюдений, социальных опросов, учета индивидуальных показателей учебной деятельности. Примеры простей­ших задач бухгалтерского учета, планирования и учета средств.

Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач. Обработка числовой информации на примерах задач по учету и планированию.

6

2,3

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия

Нахождение значений функции у=х² при заданных х в EXCEL. Расчет заработной платы, оформление ведомости заработной платы, построение диаграмм, Примеры простей­ших задач бухгалтерского учета. Обработка числовой информации.

6

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента: составление задачи, подготовка доклада «Статистическая обработка данных с помощью ПК»

6

Тема 4.3.

Организация баз данных и систем управления базами данных

Содержание учебного материала

Представление о системах управления базами данных, поисковых системах в компьютерных сетях, библиотечных информационных сис­темах. Компьютерные архивы информации: электронные каталоги, базы данных. Организация баз данных. Примеры баз данных: юриди­ческие, библиотечные, здравоохранения, налоговые, социальные, кад­ровые. Использование инструментов системы управления базами дан­ных для формирования примера базы данных учащихся в школе.

6

2,3

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия: Создание таблиц простейшей базы данных, редактирование и модификация таблиц базы данных, создание пользовательских форм, формирование запросов и создание отчетов

6

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся

не предусмотрено

Тема 4.4.

Программные среды компьютерной графики и черчения, мультимедийные среды.

Содержание учебного материала

Представление о системах автоматизированного проектирования кон­структорских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедий­ных средах. Форматы графических и звуковых объектов. Ввод и обра­ботка графических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов.

Использование инструментов специального программного обеспе­чения и цифрового оборудования.

Создание графических комплексных объектов для предметных различных областей: преобразования, эффекты, конструирование. Созда­ние и преобразование звуковых и аудиовизуальных объектов.

Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конст­рукторских работ.

Опытные работы в области картографии, использование геоинфор­мационных систем в исследовании экологических и климатических про­цессов, городского и сельского хозяйства.

5

2,3

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия

Создание новой презентации, презентации по профилю специальности

4

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента:

подбор и подготовка материала для создания комплексного документа

2

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

45

Тема 5.1.

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

Содержание учебного материала

Представления о средствах телекоммуникационных технологий: элек­тронная почта, чат, телеконференции, форумы, телемосты, Интер­нет-телефония. Специальное программное обеспечение средств теле­коммуникационных технологий. Использование средств телекоммуни­каций в коллективной деятельности. Технологии и средства зашиты информации в глобальной и локальной компьютерных сетях от разру­шения, несанкционированного доступа. Правила подписки на антиви­русные программы и их настройка на автоматическую проверку сооб­щений.

Инструменты создания информационных объектов для Интернета. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

6

1,2

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия

методы и средства создания и сопровождения сайта

2

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение конспекта по определенным вопросам темы

2

Тема 5.2

Использование поисковых систем

Содержание учебного материала

Использование инструментов поисковых систем (формирование за­просов) для работы с образовательными порталами и электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учеб­ных заданий из предметных различных областей. Правила цитирования источников информации.

4

1,2

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия: электронная почта, создание почтового ящика, поиск информации в глобальной сети Internet

3

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента: Работа в сети Internet

4

Тема 5.3

Технологии управления, планирования и организации деятельности


Содержание учебного материала

Технологии автоматизированного управления в учебной среде. Тех­нологии управления, планирования и организации деятельности че­ловека. Создание организационных диаграмм и расписаний. Автомати­зация контроля их выполнения.

Системы автоматического тестирования и контроля знаний. Ис­пользование тестирующих систем в учебной деятельности. Инструмен­ты создания простых тестов и учета результатов тестирования.

4

1

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия: технологии управления, планирования и организации деятельности человека.

2

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента: выполнение конспекта по определенным вопросам темы

4

Тема 5.4.

Организация личной информационной среды

Содержание учебного материала

Виды профессиональной информационной деятельности человека, используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы). Профессии, связанные с построением математических и ком­пьютерных моделей, программированием, обеспечением информаци­онной деятельности индивидуумов и организаций. Роль информации в современном обществе и его структурах: экономической, социальной, культурной, образовательной. Информационные ресурсы и каналы го­сударства, общества, организации, их структура. Образовательные ин­формационные ресурсы.

4

1

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента: подготовка сообщения «Роль информации в современном обществе и его структурах»

4

Тема 5.5.

Этические и правовые нормы информационной деятельности человека

Содержание учебного материала

Экономика информационной сферы. Стоимостные характеристики информационной деятельности.

Информационная этика и право, информационная безопасность. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в ин­формационной сфере, меры их предотвращения.

4

1

Лабораторные работы

не предусмотрено


Практические занятия

не предусмотрено

Контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа студента:

изучение литературы и письменные ответы на контрольные вопросы

2

Итоговое занятие. Зачет

2

Всего:

210


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и классов компьютерной техники

Оборудование учебного кабинета:

  • персональные компьютеры

  • принтер

  • сканер

  • локальная сеть с выходом в Internet

Технические средства обучения:

  • Диапроекционная аппаратура.

  • Графопроектор.

  • Электронная доска

  • Кинопроекционная аппаратура.

  • Радио -, теле - и видеоаппаратура.

  • Комплект мультимедиа.

  • Комплект оборудования вычислительной техники на базе IBM.

  • Звуковоспроизводящая аппаратура.

  • Голаграфическое устройство управления,

  • комплект звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры

  • комплект программных средств на компакт – дисках: операционная система Windows, драйверы устройств, антивирусная программа, архиваторы, электронные учебные пособия, программы компьютерного тестирования, пакет программ MS Office, клавиатурный тренажер, MS Outlook Express, MS Internet Explorer.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

- Основные источники:

Для преподавателей

  1. Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2010.

  2. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2011.

  3. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2009.

  4. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2010.

  5. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2010.

  6. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2011.

Для студентов

  1. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2010.

  2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2010.

  3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2011.

  4. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2010.

  5. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2011.

  6. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2011.

  7. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2010.

- Дополнительные источники:

Для преподавателей

  1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2011.

  2. Задачник-практикум по Информатике. И.К. Сафронов; Санкт-Петербург, «5ХВ - Петербург», 2011 г.

  3. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие.

Элективный курс. – М., 2010.

  1. Ефимова О.В. Шафрин Ю.А. Практическое руководство по компьютерной технологии. – Упражнения, примеры и задачи. Основы программирования. Методическое пособие - М.:ABF, 2009, ил. 432 с.

  2. Культин Н.Б. Turbo Pascal в задачах и примерах. – СПб.: БХВ-Петербург, 2011.- 256с.

  3. Лесничая И.Г. Информатика и информационные технологии. Конспект лекций: учебное пособие /И.Г.Лесничая, Ю.Д.Романова. – М.: Эксмо, 2009. – 304 с. – (Полный курс за три дня).

  4. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2009.

  5. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2011.

  6. Методика преподавания информатики. Под редакцией М.П. Лангика; Москва АСАДЕМ 2012 г.

Для студентов

  1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебное пособие для сред.проф.образования. – М. Издательский центр «Академия», 2010. – 384 с.

  2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учебное пособие для сред.проф.образования. – М. Издательский центр «Академия», 2011. – 256 с.

  3. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2012.

  4. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2012.

  5. Наумов В.Б. Право и Интернет: Очерки теории и практики. – М.: Книжный дом «Университет», 2010. – 432 с.

  6. Петриченко Г.С. Вычислительные машины, системы и сети телекоммуникаций: Учебное пособие/ Краснодар: Издательский Дом – Юг, 2010.-378 с.

  7. Румянцева Е.Л., Слюсарь В.В. Информационные технологии: учеб.пособие./Под.ред.проф. Л.Г. Гагариной. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2011. – 256с.:ил.

  8. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2009.

  9. Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2009.

  10. Шафрин Ю.А. Азбука компьютерных технологий. Образовательная книга самоучитель для взрослых пользователей ПК IBM PC. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2012. – 640 с.

  11. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2011.

  12. Шафрин Ю.А. Основы компьютерной технологии. Учебное пособие для 7-11 классов по курсу «Информатика и вычислительная техника». - М.:ABF, 2011.

  13. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Изд. 17-е перераб. и доп.-М.: ИНФРА-М, 2012.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Результаты обучения

(освоенные умения , усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

  1. выделять информационный аспект в деятельности человека, ин­формационное взаимодействие в простейших социальных, биологиче­ских и технических системах;


  • Тестирование

  • Опрос

  • Понятийный диктант

  1. строить информационные модели объектов, систем и процес­сов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

  • Тестирование

  • Опрос

  • Самостоятельная практическая по индивидуальным заданиям

  1. проводить статистическую обработку данных с помощью ком­пьютера

  • Тестирование

  • Опрос

  • Самостоятельная работа по карточкам

  1. интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирова­ния реальных процессов;

  • Домашнее задание

  • Самостоятельная работа по карточкам

  1. устранять простейшие неисправности, инструктировать пользо­вателей по базовым принципам использования ИКТ;

  • Самостоятельная практическая работа

  1. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; ско­рость передачи и обработки информации;

  • Тестирование

  • Опрос

  1. оперировать информационными объектами, используя имеющие­ся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;

  • Тестирование

  • Самостоятельная практическая работа


  1. проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно созда­вать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моде­лирующих средах;

  • Опрос

  • Тестирование

  • Понятийный диктант

  • Самостоятельная практическая по индивидуальным заданиям

  1. выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргоно­мики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ.

  • Опрос

  • Самостоятельная практическая по индивидуальным заданиям

  1. использовать приобретенные знания и умения в практической дея­тельности и повседневной жизни для: поиска и отбора информации, в частности, связанной с познавательными личными интересами, самообразованием и профессиональ­ной ориентацией

  • Тестирование

  • Опрос

  • Самостоятельная практическая по индивидуальным заданиям

  1. представлять информацию в виде мультимедиа объектов с сис­темой ссылок; создания собствен­ных баз данных, цифровых архивов, медиатек;

  • Тестирование

  • Самостоятельная практическая работа

  • Домашнее задание

  1. подготовки и проведения выступления, участия в коллектив­ном обсуждении, фиксации его хода и результатов

  • Тестирование

  • Опрос

  • Понятийный диктант

  1. личного и коллективного общения с использованием современ­ных программных и аппаратных средств коммуникаций;

  2. соблюдать требования информационной безопасности, инфор­мационной этики и права.

  • Самостоятельная практическая по индивидуальным заданиям


Освоенные знания:

  1. логическую символику


  • Опрос

  1. основные конструкции языка программирования; свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма

  • Понятийный диктант

  • Тестирование


  1. виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информаци­онных моделей

  2. общую структуру деятельности по созданию компьютерных мо­делей;

  • Тестирование

  • Опрос

  • Самостоятельная практическая по индивид. заданиям

  1. назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и инфор­мационных ресурсов

  2. виды и свойства источников и приемников информации, спо­собы кодирования и декодирования, причины искажения информа­ции при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации

  • Тестирование

  • Опрос

  1. базовые принципы организации и функционирования компью­терных сетей

  2. нормы информационной этики и права, информационной безо­пасности, принципы обеспечения информационной безопасности

  3. способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ

  • Тестирование

  • Опрос

  • Понятийный диктант


Приложение 1

обязательное


КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ



не предусмотрено, так как дисциплина относится к общеобразовательному циклу

Приложение 2

обязательное


ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК


Название ОК

Технологии формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Решение задач, носящих профессиональный характер

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Решение индивидуальных задач.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Выполнение индивидуальных заданий.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Использовать справочный материал, дополнительную литературу и учебники.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Поиск информации на сайтах, составление презентаций.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Групповое выполнение практических работ

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Групповое выполнение практических работ.

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ


№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;

.

БЫЛО




СТАЛО



Основание:


Подпись лица внесшего изменения














Толстихина Елена Ивановна



Преподаватель информатики и информационно-коммуникационных технологий

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОДАРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ



общеобразовательный цикл

основной профессиональной образовательной программы по

профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ




Краткое описание документа:

"Описание материала:

Моя рабочая программа по дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» возможно не совсем относится к курсу средней школы, тем что вроде бы написана для профессии начального профессионального образования 270802. 10 Мастер отделочных строительных работ. Но все, таки я размещаю эту информацию на сайте потому что эта рабочая программа написана мною на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, что является основопологающим документом и для общеобразовательных учебных учреждений.

Автор
Дата добавления 12.03.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров413
Номер материала 34238031257
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх