Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с.
Ильинское
|
Согласовано
|
Утверждаю
|
|
Заместитель
директора по УР
|
Директор
МБОУ СОШ с. Ильинское
|
|
__________________
Варыгина О.И.
|
_________________
Зелюткина Г.М.
|
|
|
Приказ
№ ________
|
|
|
от
«_______» ____________ 20____г.
|
Рабочая учебная программа по
__________________основам религиозных
культур народов России__________________
(наименование учебного предмета / курса)
начальное общее
образование /4 класс
(ступень образования / класс)
(срок реализации программы)
Программу
составила Куркина Елена Валерьевна__________________________
(Ф.И.О. учителя,
составившего рабочую учебную программу)
с.
Ильинское
2013г.
Пояснительная
записка
Рабочая программа по курсу Основы
религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) составлена на основе
федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего
образования, в соответствии с авторской рабочей программой к учебнику А.Н.
Сахарова, К. А. Кочегарова «Основы духовно – нравственной культуры народов
России. Основы религиозных культур народов России».
4 класс / авт.-сост. К.А. Кочегаров, 2-е изд., - М.: ООО «Русское слово -
учебник», 2012. (Начальная
инновационная школа).
Цель: сформировать
у учащихся мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на
знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа
России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи:
1. познакомить
обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской
культур, основами мировых религиозных культур;
2. развить
представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для
достойной жизни личности, семьи, общества;
3. обобщить
знания, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных
обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых
мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной
истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной
школы;
4. развить
способности младших школьников к общению в полиэтнической и
многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия.
Для
реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект,
включающий в себя:
1.
Учебник: Сахаров
А.Н., Кочегаров К.А. Основы духовно-нравственной культуры народов России:
основы религиозных культур народов России: учебник для 4 класса
общеобразовательных учреждений, М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2013.
2. Программа курса: к учебнику А.Н. Сахарова, К.А. Кочегарова «Основы
духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур
народов России». 4 класс / авт. сост. К.А. Кочегаров . - 2-е изд., испр. и
доп. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012. - 32 с. - (Начальная
инновационная школа).
3. Тишков В.Л., Шапошникова Т.Д., Казьмина О.Е. Основы
духовно-нравственной культуры народов России. Книга для учителя 4-5 классы.
Справочные материалы для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение,
2012.
Учебный план
МБОУ СОШ с. Ильинское предусматривает изучение обществознания в 4 классе в
объеме 34 часов (по 1 часу в неделю).
При организации учебного занятия
используются формы работы:
·
словесный;
·
наглядный;
·
практический, проблемно-поисковый;
·
репродуктивный;
·
индуктивный и дедуктивный.
Применение перечисленных методов
обучения в их оптимальном сочетании при изучении курса обеспечит практическую
направленность учебного процесса, будет способствовать созданию реальных
возможностей для получения учащимися новых знаний.
Парная и групповая формы деятельности
позволяют учитывать индивидуальные особенности учащихся, осуществлять
дифференцированный подход в обучении. К тому же создается атмосфера взаимной
ответственности, внимательности, повышается интерес к работе друг друга, т.е.
создаются реальные условия реализации на практике основополагающих элементов
педагогики сотрудничества.
Система контроля подразумевает
диагностику эффективности организации учебной деятельности, используя метод
само- и взаимоконтроля учащимися знаний. Для
систематической и тематической проверки знаний, текущего контроля, на уроках
применяются разные виды: устные, письменные, практические, с применением ИКТ.
Уроки в 4 классе
проводятся в форме уроков – путешествий, используется проектная деятельность и
методика развития критического мышления. Применяются различные тренинги,
позволяющие заинтересовать ученика и раскрыть его способности.
Требования
к уровню подготовки учащихся
В соответствии со стандартом
начального общего образования в результате изучения курса основ мировых
религиозных культур учащиеся должны:
знать/понимать:
•
основные понятия религиозных культур;
•
историю возникновения религиозных культур;
•
историю развития различных религиозных культур в истории России;
•
особенности и традиции религий;
•
описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,
праздников и святынь.
уметь:
•
описывать различные явления религиозных традиций и культур;
•
устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
•
излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни
людей и общества;
•
соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
•
строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и
культурных традиций;
•
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в
диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;
•
готовить сообщения по выбранным темам.
Учебно-тематическое
планирование
|
№
п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Количество
часов
|
Контрольные и
другие виды работ
|
|
1
|
Введение
|
2ч
|
|
|
2
|
Основы православной культуры
|
13ч
|
тестирование
|
|
3
|
Основы исламской культуры
|
8ч
|
тестирование
|
|
4
|
Основы иудейской культуры
|
5ч
|
тестирование
|
|
5
|
Основы буддийской культуры
|
5ч
|
тестирование
|
|
6
|
Повторение
|
1ч
|
тестирование
|
|
7
|
Всего
|
34
ч.
|
|
Содержание
программы
Введение – 2ч.
Возникновение
первобытных религий. Представление древних людей о загробном мире.
Обожествление сил природы. Понятие души. Язычество. Отличие монотеизма от
язычества. Понимать причины возникновения религиозных верований. Уметь
характеризовать понятие «душа». Объяснять смысл возникновения монотеистических
религий.
Основы православной культуры -13 ч.
Древние предания христиан. Ветхий
завет-часть Библии. Сотворение богом мира и человека. Грехопадение первых людей
и их изгнание из рая. Понятие греха. Дьявол. Всемирный потоп. Пророк Моисей и
десять заповедей.
Возникновение христианства. Новый
завет-часть Библии. Евангелие - благая весть. Рождение Иисуса Христа. Проповедь
Иисуса. Любовь к Богу и к ближнему - основа христианского учения. Апостолы-
ученики Иисуса Христа. Предательство Иисуса Иудой. Тайная вечеря. Арест и
распятие Иисуса Христа. Сошествие в ад и воскресение Иисуса. Второе пришествие
Христа.
Христианская церковь. Гонения
на первых христиан в Римской империи. Церковь. Появление священников.
Распространение и утверждение христианства в Римской империи. Император
Константин. Складывание церковной организации: священник, епископ, митрополит,
патриарх. Монастыри и монашество. Римские папы. Разделение христианской Церкви
на Католическую и Православную.
Христианство на Руси и в России. Русь
и Византия. Владимир- креститель Руси. Посольства о вере. Крещение Руси.
Возникновение Русской православной церкви. Появление иконописи. Роль Русской
православной церкви в истории России. Сергий Радонежский и победа на Куликовом
поле. Ликвидация патриаршества при Петре Великом. Гонения на Церковь при
советской власти. Церковь в современной России.
Христианские святые. Православный
храм. Почитание святых в христианстве. Мощи - нетленные
останки святых. Первые русские святые - Борис и Глеб. Серафим Саровский - один
из самых почитаемых святых Русской православной церкви. Храм, его место в жизни
христианина. Фреска и мозаика. Название храма. Устройство храма. Правила
поведения в храме.
Христианские праздники и таинства. Церковное
богослужение. Церковные праздники. Рождество Христово и Рождественский пост.
Крещение Господне и Благовещение Пресвятой Богородицы. Пасха, Вербное
воскресенье. Подвижные и неподвижные праздники. Христианские таинства.
Католики и протестанты. Католичество
- самое распространенное христианское учение на Земле. Рим. Ватикан. Римский
папа - глава католической церкви. Кардиналы. Понятие чистилища. Франциск
Ассизский. Мать Тереза. Уния и униатская церковь. Понятия протестантизма и
реформации. Мартин Лютер. Борьба между католиками и протестантами.
Основы
исламской культуры -8 ч.
Пророк Мухаммад и возникновение
ислама. Детство и юность Мухаммада. Первое
откровение Аллаха. Начало проповеди ислама. Хиджра- уход Мухаммада из Мекки в
Медину. Распространение ислама среди арабских племен. Возникновение
мусульманского государства. Понятие шариата. Смерть Мухаммада.
Во что верят мусульмане.
Аллах - творец и повелитель мира. Ангелы и демоны. Пророки-посланники Аллаха.
Коран - священная книга мусульман. Сунна - книга преданий о жизни и деяниях
пророка Мухаммада. Судный день. Намаз, закят, хадж.
Мусульманские обряды и обычаи.
Мусульманский
календарь и летоисчисление. Месяц Рамадан в жизни мусульман. Мусульманские
праздники: Рождение пророка Мухаммада. Ночь прощения. Ночь могущества, праздник
разговения. Праздник жертвоприношения (Курбан-байрам). Пятница - самый
почитаемый день недели. Устройство мечети.
Основы
иудейской культуры -5ч.
Иудаизм - древняя религия евреев. Иудаизм
- вера одного народа. Легендарное происхождение еврейского народа. Завет. Земля
Ханаанская. Рождение Исаака. Иосиф и переселение еврейского народа в Египет.
Пророк Моисей. Первый храм в Иерусалиме. Вавилонское пленение евреев. Иудейское
царство. Расселение евреев по разным странам.
Во что верят иудеи. Иегова
- единый Бог для иудеев. Десять заповедей в жизни иудея. Заповеди Ноя. Галаха -
свод иудейских религиозных норм и заповедей. Вера иудеев в избранничество
еврейского народа. Вера в мессию. Священные книги иудеев: Танах и Талмуд. Обычаи
и обряды иудеев. Появление и
развитие иудаизма в России. Иудаизм в СССР и современной России. Иудаизм в
культуре и традициях еврейского народа.
Основы
буддийской культуры -5 ч.
Кто такой Будда. Древняя
Индия - родина буддизма. Сиддхартха Гаутама - основатель буддизма. Четыре
встречи царевича Сиддхартхи и его уход из дома. Странствия Сиддхартхи. Понятие
медитации. Просветление Сиддхартхи. Нирвана. Будда. Распространение буддизма.
Во что верят буддисты. Четыре
благородные истины буддизма. Понятия сансары и кармы. Счастливые несчастливые
перерождения. Правильная речь, правильное поведение и правильное сосредоточие в
буддизме. Йога. Три драгоценности буддизма: будда, Дхарма, сангха. Сутры -
записи бесед и проповедей Будды.
Направления и обряды буддизма.
Основные направления буддизма. Монастыри и монашество
в буддизме. Буддийский календарь. Буддийские праздники: Новый год, Рождение
Будды, Уход Будды на небеса и др. Буддизм
в культуре и традициях народов России.
Повторение
-1ч.
Средства
контроля
Преобладающими
формами текущего контроля знаний, умений и навыков в соответствии с Положением
о промежуточной аттестации обучающихся МБОУ СОШ с. Ильинское выступают
тестирование и контрольные работы.
Учебно-методические
средства обучения
1.
Учебник: Сахаров
А.Н., Кочегаров К.А. Основы духовно-нравственной культуры народов России:
основы религиозных культур народов России: учебник для 4 класса
общеобразовательных учреждений, М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2013.
2. Программа курса: к учебнику А.Н. Сахарова, К.А. Кочегарова «Основы
духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур
народов России». 4 класс / авт. сост. К.А. Кочегаров . - 2-е изд., испр. и
доп. - М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. - 32 с. – (Начальная
инновационная школа).
3. Тишков В.Л., Шапошникова Т.Д., Казьмина О.Е. Основы
духовно-нравственной культуры народов России. Книга для учителя 4-5 классы.
Справочные материалы для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение,
2012.
Интернет ресурсы:
http://fcior.edu.ru/
- федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов.
http://www.school-collection.edu.ru/
- цифровые образовательные ресурсы для общеобразовательной школы.
http://www.russkoe-slovo.ru/
- сайт издательства «Русское слово»: имеется методический раздел.
http://www.religion.historic.ru/ - история религииhttp://www.foma.ru/-
о православии в России
http://islam.ru/
- об исламе
http://www.threeda.ru/
- об иудаизме
Календарно-тематическое
планирование
|
№ урока
|
Дата проведения
|
Тип
урока
|
Тема урока
|
Примечание
|
|
1
|
|
Урок-путешествие
|
Введение -2ч.
Возникновение
первобытных религий. с. 3-7
|
|
|
2
|
|
комбинированный
|
Возникновение
монотеистических религий – выход человека на новый уровень нравственного
развития. с. 7-9
|
|
|
3
|
|
комбинированный
|
Основы
православной культуры-13ч.
Древние предания христиан-2
ч.
Ветхий
Завет – часть Библии.
|
|
|
4
|
|
комбинированный
|
Понятие
греха. Пророк Моисей и Десять заповедей.
|
|
|
5
|
|
комбинированный
|
Возникновение
христианства -2ч.
Новый Завет – часть Библии. Рождение Иисуса Христа.
|
|
|
6
|
|
комбинированный
|
Предательство Иисуса
Иудой. Второе пришествие Христа.
|
|
|
7
|
|
комбинированный
|
Христианская
церковь – 2ч.
Гонения на первых христиан в Римской империи. Император
Константин.
|
|
|
8
|
|
комбинированный
|
Складывание церковной организации. Разделение церкви на
Католическую и Православную.
|
|
|
9
|
|
комбинированный
|
Христианство на Руси и в
России -2ч.
Русь
и Византия. Владимир – креститель Руси. Появление
иконописи.
|
|
|
10
|
|
комбинированный
|
Роль
Русской православной церкви в истории России.
|
|
|
11
|
|
комбинированный
|
Христианские святые. Православный храм –
2ч.
Почитание
святых в христианстве. Первые русские святые Борис и Глеб. Серафим Саровский.
|
|
|
12
|
|
комбинированный
|
Устройство
храма. Правила поведения в храме.
|
|
|
13
|
|
комбинированный
|
Христианские
праздники и таинства – 2ч.
Церковные праздники.
|
|
|
14
|
|
комбинированный
|
Христианские
таинства.
|
|
|
15
|
|
комбинированный
|
Католичество - 2ч.
Рим
– главный город для католиков. Ватикан.
|
|
|
16
|
|
комбинированный
|
Понятие «чистилище». Уния и униатская церковь.
|
|
|
17
|
|
комбинированный
|
Протестантизм – 1ч.
Основные положения протестантского вероучения. Течения
протестантизма.
|
|
|
18
|
|
комбинированный
|
Пророк
Мухаммад и возникновение ислама -2ч.
Начало проповеди ислама.
|
|
|
19
|
|
комбинированный
|
Возникновение мусульманского государства. Понятие шариата.
|
|
|
20
|
|
комбинированный
|
Во что верят мусульмане – 2ч.
Аллах – творец и
повелитель мира.
|
|
|
21
|
|
комбинированный
|
Судный день. Намаз, закят, хадж.
|
|
|
22
|
|
комбинированный
|
Мусульманские
обряды и обычаи – 2ч.
Мусульманское летоисчисление. Рамадан в жизни мусульман.
|
|
|
23
|
|
комбинированный
|
Устройство мечети: михраб и минбар. Минарет.
|
|
|
24
|
|
комбинированный
|
Иудаизм –
древняя религия евреев – 2ч.
Происхождение еврейского народа. Рождение Исаака.
|
|
|
25
|
|
комбинированный
|
Покорение еврейского народа римлянам.
Расселение евреев по разным странам.
|
|
|
26
|
|
комбинированный
|
Во что
верят иудеи – 2ч.
Иегова (Яхве) – единый Бог для иудеев. Десять заповедей.
|
|
|
27
|
|
комбинированный
|
Вера в мессию. Священные книги иудеев: Танах и Талмуд.
|
|
|
28
|
|
комбинированный
|
Обычаи и
обряды иудеев – 2ч.
Иудейский календарь. Почитание субботы.
|
|
|
29
|
|
комбинированный
|
Иудейская община. Синагога – место собрания членов иудейской
общины.
|
|
|
30
|
|
комбинированный
|
Кто такой
Будда – 2ч.
Древняя Индия – родина буддизма. Сиддхартхи Гаутама.
|
|
|
31
|
|
комбинированный
|
Распространение буддизма.
|
|
|
32
|
|
комбинированный
|
Во что
верят буддисты – 1ч.
Понятие сансары и кармы. Сутры – записи бесед и проповедей
Будды.
|
|
|
33
|
|
комбинированный
|
Направления
и обряды буддизма – 1ч.
Монастыри и монашество в буддизме. Буддийские праздники.
|
|
|
34
|
|
комбинированный
|
Итоговое повторение.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.