1422951
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыУрок на тему «Дети и война»

Урок на тему «Дети и война»

Лабиринт
библиотека
материалов


муниципальное образовательное бюджетное учреждение

дополнительного образования детей

дом детского творчества

города Свободного














ДЕТИ И ВОЙНА

методическая разработка

театрализованной постановки






Составитель:

педагог дополнительного

образования

МОБУ ДОД ДДТ

Шевченко Наталья Владимировна












2013 год

Дети и война

Театрализованная постановка.

1В. – У времени есть своя память – история. Прошло 65 лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах.

2В. – Мы не имеем права забывать ужасы этой войны, тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили.

1В. – Помните!

Через века, через года, -

Помните!

2В. - О тех,

Кто уже не придёт

Никогда, -

Помните!

. - В горле сдержите стоны,

Горькие стоны.

Памяти павших

Будьте достойны!

2В. - Вечно достойны!

Звучит пение птиц и тихая спокойная музыка. На сцене появляются дети с игрушками в руках, они веселятся, играют. Музыка стихает, слышатся звуки симфонии Шостаковича. Дети собираются в кружок, прижимаются друг к другу, с тревогой смотрят вверх.

. – Дети и война – это самое скорбное сочетание, какое только можно себе представить.

. – Тяжелейшие испытания выпали на долю того поколения детей: бомбёжки, голод, холод, страх потерять родных или самому потеряться.

. – Эта война, самая народная и поистине самая священная из всех войн на земле, навсегда останется великим уроком человеческого мужества.

2В. – Конечно, историки могут подсчитать количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, число сожжённых деревень, разрушенных городов…

1В. – Но не могут они рассказать, что чувствовала семилетняя девочка, на глазах которой бомбой разорвало сестру и брата…

2В. – О чём думал голодный 10-летний мальчик в блокадном Ленинграде.

1В. – Об этом могут рассказать они сами.

2В. – Те, кто видел эту войну.

. – Те, кто выжил в ту войну.

2В. – Тем, чьё детство опалено огнём Великой Отечественной войны, посвящается.

Звучит отрывок песни «Священная война». На сцене остаётся одна девочка, остальные дети уходят за кулисы.

Девочка. 4 года было мне

В тот страшный день и час,

Когда в июньской тишине

Он шёл убить всех нас.

Он шёл, сжигая города,

Осатаневший зверь.

И трудно виделось тогда

Далёкое теперь.

Года немыслимых атак

Ещё пройти суметь!

Так далеко стоял рейхстаг,

И очень близко – смерть…

Девочка уходит, на сцену выходят ведущие.

1В. – Как война изменила судьбу, обагрила кровью и слезами детство, сделала короткими жизни многих девчонок и мальчишек.

2В. – Они хотели вернуться в тёплые дома, чтобы посмотреть в добрые, полные печали и тоски глаза своих матерей.

. – Очень хотели… но гибли под пулями, принимали мученическую смерть во вражеском тылу.

. – Не дождались с фронта своих сыновей и дочерей тысячи матерей. Как долго хранили они солдатские треугольники… И до самой смерти не верили в их гибель. Надеялись и ждали.

1В. – А матери молодогвардейцев не надеялись. Они были свидетелями гибели своих детей. В июле 1942 года Краснодон был захвачен фашистами…

На сцену выходят молодогвардейцы (несколько человек), рассредоточиваются по сцене.

Тюленин: Люба! Не бойся, это я – Тюленин. У вас немцы стоят?

Люба. Стоят. А у вас?

Тюленин. У нас пока нет. Олег где?

Олег. Я здесь.

Тюленин. А есть ещё кто?

Дети по очереди называют имена молодогвардейцев:

- Витя Лукьянченко.

- Ульяна Громова.

- Люба Шевцова.

- Олег Кошевой.

- Сергей Тюленин.

- Ваня Земнухов.

- Толя Попов.

- Виктор Петров.

Тюленин. Я пожар смотрел в парке! А потом смотрю, у вас окно открыто. А что горело-то?

Олег. Трест, там штаб ихний устроился. В одних подштанниках выскакивали.

Тюленин. Ну-у? Думаешь, поджог?

Олег. Будто не знаешь? Немцы у вас злые? У нас пьянствовали всю ночь, всех кур пожрали, несколько раз в дверь ломились…

Музыкальная заставка, на её фоне дети говорят.

Тюленин. Сергей Тюленин погиб, его едва можно было узнать, но он молчал. Он молчал, когда его били, не смотря на страшную боль в раненой руке. Сергей молчал, когда ему ломиком перебили в локте здоровую руку. Он знал, что погибнет, но немцы не смогли его победить.

Громова. Они не смогли переломить молодогвардейцев, хотя Ульяне Громовой, на спине эти звери выжгли пятиконечную звезду, Толе Попову отрубили ступню, Витьке Петрову выкололи глаза.

Шевцова. Люба Шевцова. Немцы прозвали её дочерью чумы. Любу расстреляли последней, надеясь выведать у неё шифр радиопередатчика. Ребят не стало 31 января. Любу же мучили ещё до 7 февраля. Перед расстрелом ей удалось отправить своей маме записку: «Прощай, мама, твоя дочь уходит в сырую землю».

Музыка стихает.

1 В. - 44 молодогвардейца награждены орденами. Посмертно.

2 В. – Разве могли предположить фашисты, что бороться с ними будут совсем юные мальчишки и девчонки.

Звучит музыка, молодогвардейцы уходят, выходит мальчик в военной форме.

Горнили к бою трубы полковые,

Военный гром катился над страной.

Вставали в строй мальчишки боевые

На левый фланг, в солдатский строй.

Великоваты были им шинели,

Во всём полку сапог не подобрать,

Но всё равно в боях они умели

Не отступать, а побеждать.

Жила в сердцах их взрослая отвага,

В 12 лет по-взрослому сильны,

Они дошли с победой до Рейхстага,

Сыны полков своей страны.

Звучит пение птиц. На сцену выходит офицер с планшетом в руках, остановившись, задумывается. Собирается уходить, появляется лейтенант.

Л. Товарищ капитан, как прикажете поступить с мальчиком?

К. С каким мальчиком? Ах, да, совсем из головы выскочило. Так что же у вас там с мальчиком? Где он находится?

Л. Пока у меня, при взводе управления. У разведчиков.

К. Очухался малый? Что он рассказывает?

Л. Дело известное, товарищ лейтенант. Отец погиб на фронте, в первые дни войны. Деревню заняли немцы. Мать не хотела отдавать корову. Мать убили. Бабка и маленькая сестрёнка померли с голоду. Остался один. Потом деревню спалили. Пошёл с сумой собирать куски. Всё хотел через фронт перейти. Да фронт далеко был.

К. Сколько ему лет?

Л. Говорит 12-13. Хотя на вид больше 10 никак не дать.

К. Да, 12 лет. Стало быть, когда война началась, ему ещё 9 не было.

Л. С детства хлебнул.

К. И что же, хороший паренёк?

Л. Замечательный мальчишка. Шустрый такой, смышлёный.

К. Как его звать?

Л. Ваня. И фамилия такая подходящая: Ваня Солнцев.

К. Ну, так вот что, надо будет отправить его в тыл.

Л. Жаль, товарищ капитан. Куда же он денется в тылу-то. У него там никого нету родных. Круглый сирота. Пропадёт.

К. Не пропадёт. Есть специальные детские дома для сирот.

Л. Убежит, товарищ капитан.

К. То есть как убежит? Почему вы так думаете?

Л. Если, говорит, вы меня в тыл начнёте отправлять, я от вас всё равно убегу на фронт.

К. Так и заявил?

Л. Так и заявил.

К. Ну, это мы ещё посмотрим. Приказываю отправить мальчика в тыл. Не положено.

Уходят. Звучит пение птиц. К мальчику в форме подходит Ваня Солнцев.

М. - Эй, ты, иди, откуда пришёл!

В. – Сам иди, не твой лес.

М. – А вот и мой!

В. – Как?

М. – Так. Здесь наше подразделение стоит.

В. – Какое подразделение?

М. – Тебя не касается. Видишь – наши кони.

В. – А ты кто такой?

М. – Знаки различия понимаешь?

В. – Понимаю!

М. – Ну так вот. Ефрейтор гвардейской кавалерии. Понятно?

В. – Да! Ефрейтор! Видали мы таких ефрейторов!

М. – А вот представь себе, ефрейтор! (Показывает медаль) Видал?

В. – Великое дело! А сколько тебе лет?

М. – 14.

В. – Какой же ты солдат? Толкуй! Не положено. Таких не берут.

М. – А меня взяли. И на довольствие зачислили.

В. – Заливаешь!

М. – Не имею такой привычки.

В. – Побожись!

М. – Честное гвардейское.

В. – А меня не взяли. Сперва взяли, а потом сказали – не положено. Я у них даже один раз в палатке спал. У разведчиков. У артиллерийских.

М. – Стало быть, ты им не показался, раз они не захотели тебя принять за сына.

В. – как это за сына? За какого?

М. - Известно за какого. За сына полка. А без этого не положено.

В. – А ты – сын?

М. – Я – сын. Я, братец, у наших казачков уже второй год за сына считаюсь. Они меня ещё под Смоленском приняли. Меня, братец, сам майор Вознесенский на свою фамилию записал, поскольку я являюсь круглым сиротой. Ну, и, стало быть, иди, откуда пришёл. Прощай, братец.

Мальчик-кавалерист уходит, а Ваня садится на ступеньку сцены, пригорюнившись. На сцену выходит капитан Енакиев

В. Дяденька! Разрешите обратиться!

К. Ну что ж, обратитесь.

В. Дяденька, а вы начальник?

К. Да, командир. А что?

В. А над капитанами вы тоже командир?

К. Над капитанами я не командир. А для чего тебе?

В. Если вы над капитанами не командир, то и толковать нечего. Мне, дяденька, надо такого командира, чтобы он мог всем капитанам приказывать.

К. А что надо всем капитанам приказывать?

В. Всем не надо приказывать. Одному только капитану Енакиеву. Он, дяденька, над разведчиками командует. Ух, дяденька, и сердитый же их капитан. Прямо беда.

К. А ты видел когда-нибудь этого сердитого капитана?

В. То-то и беда, что не видел. И он меня не видел. Он только приказал меня в тыл отвезти и коменданту сдать.

К. Постой. Звать-то тебя как?

В. Ваня Солнцев.

К. А скажи-ка мне, любезный друг, каким манером ты здесь очутился, если капитан Енакиев приказал тебя отвезти в тыл?

В. А я убежал. А потом я мальчика-кавалериста встретил. Я у них теперь, говорит, сын полка. Потому что я своим, говорит, показался. А ты своим, говорит, верно, не показался. Только он это врёт, дяденька. Я-то своим показался. Верно, говорю. Они меня жалели. Да только они ничего не могли поделать против капитана Енакиева.

К. Что ж, выходит дело, что ты всем показался, а только одному капитану Енакиеву не показался?

В. Да, дяденька. А он меня даже ни разу и не видел. Разве можно судить человека, не видавши?

К. Ну, ладно. Что с тобой делать? Я и есть тот самый капитан Енакиев.

В. Да ну!

К. Вот тебе и ну! В ночное с ребятами ездил?

В. Как не ездил? Ездил.

К. На лошади удержишься? Только теперь не убегай, от меня не убежишь!

В. А я и сам не хочу!

К. Поживёшь пока с артиллеристами. А там увидим.

Уходят со сцены, выходят ведущие.

1В. После войны многие сыны полка снова вернулись за парты, чтобы продолжить учёбу в школе.

2В. Кто-то связал свою судьбу с армией.

1В. Но не всем суждено было услышать слово «Победа».

2В. Не все дожили до тёплого мая 1945 года.

Песня «Нас не нужно жалеть»

1. Нас не нужно жалеть, ведь и мы б никого б не жалели,

Мы пред нашим комбатом, как пред Господом Богом, чисты.

На живых порыжели от крови и глины шинели,

На могилах у мёртвых расцвели голубые цветы.

Расцвели и опали… Проходит за осенью осень.

Наши матери плачут, и ровесницы молча грустят.

Мы не знали любви, не изведали счастья ремёсел,

Нам досталась на долю нелёгкая участь солдат.

Припев. Это наша судьба, это мы с ней ругались и пели,

Поднимались в атаку и рвали над Бугом мосты…

Нас не нужно жалеть, ведь и мы б никого не жалели,

Мы пред нашей Россией и в трудное время чисты.

2. Нас не нужно жалеть, ведь и мы б никого не жалели,

Кто в атаку ходил, кто делился последним куском,

Тот поймёт эту правду, - она к нам в оковы и щели

Приходила поспорить ворчливым, осипшим баском.

Пусть живые запомнят и пусть поколения знают

Эту взятую боем, суровую правду солдат.

И твои костыли, и смертельная рана сквозная,

И могилы над Волгой, где тысячи юных лежат.

Выходит чтец.

Чтец. На братских могилах не ставят крестов,

И вдовы на них не рыдают,

К ним кто-то приносит букеты цветов

И вечный огонь зажигают.

Здесь раньше вставала земля на дыбы,

А ныне – гранитные плиты.

Здесь нет ни одной персональной судьбы –

Все судьбы в единую слиты.

А в Вечном огне – видишь вспыхнувший танк,

Горящие русские хаты,

Горящий Смоленск и горящий Рейхстаг,

Горящее сердце солдата.

У братских могил нет заплаканных вдов –

Сюда ходят люди покрепче.

На братских могилах не ставят крестов…

Но разве от этого легче?!

Уходит, выходят ведущие. Звон колокола.

1В. – Что это? Ты слышишь?

2В. – Это колокола. Колокола памяти…

1В. – Памяти? А разве такие бывают?

2В. – Бывают. Слушай! Это говорит сама память…

1В. – Но разве память бывает живой?

2В. – Память всегда жива. Она живёт в наших душах, в наших сердцах.

1В. – Почтим память погибших защитников Родины минутой молчания.

Минута молчания.

Выходит чтец.

Чтец. Тебе не раз враги грозили,

Тебя сметали – не смели,

Любовь моя, земля Россия,

Тебя порушить не могли.

Тебя топтали – не стоптали,

Тебя сжигали – не сожгли.

Мы все с тобою испытали,

И даже больше, чем могли.

Песня «Дети и война».

Выходит девочка.

Я никогда не видела войны

И ужаса её не представляю,

Но то, что мир наш хочет тишины,

Сегодня очень ясно понимаю.

Спасибо вам, что нам не довелось

Представить и узнать такие муки.

На вашу долю всё это пришлось –

Тревоги, холод, голод и разлуки.

Спасибо вам за солнца яркий свет,

За радость жизни в каждом миге нашем,

За трели соловья, и за рассвет,

И за поля цветущие ромашек.

Да! Позади остался смертный час.

Мы о войне узнали лишь из книжек.

Спасибо Вам. Мы очень любим Вас.

Поклон Вам от девчонок и мальчишек!


Танец «Смуглянка»


Выходят все участники представления.

1 – Во время Второй мировой войны погибло 13 миллионов детей.

2 – Они прошли всю войну, от начала до конца, наравне со взрослыми.

3 – Нельзя, чтобы детство было связано с войной, как нельзя быть чёрному солнцу над детскими головами, так напоминающими маленький земной шар.

4 – Давно закончилась война,

Давно с войны пришли солдаты.

И на груди их ордена

Горят, как памятные даты.

5 – В один и тот же день и час

На встречу вы к друзьям спешите,

Но с каждым годом меньше вас,

И нас за это вы простите.

6 – Вам всем, кто вынес ту войну –

В тылу иль на полях сражений, –

Принёс победную весну, -

Поклон и память поколений.


Все участники исполняют песню «День Победы».


9


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Вопросы патриотического воспитания очень актуальны в настоящее время. Воспитание гражданина и патриота становится определяющим фактором в деле сохранения независимости, стабильности и безопасности государства. Каждое образовательное учреждение выстраивает учебно-воспитательный процесс так, чтобы из стен мог выйти человек с большой буквы, человек с такими прекрасными человеческими качествами, как любовь к Родине, верность чести и долгу, товарищеская взаимопомощь, духовность.

Без памяти о великом подвиге русского народа во время Великой Отечественной войны невозможно полноценно воспитать настоящего патриота своей Родины. В представленном сценарии театрализованной постановки использованы материалы из произведений о Великой Отечественной войне: «Сын полка», «Молодая гвардия», стихи разных авторов.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.