Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 8 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по физике для 8 класса

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новопокровская средняя общеобразовательная школа»

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МБОУ «Новопокровская СОШ»

___________Н.И.Климачёва

Приказ №

от«_____»_____________20_ г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_________________________



В.А.Кузин



«_____»______________20_ г.

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Руководитель

____________________

Н.Н. Кузина

протокол №____от_______20__ г.

 



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

для 8 класса

на 2013-2014 учебный год



Составил учитель физики:

Обухов Д.Н.

Квалификационная категория 1











п. Новопокровка

2013-2014



Пояснительная записка


Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.


Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

При реализации рабочей программы используется МК Перышкина А. В, Гутник Е. М., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 14 лабораторных работ, 6 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год).

В обязательный минимум, утвержденный в 2004 году, вошли темы, которой не было в предыдущем стандарте: «Психрометр», «Носители электрического заряда в полупроводниках, электролитах и газах», «Полупроводниковые приборы», «Холодильник», «Динамик и микрофон». В связи с введением в стандарт нескольких новых (по сравнению с предыдущим стандартом) требований к сформированности экспериментальных умений в данную программу в дополнение к уже имеющимся включены четыре новые. Для приобретения или совершенствования умения «использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: … влажности воздуха…» в курс включена лабораторная работа: «Измерение относительной влажности воздуха». В целях формирования умений «представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: …температуры остывающего тела от времени, … силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света» включены лабораторные работы: «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды», «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления», «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света», «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:

знать/понимать

  • смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;

  • смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

  • смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых приборов.




Содержание программы учебного предмета.

(70 часов)


Тематическое планирование

Наименование раздела, темы

Общее

количество часов

в том числе

л/р

к/р

Тепловые явления.

25

2

3

Первоначальные сведения о строении вещества

27

5

3

Электрические явления

7

2

1

Световые явления.


9

1

1

Повторение.


2

-

1

Итого:

70

10

9





Тепловые явления (25 часов)

ТБ в кабинете физики. Тепловые явления. Температура. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике. Количества теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Лабораторная работа №1: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» Лабораторная работа №2: «Измерение удельной теплоемкости твердого тела». Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Контрольная работа №1: «Тепловые явления».

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердение кристаллических тел. График плавления и отвердения. Удельная теплота плавления. Решение задач. Контрольная работа №3: «Нагревание и плавление» /20 мин/ Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделении ее при конденсации пара. Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. Кипение, парообразование и конденсация. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

Кипение, парообразование и конденсация. Влажность воздуха. Работа газа и пара при расширении.

Контрольная работа №3: «Изменение агрегатного состояния вещества»

Первоначальные сведения о строении вещества (27 часов)

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Строение атома. Объяснение электрических явлений. Электрический ток. Источники электрического тока. Контрольная работа №4: Электризация тел. Строение атомов. Электрическая цепь и ее составные части.

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках». Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная работа №4: «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи. Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Реостаты. Лабораторная работа №5: «Регулирование силы тока реостатом»

Лабораторная работа №6: «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». Последовательно е соединение проводников. Параллельное сопротивление проводников.

Закон Ома для участка цепи. Работа электрического тока. Контрольная работа №5: Электрический ток. Соединение проводников./30 мин/ Мощность электрического тока. Лабораторная работа №7: Измерение мощности и работы тока в электрической лампе. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители. Повторение материала: Электрические явления. Контрольная работа №5: Электрические явления.

Электрические явления (7 часов)

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линзы. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа №8: Сборка электромагнита и его испытание.

Применение электромагнитов. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Лабораторная работа №9: Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)

Устройство электроизмерительных приборов. Контрольная работа №7: (30 мин) Электромагнитные явления

Световые явления (9 часов)

Источники света. Распространение света. Отражение света. Законы отражения света.

Плоское зеркало. Преломление света. Линзы. Оптическая сила линз. Изображение, даваемое линзой.

Лабораторная работа №10: Получение изображения при помощи линзы. Контрольная работа №8: Световые явления.



Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

Гутник Е. М. Физика. 8 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2002. – 96 с. ил.

Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 8-й Кл.: К учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2003. – 127 с. ил.

Перышкин А. В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2008


Дидактические карточки-задания М. А. Ушаковой, К. М. Ушакова, дидактические материалы по физике (А. Е. Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.















































КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2013 - 2014 учебный год

по физике

 Класс (классы): 8



 Учитель: Обухов Д.Н.



 Количество часов: всего:_70________час.; в неделю:___2_______час.



 Плановых контрольных работ___9_____ лабораторных работ__10.

Вид программы: типовая; скорректированная; авторская

(нужное подчеркнуть)

Уровень изучения: углубленный; расширенный; базовый

(нужное подчеркнуть)

Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по физике и программы по физике для 8класса автора А. В. Перышкина.







Календарно – тематическое планирование



Тема урока

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Дата

проведения



Раздел 1. Тепловые явления (25 часов)


План


Факт


1

ТБ в кабинете физики. Тепловые явления. Температура.

1

Знать понятия: тепловое движение, температура.

Устные ответы

3.09


2

Внутренняя энергия.

1

Знать понятие: внутренняя энергия.

Фронтальный опрос

5.09


3

Способы изменения внутренней энергии.

1

Знать способы изменения внутренней энергии.

Фронтальный опрос

10.09


4

Теплопроводность.

1

Знать понятие: теплопроводность.

Устный опрос

12.09


5

Конвекция.

1

Знать конвекцию

Фронтальный опрос

17.09


6

Излучение.

1

Знать понятие излучения.

Устные ответы

19.09


7

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.

1

Знать способы и особенности теплопередачи, приводить примеры.

Фронтальный опрос

24.09


8

Количества теплоты. Единицы количества теплоты.

1

Знать определения, единицы измерения, формулу

Проверка лабораторной работы

26.09


9

Удельная теплоемкость.

1

Знать определение теплоемкости

Фронтальный опрос

1.10


10

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Лабораторная работа №1: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

1

Знать расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Проверка лабораторной работы

3.10


11

Лабораторная работа №2: «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

1

Знать расчет измерение удельной теплоемкости твердого тела

Проверка лабораторной работы

3.10


12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

1

Знать понятия энергии топлива и удельной теплоты сгорания

Фронтальный опрос

8.10


13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

1

Знать закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Фронтальный опрос

10.10


14

Контрольная работа №1: «Тепловые явления».

1

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка контрольной работы

15.10


15

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердение кристаллических тел. График плавления и отвердения.

1

Знать агрегатные состояния вещества, плавление и отвердение кристаллических тел, график плавления и отвердения.

Работа с графиками

17.10


16

Удельная теплота плавления.

1

Знать понятие: удельная теплота плавления.

Устные ответы

22.10


17

Решение задач. Контрольная работа №2: «Нагревание и плавление» /20 мин/

1

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка контрольной работы

24.10


18

Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделении ее при конденсации пара.

1

Знать испарение, поглощение энергии при испарении жидкости и выделении ее при конденсации пара.

Фронтальный опрос

29.10


19

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.

1

Знать кипение, удельную теплоту парообразования и конденсации.

Фронтальный опрос

12.11


20

Кипение, парообразование и конденсация.

1

Знать кипение, удельную теплоту парообразования и конденсации.

Устные ответы

14.12


21

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

1

Знать понятие влажности воздуха

Фронтальный опрос

19.11


22

Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

1

Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания

Устные ответы

21.11


23

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

1

Знать устройство и принцип действия паровой турбины

Фронтальный опрос

26.11


24

Кипение, парообразование и конденсация. Влажность воздуха. Работа газа и пара при расширении.

1

Разбор и анализ ключевых понятий

Решение задач

28.11


25

Контрольная работа №3: «Изменение агрегатного состояния вещества»

1

Уметь решать задачи по данной теме.

Проверка контрольной работы

3.12




Раздел 2. Первоначальные сведения о строении вещества (27 часов)


26

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

1

Знать электризацию тел, взаимодействие заряженных тел

Фронтальный опрос

5.12


27

Электроскоп. Проводники и диэлектрики.

1

Знать принцип работы электроскопа

Фронтальный опрос

10.12


28

Электрическое поле.

1

Знать понятие: эл. поле

Фронтальный опрос

12.12


29

Делимость электрического заряда. Строение атома.

1

Знать закон сохранения эл. заряда, строение атома

Устный опрос

17.12


30

Объяснение электрических явлений.

1

Уметь объяснять эл. явления

Фронтальный опрос

19.12


31

Электрический ток. Источники электрического тока. Контрольная работа №4: Электризация тел. Строение атомов.

1

Знать понятие эл. Тока и его возникновение.

Проверка контрольной работы

24.12


32

Электрическая цепь и ее составные части.

1

Знать элементы эл. цепи.

Фронтальный опрос

26.12


33

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока.

1

Знать понятие: эл. ток в металлах, действие, направление.

Составление таблицы

14.01


34

Сила тока. Единицы силы тока.

1

Знать определение, единицы измерения

Фронтальный опрос

16.01


35

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

1

Знать устройство

Проверка лабораторной работы

21.01


36

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

1

Знать определение, единицы измерения

Фронтальный опрос

23.01


37

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная работа №4: «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

1

Знать закон и уметь его применять

Проверка лабораторной работы

28.01


38

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

1

Знать закон и уметь его применять

Фронтальный опрос

30.01


39

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

1

Знать закон и уметь его применять

Фронтальный опрос

4.02


40

Реостаты. Лабораторная работа №5: «Регулирование силы тока реостатом»

1

Уметь проводить расчеты, знать формулы

Проверка лабораторной работы

6.02


41

Лабораторная работа №6: «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

1

Умение работать с приборами

Проверка лабораторной работы

11.02


42

Последовательное соединение проводников.

1

Знать и применять формулу

Решение задач

13.02


43

Параллельное сопротивление проводников.

1

Знать и применять формулу

Решение задач

18.02


44

Закон Ома для участка цепи.

1

Знать и применять формулу

Решение задач

20.02


45

Работа электрического тока. Контрольная работа №5: Электрический ток. Соединение проводников./30 мин/

1

Знание формул и умение ими пользоваться

Проверка контрольной работы

25.02


46

Мощность электрического тока.

1

Знать определение, единицы измерения

Устный опрос

27.02


47

Лабораторная работа №7: Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

1

Умение работать с приборами

Проверка лабораторной работы

4.03


48

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

1

Знать закон

Устный опрос

6.03


49

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.

1

Знать устройство и принцип действия

Фронтальный опрос

11.03


50

Короткое замыкание. Предохранители.

1

Знать определение и принцип действия

Устный опрос

13.03


51

Повторение материала: Электрические явления.

1

Знать определения и формулы

Решение задач

18.03


52

Контрольная работа №5: Электрические явления.

1

Уметь решать задачи по данной теме

Проверка контрольной работы

20.03


Раздел 3. Электрические явления (7 часов)


53

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линзы.

1

Знать определения и построение изображений.

фронтальный

1.04


54

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа №8: Сборка электромагнита и его испытание.

1

Умение работать с приборами

фронтальный опрос

3.04


55

Применение электромагнитов

1

Знать применение электромагнитов

Проверка лабораторной работы

8.04


56

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

1

Знать постоянные магниты, магнитное поле постоянных магнитов, магнитное поле Земли.

фронтальный опрос

10.04


57

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

1

Знать устройство электродвигателя

фронтальный опрос

15.04


58

Лабораторная работа №9: Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)

1

Уметь работать с приборами.

фронтальный опрос

17.04


59

Устройство электроизмерительных приборов. Контрольная работа №7: (30 мин) Электромагнитные явления

1

Знать устройство и принцип действия приборов и уметь решать задачи

Решение задач.

22.04


Раздел 4. Световые явления (9 часов)

60

Источники света. Распространение света.

1

Знать понятие источника света

фронтальный опрос

24.04


61

Отражение света. Законы отражения света.

1

Знать законы отражения света.

фронтальный опрос

29.04


62

Плоское зеркало.

1

Знать понятие: плоское зеркало.

фронтальный опрос

6.05


63

Преломление света.

1

Знать закон преломления света.

Работа со схемами и рисунками

8.05


64

Линзы. Оптическая сила линз.

1

Знать определение линзы

фронтальный опрос

13.05


65

Изображение, даваемое линзой.

1

Уметь строить изображения

фронтальный опрос

15.05


66

Лабораторная работа №10: Получение изображения при помощи линзы.

1

Знать определение и единицы измерения силы трения, точку приложения.

Проверка лабораторной работы

20.05


67

Решение задач по теме: « Световые явления»

1

Уметь решать задачи

фронтальный опрос

22.05


68

Контрольная работа №8: Световые явления.

1

Уметь решать задачи

Проверка контрольной работы

27.05


69-70

Резерв (повторение)

2



29.05









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Рабочая программа по физике разработана учителем "Обуховым Дмитрием Николаевичем в помощь учителям, работающим по "УМК А. В. Перышкина по 2 часа в неделю.

Подробно описано содержание, пояснительная записка, тематическое планирование представлено в виде таблицы, которая содержит количество лабораторных, практических и контрольных работ.
Календарное планирование включает:Тему, требования и навыки, дату фактическую и планируемую, количество часов, а так же формы контроля и виды работ.
Данная программа рассмотрена на МС.

Общая информация

Номер материала: 34367031240

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"