98846
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма по внеурочной деятельности «Школа мастеров»

Программа по внеурочной деятельности «Школа мастеров»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов № 12

г. Волжский Волгоградской обл.




УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 12

Курбатова Л.А.

15.10.2011г.




Надпредметный курс

Общественно – полезный труд

«Школа мастеров»



Для обучающихся начальной школы


Количество часов:

1 класс – 33 ч.

2, 3 класс – 34 ч.

4 класс – 34 ч.




Разработчик программы:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 12

Лазарева Ольга Вячеславовна





Рассмотрено

на заседании методического совета

МОУ СОШ № 12


Протокол № 2

от 7.10.2011г.


ВОЛЖСКИЙ – 2011г.

ПРОГРАММА

НАДПРЕДМЕТНОГО КУРСА

Общественно – полезный труд

«ШКОЛА МАСТЕРОВ»

Введение

ХХI  век – век высоких технологий. Эта формула стала девизом нашего времени. В современном мире технологические знания, технологическая культура приобретают все большую значимость. Вводить человека в мир технологии необходимо  в детстве, начиная с начальной школы.

В начальной школе при соответствующем содержательном и методическом наполнении данный курс может стать опорным для формирования системы универсальных учебных действий. В нём все элементы учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умения распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и т. д.) предстают в наглядном виде и тем самым становятся более понятными для детей.

Надпредметный курс имеет практико-ориентированную направленность. Его содержание не только дает ребенку представление о технологическом процессе как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо  продукции процессов, правил, навыков, предъявляемых к технической документации требований, но и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной и внеучебной деятельности (при поиске информации, освоении новых знаний, выполнении практических заданий).

Практическая деятельность на уроках технологии является средством общего развития ребёнка, становления социально значимых личностных качеств, а также формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий.

Содержание

  1. Пояснительная записка

  2. Программно – методическое обеспечение

2.1.Учебно – тематический план

2.2.Содержание программы

2.3.Информационно – содержательная основа курса

  1. Учебно – дидактическое обеспечение





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В программе представлено поурочное планирование для начальной школы по классам к курсу «Общественно – полезный труд» в соответствии с основными требованиями Новых образовательных стандартов на основе Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Поурочные разработки предлагают различные формы и методы организации занятий, предусматривающие размышление, наблюдение, решение творческих задач, планирование работы и коллективный труд. Каждый урок – это обучение технологии наблюдения, изучения материалов, изготовления изделий, планирования своей деятельности. Практическую часть урока обязательно предваряет вводный инструктаж по правилам техники безопасности.

Программа составлена с учётом возрастных особенностей обучающихся и их опыта трудовой деятельности. Основным предназначением является формирование технологической культуры младшего школьника, системы знаний и умений в этом направлении, воспитании трудовых и гражданских качеств его личности.



Общая характеристика курса

Теоретической основой данной программы являются:

  • Системно-деятельностный подход: обучение  на основе реализации в образовательном процессе теории деятельности, которое  обеспечивает переход внешних действий во внутренние умственные процессы и   формирование психических действий субъекта (П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина и др.).

  • Теория развития личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности: понимание процесса учения не только как усвоение системы знаний, умений, и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта (В.А.Петерсон)

Содержание программы предусматривает изучение материала по линиям:

  • Культура и эстетика материала

  • Элементы домашнего и прикладного труда

  • Знакомство с миром профессий

  • Проектная деятельность



Программа рассчитана на 33 часа, 1 час в неделю.





Цели курса:

  1. Освоение основ общественно – полезного труда в процессе включения в разнообразные виды трудовой и технологической деятельности.



  1. Овладение безопасными приёмами труда, обще - трудовыми умениями, необходимыми для поиска и использования информации, создания поделок и проектирования.



  1. Развитие познавательных интересов, пространственного воображения, творческих и коммуникативных способностей.



Основные задачи курса:

  • развитие эмоционально-ценностного отношения   к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;

  • формирование умения  осуществлять  личностный  выбор способов деятельности, реализовать их  в практической деятельности,  нести ответственность за результат своего труда;

  • развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других;

  • формирование целостной картины мира (образа мира) на основе  познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы,  освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии  процесса выполнения изделий в проектной деятельности;

  • развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов  на основе  связи  трудового и технологического образования  с жизненным опытом и системой ценностей ребенка;

  • формирование  мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

  • гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления в процессе реализации проекта;

  • развитие творческого потенциала личности в  процессе изготовления изделий при замене различных видов материалов, способов выполнения отдельных операций;

  • формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

  • обучение умению самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции;

  • обучение приемам работы с  природными,  пластичными материалами, бумагой, тканью, формирование  умения подбирать   необходимые  для выполнения изделия инструменты;

  • формирование привычки неукоснительно соблюдать  технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места.



Программа авторская, то есть создана на основе учебно – методической литературы:

  1. Петерсон Л.Г. Кубышева М.А.Типологоя уроков деятельностной направленности.М.: УМЦ «Школа 2000», 2008

  2. Мастерская трудового обучения в 1-4 классах. Методические рекомендации – Новая школа, Арктоус 2000

  3. Долженко Г.И. «100 оригами», Ярославль: Академия холдинг, 2002









ПРОГРАММНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1 КЛАСС

  • Культура и эстетика материала – 14часов

  • Элементы домашнего труда – 8 часов

  • Знакомство с миром профессий – 7 часов

  • Проектная деятельность – 4 часов

Календарно – тематическое планирование

Наименование тем курса

Форма проведения

Содержание занятия

Кол-во часов

1.

Узнаём, как работают мастера

Беседа

(использование презентации)

Знакомство с «правилами мастеров», инструментами для уроков

1

2.

Красота окружающей природы

экскурсия

Наблюдение за природой и её объектами. Сбор гербария

1

3.

Образы родного края

«Царство деревьев»

Урок открытия нового знания

(использование презентации)

Расширение знаний о деревьях, их значении в жизни людей

1

4.

Работа с бумагой.

Что такое ОРИГАМИ?

Занятие - исследование

Знакомство с «оригами», правилами техники безопасности при работе с ножницами

1

5.

Базовая форма «треугольник»: «Кошечка» «Лисица»

Практическое занятие

Элементарные приёмы складывания

1

6.

Базовая форма «воздушный змей»: «Уточка «Лебедь»

Урок рефлексии

Ознакомление с понятиями и способом складывания: наружу, внутрь

1

7.

Базовая форма «блинчик»: «Играем сказку»

Занятие – творческая лаборатория

(использование презентации)

В ходе коллективной работы дети изготавливают поделки оригами и проигрывают сказку

1

8.

Базовая форма «дверь»: «Избушка»

Практическое занятие

Складывание поделки из нескольких деталей

1

9.

«Лесная сказка»

Занятие - проект построения системы знаний

Обобщение изученного материала, закрепление умения складывать бумагу разными способами. Работа в группах

2

10.

Элементы домашнего труда «Приходите в гости к нам»

Беседа

Рассказы детей о своём доме

1

11.

«Что где стоит?» Мебель, электроприборы, инструменты

Занятие – исследование

Деление предметов домашнего быта на группы по их назначению

1

12.

Что такое электричество Электроприборы в нашем доме

Урок открытия нового знания

Разъяснение нового понятия, правила пользования электроприборами

1

13.

Комнатные растения

«Сделаем наш дом уютней»

беседа

Знакомство с видами комнатных растений, их роль в жизни человека

1

14.

Моя комната

Занятие – игра

(использование презентации)

Рассказ детей о своей комнате, умение организовать своё рабочее место

1

15.

Подарки своими руками

Работа с картоном, бумагой, фольгой

Практическое занятие

Изготовление подарка своими руками из данного материала, правила безопасного труда

1

16.

«8 Марта» Открытка маме

Урок – обучающего контроля

Самостоятельное изготовление открытки

1

17.

Мир профессий

Открытие нового знания (использование презентации)

Расширение представлений о мире профессий

1

18.

Где работают мои родители

Творческая лаборатория

Рассказы, рисунки, фото о своих родителях

1

19.

Работа с пластилином

«Мы – строители»

Практическое занятие

Изготовление геометрических объёмных тел, правила безопасного труда

1

20.

Коллективная работа

«Кем я хочу стать»

Занятие - проект

Создание проекта по теме, работа в группах (правила работы в группе), презентация своей работы

2

21.

Что такое «мода»?

Занятие – исследование (использование презентации)

Знакомство с новым понятием, беседа о назначении моды

1

22.

Мой внешний вид

Школьная форма

Беседа

Беседа о внешнем виде ученика, разъяснение назначение школьной формы

1

23.

«Мы – модельеры»

Работа с бумагой и тканью

Практическое занятие

Правила безопасного труда, нанесение на ткань рисунок, вырезание деталей одежды и приклеивание на бумагу

2

24.

Пришивание пуговиц

Урок практической рефлексии

Правила безопасного труда, работа с иголкой, ниткой и тканью, совершенствование умения пришивать пуговицы

2

25.

«Куклы – кисточки»

Работа с нитями

Занятие – творческая лаборатория

Расширение представлений учеников о народных традициях, изготовление куклы

1

26.

«Дом доброго гнома»

Работа со спичками

Практическое занятие

Правила безопасного труда, изготовление объёмной поделки

1

27.

«Наш школьный двор»

занятие - экскурсия

(посильный труд на территории)


Наблюдение за изменениями природы с приходом весны, уборка пришкольной территории

1

28.

«Маленькие мастера»

Итоговое занятие

Построение системы знаний (использование презентации)

Систематизация и обобщение изученного, выставка поделок учеников

1



Методические рекомендации к проведению занятий

  1. «Узнаём, как работают мастера»

Цель: познакомить с «правилами мастеров», с основными материалами и инструментами для занятий.

На вводном занятии используется мультимедийная презентация «Инструменты прикладного труда», определятся основные направления работы учеников и учителя.

  1. «Красота окружающей природы»

Цель: развивать умение наблюдать за природой и её объектами, учить собирать гербарий.

На экскурсии в школьный двор выявляются знания детей о растениях, растущих там, проводится беседа о том, как сделать двор чище и краше.

  1. «Царство деревьев»

Цель: расширить представления детей о мире деревьев, выяснить, какие материалы даёт дерево человеку.

Особое внимание уделяется бумаге и её значению в жизни человека.

  1. «Что такое ОРИГАМИ?»

Цель: познакомить с искусством оригами, его историей.

Учитель рассказывает о родине оригами. Обязательна демонстрация поделок из бумаги.

  1. «Базовая форма ТРЕУГОЛЬНИК»

Цель: познакомить с элементарными приёмами складывания.

Учитель демонстрирует приёмы складывания, комментируя каждое своё действие. Обязательна индивидуальная работа с учениками.

  1. «Базовая форма ВОЗДУШНЫЙ ЗМЕЙ»

Цель: формирование умения применять изученный алгоритм при работе с новой моделью.

Необходимо использовать наглядные пособия – схемы с различными примерами складывания бумаги. Дети самостоятельно (под контролем учителя) организуют свою деятельность.

  1. «Играем сказку».

Цель: развивать умение работать в группе.

Перед началом работы над созданием поделок учитель проводит беседу о правилах работы в группах, дети делятся на группы и получают задание. По окончании работы коллектив объединяется и проигрывает сказку с использованием изготовленных поделок.

  1. «Базовая форма ДВЕРЬ»

Цель: учить работать с модулями.

Можно организовать работу в парах, где дети создают несколько модулей из бумаги и собирают их в поделку.

  1. «Лесная сказка»

Цель: систематизировать и обобщить полученные знания в процессе проектной деятельности.

Организуется краткосрочный проект (2 занятия) по теме, дети делятся на группы и выбирают объекты (герои сказок), которые будут изготавливаться. В процессе работы групп учитель контролирует и направляет их деятельность. В конце второго занятия каждая группа делает презентацию своего проекта. Все остальные оценивают результат.

  1. «Приходите в гости к нам»

Цель: познакомить с обязанностями по дому, разъяснить необходимость их выполнения.

Занятие направлено на развитие нравственно – эстетических качеств детей, ответственности за себя и своё окружение. Разъясняется надобность содержания дома в чистоте, необходимость в помощи родителям.

  1. «Что где стоит»

Цель: определить группы бытовых предметов разного назначения, выделить опасные для здоровья человека.

В ходе беседы определяются группы бытовых предметов: мебель, электроприборы, бытовые инструменты и т.д. выясняется, какие предметы представляют опасность для здоровья и жизни человека.

12. «Электроприборы в нашем доме»

Цель: расширить представление детей об электричестве и электроприборах.

Слушается рассказ о том, как возникло электричество, и какие изобретения в этой области сделал человек. Учитель проговаривает правила пользования электроприборами.

13. «Сделаем наш дом уютней»

Цель: расширить представления детей о комнатных растениях.

На первом занятии дети знакомятся с видами комнатных растений, уходом за ними. На втором занятии дети учатся сами ухаживать за растениями в классе, делается вывод о значимости комнатных растений, их пользе или вреде.

14. «Моя комната»

Цель: научить самостоятельно организовать своё рабочее место дома и поддерживать его в чистоте.

Дети делятся впечатлениями о своей комнате, рисуют расположение предметов в ней. С помощью презентации можно показать, как организуется рабочее место в комнате ученика.

15. «Подарки своими руками!»

Учиться изготавливать подарки своими руками.

Перед занятием повторяются правила безопасного труда. Используя различные материалы ( бумагу, фольгу, картон, гофре ), ученики с помощью учителя выбирают направление и изготавливают поделку.

16. «8 Марта»

Цель: уметь контролировать свою деятельность в процессе изготовления открытки.

Ученик сам продумываем алгоритм своих действий перед выполнением работы. С помощью учителя проговаривается и составляется план действий. Затем дети самостоятельно выполняют работу.

17. «Мир профессий»

Цель: расширить представления детей о мире профессий.

С помощью презентации, опираясь на опыт учеников, проходит знакомство с миром профессий. Определяются особенности некоторых профессий. Дети рисуют, кем они хотят стать.

18. Мы – строители»

Совершенствование умения работать с пластилином.

На практическом занятии можно работать в парах. Изготавливаются объёмные геометрические тела, их которых складываются башенки, дома, крепости.

19. «Где работают мои родители»

Цель: познакомиться с профессиями жителей нашего города.

Ученики, используя рисунки, фотографии, рассказывают о том, где работают их мамы и папы. Можно пригласить на занятие родителей определённой профессии.

20. «Кем я хочу стать»

Цель: создание проекта по теме.

Организуется краткосрочный проект (2 занятия) по теме. Повторяются правила работы в группах. В конце второго занятия дети презентуют свои продукты проекта.

21. «Что такое мода»

Цель: расширить представления детей о моде.

В ходе беседы и показа презентации раскрывается история моды и её направлений.

22. «Мой внешний вид»

Цель: разъяснить назначение школьной формы.

Проводится беседа о необходимости следить за своим внешним видом. Ученики выясняют – зачем нужна школьная форма?

23. «Мы – модельеры»

Цель: умение работать с тканью, развитие творческого воображения.

Проводится инструктаж по правилам безопасного труда. На первом занятии по готовым шаблонам дети наносят рисунок на ткань и вырезают выкройки. На втором – приклеивают детали на бумагу (рисунок наносится заранее), получая готовую модель. Затем оценивается работа детей.

24. «Пришивание пуговиц»

Цель: совершенствование умения пришивать пуговицы.

Перед первым занятием обязателен инструктаж по правилам безопасного труда. Учитель контролирует и направляет работу детей, помогает индивидуально. На втором занятии можно организовать работу помощников – инструкторов на каждом ряду.

25. «Куклы – кисточки»

Цель: расширить представление учеников о народных традициях.

Организуется беседа о русских народных традициях. Дети по образцу учителя изготавливают из толстых ниток куклу, затем украшают её.

26. «Дом доброго гнома»

Цель: умение работать с деревянными палочками.

После инструктажа по ПБТ ученикам предоставляются варианты «домиков из спичек». Проговаривается поэтапный алгоритм работы со спичками. Можно предложить работу в парах.

27. «Наш школьный двор»

Цель: развивать умение наблюдать за изменениями природы и её объектами.

Проводится экскурсия на школьный двор, в ходе которой выясняется, что нужно сделать, чтобы двор стал чище и наряднее. По возможности можно организовать посильный труд на пришкольном участке.

28. «Итоговое занятие»

Цель: систематизировать и обобщить полученные знания.

Представляется презентация о достижениях детей (фото, рисунки), организовывается выставка работ обучающихся, на которой по одному или группой дети демонстрируют свои достижения.



ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УОВНЮ ПОДГОТОВКИ

К концу года первоклассники должны иметь представление об основах общественно – полезного труда, овладеть безопасными приёмами труда.

Под руководством учителя составлять алгоритм своей работы и выполнять его поэтапно, а так же оценивать результат своего труда.

Различать материалы: природные и искусственные. Уметь ПОД КОНТРОЛЕМ УЧИТЕЛЯ изготовить ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ поделки из бумаги, картона, фольги, пластилина.

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ о профессиях и их особенностях.

Уметь организовать своё рабочее место, содержать в порядке свою комнату, следить за своим внешним видом.

Уметь наблюдать, выделять существенные признаки предметов и явлений.



2 КЛАСС

  • Культура и эстетика материала – 13 часов

  • Элементы домашнего труда – 11 часов

  • Знакомство с миром профессий – 3 часа

  • Проектная деятельность – 7 часов

Календарно – тематическое планирование

Наименование тем курса

Форма проведения

Содержание занятий

Количество часов

1.

Открываем «Школу мастеров»

беседа

Повторение правил мастеров

1

2.

Твоё рабочее место

Практическое занятие

Организация индивидуального рабочего места

1

3.

Наш класс

Практическое занятие

Беседа о бережном отношении к классному имуществу, посильная уборка класса

1

4.

Магия бумаги


Занятие - исследование


Размышления: роль бумаги в жизни людей, какие поделки можно сделать из бумаги

1


5-6.

Работа с бумагой

«Одеваем куклу»

Творческая лаборатория

Правила безопасного труда. С помощью шаблонов дети создают модели одежды из бумаги

2

7-8

«Куклы – модели»

Проект построения системы знаний

В ходе коллективной работы дети создают бумажные модели одежды

2

9.

Что такое оригами (направления в работе с бумагой)

Урок – открытие нового

Вспомнить изученные базовые формы, знакомиться с новыми видами складывания и базовыми формами

1

10.

Базовая форма: «квадрат»


Практическое занятие

Знакомство с новой базовой формой, изготовление поделки

1

11-12.

Базовая форма: «воздушный змей»


Урок творческой рефлексии

Ознакомление с новым способом складывания, с новой базовой формой, изготовление поделки

2

13-14.

Модульное оригами

(простые модули)


Творческая лаборатория

Работа в группах, изготовление поделки из нескольких модулей

2

15-16.

«Незнайка в цветочном городе»

Проект – построение системы знаний

В ходе коллективной работы дети (используя свои знания и опыт) выполняют декорации к сказке

2

17.

Профессия «гончар»

Урок – открытие нового (использование презентации)

Расширение представлений о профессии

1

18-19.

«В русской избе»

Занятие - исследование (использование презентации)

Исторические сведения. Расширить представление о быте крестьян на Руси

2

20-21.

Работа с солёным тестом «Посуда»

Практическое занятие

Правила безопасного труда. Изготовление поделок из теста, оформление гуашью.

2

22-23.

«Накрываем русский стол»

Урок - проект

В ходе коллективной работы ученики оформляют выставку «В русской избе»

3

24.

«Кем я хочу стать»

Занятие - рассказ

Демонстрируя свои рисунки, дети рассказывают: кем они хотят стать и почему

1

25.

Профессия «портной»

Занятие - исследование

Расширение знаний о профессии, её особенности

1

26-28.


«Швейная мастерская» работа с тканью

Творческая мастерская

Учиться делать выкройку по трафарету, вырезать, сшивать простые детали, пришивать пуговицы

3

29.

Выставка – презентация

Творческий отчёт

Дети демонстрируют свои модели, созданные своими руками

1

30.

Наш класс

Практическое занятие

Уборка класса

1

31.

«Весенний школьный двор»

занятие - экскурсия

(посильный труд на территории)

Наблюдение за изменениями природы с приходом весны, уборка пришкольной территории

2

32.

«Книжкина больница»

Практическое занятие

Ремонт учебников и книг из классной библиотеки

1

33.

«Мы - мастера»

Итоговое занятие

Построение системы знаний (использование презентации)

Систематизация и обобщение изученного, выставка поделок учеников

1

Методические рекомендации к проведению занятий

Уроки 4 -10: Работа с бумагой

Перед работой учитель проводит инструктаж по правилам безопасности при работе с ножницами и бумагой. Шаблоны «кукла» учитель готовит индивидуально для каждого ребёнка. Во время работы необходим контроль учителя за деятельностью обучающихся.

Уроки 7-8, 15-16, 22-23:Занятия проекты

Краткосрочные проекты (2 занятия). Повторяются правила работы в группе, выбираются координаторы групп. Учитель контролирует работу групп. На втором занятии проводится презентация продуктов проектной деятельности.

Уроки 20-21: Работа с тестом:

Солёное тесто готовится заранее в домашних условиях. Можно добавить пищевую краску (придать цвет материалу). Проводится инструктаж при работе с тестом. После лепки необходимо дать поделке высохнуть.

Уроки 26-28: Работа с тканью, иглой и нитками

Проводится инструктаж по правилам техники безопасности при работе с иглой, ножницами и нитками. Шаблоны для выкроек учитель готовит заранее. Подробно описывается поэтапное выполнение работы. Наглядно показывается каждое действие.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УОВНЮ ПОДГОТОВКИ

К концу года ВТОРоклассники должны иметь представление об основах общественно – полезного труда, овладеть безопасными приёмами труда.

Под руководством учителя составлять алгоритм своей работы и выполнять его поэтапно, а так же оценивать результат своего ТРУДА И ТРУДА ОДНОКЛАССНИКОВ.

Различать материалы: природные и искусственные, уметь изготовить поделки из бумаги, картона, фольги, пластилина, ткани и ниток, правильно собирать и хранить гербарий.

Знать о профессиях и их особенностях.

Уметь организовать своё рабочее место, содержать в порядке свою комнату, следить за своим внешним видом.

Уметь наблюдать, выделять существенные признаки предметов и явлений.







3 КЛАСС

  • Культура и эстетика материала – 13 часов

  • Элементы домашнего труда – 10 часов

  • Знакомство с миром профессий – 4 часа

  • Проектная деятельность – 7 часов

Календарно – тематическое планирование

Наименование тем курса

Форма проведения

Содержание занятий

Количество часов

1.

Открытие «Школы мастеров»

Беседа (использование презентации)

Подведение итогов прошлого года, повторение правил мастеров

1

2.

Наша классная комната

Занятие - исследование

Знакомство с предметами мебели, учебными принадлежностями в классной комнате, их сохранность

1

3.

«Книги – наши друзья» профессия «библиотекарь»

Экскурсия в библиотеку

Расширение представлений о библиотекарском деле, беседа о бережном отношении к книгам

1

4-5.

Создаём книгу

Творческая лаборатория - проект

Изготовление книжки – малышки. Правила безопасного труда при работе в группах

3

6.

Выставка - презентация

Урок - презентация

Создание выставки книг, дети зачитывают, демонстрируют, знакомят с правилами бережного отношения к книгам

1

7.

«Книжкина больница»

Практическое занятие

Ремонт учебников и книг из классной библиотеки

1

8.

«Бумажная пластика»

Занятие – исследование (использование презентации)

Расширение представлений о бумаге, нетрадиционные способы работы с бумагой

1

9.

Работа с бумагой «Волшебные ленты»


Творческая лаборатория

Правила безопасного труда, изготовление поделки и бумажных лент разной ширины

1

10-11.

«Салфетки» (плетение из бумажных полос)

Практическое занятие

Изготовление из бумажных полос разных цветов салфеток

2

12.

Закладки для книг (плетение из бумажных полос)

Практическое занятие

Изготовление закладок разными способами

1

13.

«Звёзды»

Бумажные модули

Урок – открытие нового

Расширение представлений детей о возможностях при работе с бумагой, изготовление бумажных звёзд из модулей

1

14.

«Зимние узоры»

Урок практической рефлексии

Украшение классной комнаты к Новому году

1

15.

Профессии доктор и ветеринар

Занятие - исследование

Основы оказания первой мед помощи, особенности профессий

1

16.

Наши братья меньшие

Экскурсия на станцию юннатов

На месте наблюдать работу ветеринаров

1

17.

Работа с тканью «На лугу»

Практическое занятие

Изготовление аппликации из ткани

1

18-19.

Работа с картоном и тканью «Комната для гнома»

Проект построения системы знаний

Коллективная работа: изготовление из картонной коробки дома для гнома с использованием элементов декора

2

20.

Моя комната

Занятие – игра

(использование презентации)

Рассказ детей о своей комнате, умение организовать своё рабочее место

1

21.

«Всему своё место»

Занятие - исследование

Беседа о местонахождении предметов быта и мебели в квартире и классе их назначении

1

22.

Профессия «дизайнер»

Открытие нового

(использование презентации)

Знакомство с профессией и её особенностями, историей возникновения.

1

23-24.

«Мы – дизайнеры»

Занятие - проект

Создание проекта помещения и его дизайна в ходе коллективной работы

2

25-27.

Подарки своими руками

Работа с картоном, бумагой, фольгой, тканью, лентами

Практическое занятие

Изготовление подарка своими руками из данного материала, правила безопасного труда

3

28.

Элементы домашнего труда «Приходите в гости к нам»

Беседа

Рассказы детей о своём доме, их обязанностях по дому

1

29.

«Что где стоит?» Мебель, электроприборы, инструменты

Занятие – исследование

Деление предметов домашнего быта на группы по их назначению

1

30.

Что такое электричество Электроприборы в нашем доме

Урок открытия нового знания

Разъяснение нового понятия, правила пользования электроприборами

1

31.

Наш класс

Практическое занятие

Уборка класса

1

32.

«Весенний школьный двор»

занятие - экскурсия

(посильный труд на территории)


Наблюдение за изменениями природы с приходом весны, уборка пришкольной территории

1

33.

«Мы - мастера»

Итоговое занятие

Построение системы знаний (использование презентации)

Систематизация и обобщение изученного, выставка поделок учеников

1



Методические рекомендации учителю

Уроки 18-19: Комната в картонной коробке

Правила безопасного труда при работе с канцелярским ножом и ножницами. Повторяются правила работы в группе. Выбираются координаторы. В работе используются ткань, картон, кусочки иск.меха. учитель контролирует работу обучающихся. На втором занятии проводятся презентации «комнат для гномиков».

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УОВНЮ ПОДГОТОВКИ

К концу года ученики третьего класса должны знать основы общественно – полезного труда, владеть безопасными приёмами труда.

Уметь составлять алгоритм своей работы и выполнять его поэтапно, а так же организовать презентацию продукта своей деятельности и оценивать результат своего ТРУДА И ТРУДА ОДНОКЛАССНИКОВ.

Различать материалы: природные и искусственные, уметь изготовить поделки из бумаги, картона, фольги, пластилина, ткани и ниток, правильно собирать и хранить гербарий.

Знать и различать профессии и их особенности.

Уметь организовать своё рабочее место, содержать в порядке свою комнату, следить за своим внешним видом.

Уметь наблюдать, выделять существенные признаки предметов и явлений.





4 КЛАСС

  • Культура и эстетика материала – 11 часов

  • Элементы домашнего труда – 11 часов

  • Знакомство с миром профессий – 3 часа

  • Проектная деятельность – 9 часов

Календарно – тематическое планирование

Наименование тем курса

Форма проведения

Содержание занятий

Количество часов

1.

Открываем «Школу мастеров»

Беседа (использование презентации)

Подведение итогов прошлого года, повторение правил мастеров

1

2.

«Из чего же, из чего же, из чего же?»

Открытие нового (использование презентации)


Расширение знаний о различных материалах, их группы по использованию в прикладном труде

1

3.

«Наша коллекция»

Занятие - исследование

Классификация материалов

1

4.

Работа с бумагой Базовая форма: «Катамаран» «Лодка под парусом»


Практическое занятие

Знакомство с новой базовой формой, изготовление поделки

1

5.

Базовая форма: «Лягушка» «Ирисы», «Лилии»


Практическое занятие

Знакомство с новой базовой формой, изготовление поделки

1

6.

Работа с бумагой «Букет»

Урок творческой рефлексии

Используя свои знания и опыт, дети изготавливают букет из лилий и ирисов, оформление

1

7.

Профессия «архитектор»

Урок-открытие нового (использование презентации)

ВЕЛИКИЕ АРХИТЕКТОРЫ. Знакомство с особенностями профессии, ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ

2

8-10.

Работа с бумагой «Средневековый замок»

Занятие - проект

В ходе коллективной работы ученики изготавливают макет

3

11.

Что такое «папье – маше»?

Занятие - исследование

Расширение представлений о техниках работы с бумагой

1

12-13.

«Блюдце для конфет»

Работа с бумагой и клейстером

Практическое занятие

Изготовление блюдца для конфет из кусочков газеты и клейстера

2

14-16.

«Посудная лавка»

Проект построения системы знаний

В ходе коллективной работы дети изготавливают модели посуды (вазы, блюда, чашки) и представляют презентацию своей работы

3

17.

Профессии «столяр и плотник»

Экскурсия - исследование

Экскурсия в школьную мастерскую

( преемственность), расширение знаний о профессиях

1

18.

Элементы домашнего труда «Я и папа – мастера»

Практическое занятие

Работа с родителями и детьми, посильный ремонт мебели в классе

1

19.

Комнатные растения

«Сделаем наш дом уютней»

Беседа (использование презентации)

Знакомство с видами комнатных растений, их роль в жизни человека

1

20.

Комнатные растения

Практическое занятие

Учиться ухаживать за комнатными растениями

1

21.

Комнатные растения

Практическое занятие

Посадка ростков в горшки, поливка

1

22-23.

Подарки своими руками

Работа с картоном, бумагой, фольгой

Практическое занятие

Изготовление подарка своими руками из данного материала, правила безопасного труда

2

24.

«Я иду в гости»

Творческая лаборатория

Учимся оформлять подарки, пользоваться обёрточной бумагой

1

25.

Элементы домашнего труда «Приходите в гости к нам»

Беседа

Рассказы детей о своём доме, их обязанностях по дому

1

26.

«Что где стоит?» Мебель, электроприборы, инструменты

Занятие – исследование

Деление предметов домашнего быта на группы по их назначению

1

27.

Что такое электричество Электроприборы в нашем доме

Урок открытия нового знания

Разъяснение нового понятия, правила пользования электроприборами

1

28.

Работа с природным материалом

Занятие – исследование (использование презентации)

Знакомство с природным материалом (семена, косточки, и т.д.), способами работы с ним

1

29-30.

«Ваза для цветов»

Работа с пластилином и природным материалом

Занятие - проект

Правила безопасного труда. Изготовление из стеклянной баночки или бутылки, пластилина и природного материала вазы в ходе коллективной работы

3

31.

Наш класс

Практическое занятие

Уборка класса

1

32.

«Наш школьный двор»

занятие - экскурсия

(посильный труд на территории)


Наблюдение за изменениями природы с приходом весны, уборка пришкольной территории

1

33.

«Мы - мастера»

Итоговое занятие

Построение системы знаний (использование презентации)

Систематизация и обобщение изученного, выставка поделок учеников

1



Методические рекомендации для учителя

Урок 11-13: Работа с бумагой и клейстером

Учитель подробно описывает этапы работы при изготовлении поделки в технике «папье – маше». У каждого школьника индивидуальный предмет посуды. Правила безопасного труда при работе с предметом из стекла. После наложения 4-го слоя заготовка должна просохнуть. Лишняя бумага на готовом изделии убирается ножницами.



ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УОВНЮ ПОДГОТОВКИ

К концу года выпускники начальной школы должны знать основы общественно – полезного труда, овладеть безопасными приёмами труда и правила техники безопасности при работе на уроках труда.

Самостоятельно составлять алгоритм своей работы и выполнять его поэтапно, представлять продукт своего труда, а так же оценивать результат своего ТРУДА И ТРУДА ОДНОКЛАССНИКОВ.

Различать материалы: природные и искусственные, уметь изготовить поделки из бумаги, картона, фольги, пластилина, ткани и ниток по представлению, правильно собирать и хранить гербарий.

Знать и различать профессии и их особенности.

Уметь организовать своё рабочее место, содержать в порядке свою комнату, следить за своим внешним видом, содержать в чистоте свою классную комнату.

Уметь наблюдать, выделять существенные признаки предметов и явлений, делать выводы.























ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

  • Положительное отношение к труду

  • Готовность к безотказной помощи родителям, одноклассникам, учителю

  • Позитивные отношения в классном коллективе

  • Повышение компетентности педагога в общественно – полезном направлении





Учебно – дидактическое обеспечение.

  1. Мультимедийные презентации по темам.

  2. Наглядные пособия: схемы оригами, «Что нам даёт дерево», схема квартиры и комнаты, выкройки.

  3. Предметные образцы: поделки оригами (кошечка, лисица, утка, лебедь, избушка), кукла из ниток, поделки из картона, бумаги и фольги, образцы из ткани.

  4. Фотографии людей разных профессий.

  5. Инструменты для прикладного труда.

  6. Компьютер, проектор, экран.































































                                          

















Краткое описание документа:

"Описание материала:

Программа «Школа мастеров» рассчитана на 1,2,3 и 4 класс как надпредметный курс внеурочной деятельности. Проводится после уроков во второй половине дня. Количество часов: 1класс- 33 ч, 2,3,4 классы по 34 часа в год. Данный направлен на формирование универсальных учебных действий, которые начинают формироваться у детей в начальной школе. Здесь дети изучают правила, способы при изготовлении продукции, изделий. Будут использовать свои умения и знания при выполнении практических занятий. В программе представлено поурочное планирование. Оно составлено в соответствии с основными требованиями ФГОС.

Общая информация

Номер материала: 34305031215

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.