Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
2014г
Доклад с мультимедийной презентацией.
Организация внеучебной деятельности с одарёнными детьми
в условиях сельской школы.
(Перспективы развития исследовательской деятельности школьников через участие в научно-практических конференциях)
Учитель МОУ ООШ п. Северный, Масленникова Вера Ивановна
Организация внеучебной деятельности с одарёнными детьми в условиях сельской школы. (Перспективы развития исследовательской деятельности школьников через участие в научно-практических конференциях)
Цель: показать алгоритм организации деятельности, технологическую карту по реализации;
Задачи: представить данную деятельность через три направления, раскрыв смысл каждого.
-Методика Сухомлинского: «Школа гордится своими выпускниками».
- Политика государства: «Инвестировать только в потенциал»
- Одарённые дети – это дети, добившиеся успеха благодаря своим способностям.
Успехи. Демонстрация слайдов № 1-5.
Содержание инновационной образовательной деятельности (Демонстрация слайда № 6)
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВВЕДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ САМООБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ПРЕДМЕТНОМ ОБУЧЕНИИ
«ПОРТФОЛИО» УЧЕНИКА
Направления работы и их характеристика. Демонстрация слайда № 7
Первое направление - информационно – аналитическое:
- Изучение и распространение литературы и электронных образовательных ресурсов; пропаганда достижений одарённых детей
Второе направление - методическое:
- пакет методических разработок, н-р, «Памятка по работе с одарёнными детьми»: Реализуемое направление государственной региональной политики – обучение одарённых детей
У одарённой личности уже в юные годы проявляется ярко выраженная направленность и одержимость.
Важно, чтобы уровень мастерства учителя соответствовал ожиданиям его учеников и требованиям содержанию учебного предмета.
Уметь вызвать у учащихся на уроке чувство удовольствия, без которого нет таланта.
Развивать в детях критическое чутьё, творческую смелость, ценить живую мысль.
Учителю систематически заниматься научно-методической деятельностью. аккумулировать лучший педагогический опыт; вовремя получать необходимую информацию.
Теоретически разрабатывать и практически апробировать формы уроков, внеклассных мероприятий,
факультатив «Наследие Лихачёва»; элективный курс ; апробация педагогических технологий; проектная методика; исследовательская деятельность; МО «Лингвист»
Третье направление - создание условий для участия в творческих конкурсах :
Во-первых, учителю необходимо в школе создать атмосферу нравственного поощрения читающих учащихся, образованных и воспитанных учащихся. Использую такие формы, как: предметные недели; проведение предметных олимпиад; ученических конференций; организация научно-исследовательской работы; создание банка творческих работ; публикации детских работ; взаимодействие с социокультурным окружением: сотрудничество с газетой «Звезда»; ДК; библиотеки,…); формирование индивидуальной образовательной траектории.
Представление технологической карты. Демонстрация слайда № 9
В заключение, хотелось бы сказать: (демонстрация слайда № 10)
Анализ работы; выводы:
положительных результатов можно достичь только при выполнении следующих требований:
наличие квалифицированного учителя;
добровольное привлечение детей;
бесплатная любая деятельность
Цели и задачи на новый учебный год:
создание тематических фильмов;
выпуск творческой школьной газеты
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям