КОУ ОО «Петропавловская специальная

(коррекционная)   общеобразовательная

школа – интернат VIII вида»

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ

урока ручного труда

в 1 классе

Аппликация  из геометрических фигур

«Снеговик»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            Составила:      учитель  начальных классов

    Горбунова  

    Елена Ильинична

 

 

 

 

 

Муромцево

2014

 

Тема.  Аппликация  из геометрических фигур «Снеговик».

 

Цель: формирование умения составлять композицию из геометрических фигур.

 

Задачи.

 

Образовательные.

 1.Продолжать формировать умение анализировать аппликацию по вопросам учителя, планировать ближайшую операцию с помощью предметно-операционного плана.

2.Обучать приемам разметки по шаблону и вырезывания по разметочным линиям.

 

Коррекционно-развивающие.

1.Развивать умение правильно размещать детали аппликации относительно друг друга и плоскости листа.

2.Развивать мелкую моторику на основе упражнений в вырезывании.

3. Коррегировать мыслительные операции анализа, синтеза в процессе анализа образца и планирования ближайшей операции.

 

Воспитательные.

1. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к урокам труда.

 

Оборудование:  презентация, предметно-операционный план работы,  образец, шаблоны (круги разных размеров),  альбомный лист, картон синего цвета, карандаш, ножницы, салфетка, клей.

 

Речевой материал: снеговик, круг.

 

Ход урока.

I Организационный момент.

Поприветствуем гостей, улыбнёмся веселей.

Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок.

 

II . Работа над темой урока

1.Беседа по картине « Зимние забавы детей».

-Какое время года изображено на картине? (Зима).

-Чем заняты дети? (Ребята катаются на санках с горы, на лыжах, на коньках, играют в снежки, лепят снеговика).

            2. – Отгадайте  загадку:

                       Меня не растили,

                       из снега слепили.

                       Вместо носа ловко

                       вставили морковку.

                       Глаза – угольки,

                       Губы – сучки,

                       Холодный, большой,

                       Кто я такой? (Снеговик)

 

             - А почему его так называют? (Потому что его лепят из снега).

-А  тебе приходилось лепить снеговика?

- Какие детали нужно слепить, чтобы потом из них собрать снеговика? ( Ответы).

3.Сообщение темы, цели и задач урока.

Сегодня на уроке мы с вами выполним аппликацию из бумаги « Снеговик».

Вы будете учиться составлять снеговика из геометрических фигур. Будете выполнять разметку деталей по шаблону и вырезать детали по разметочным линиям. Поучимся правильно размещать детали на листе картона. Выполнять работу будете  по предметно-операционному плану. Он поможет вам правильно и аккуратно выполнить работу.

 

4.  Анализ  образца.

- Внимательно рассмотрите  образец.  ( Показываю готовую поделку «Снеговик»  на синем картоне).

- Какую форму имеют детали? ( Форму круга ).

- Одинакового ли размера круги? ( Нет, они все разные ).

- Как они располагаются по отношению друг к другу? ( Внизу побольше, к верху уменьшаются ).

 

5. Организация  рабочего места:

-  Что нам понадобится  для изготовления снеговика? ( синий картон, цветная , белая  бумага, салфетка).

- А какие инструменты, приспособления  нам пригодятся? (клей, ножницы, клеенка).

 

6. Повторение  правил безопасности при работе с клеем.

   Прежде чем мы начнем работать, давай вспомним, как нужно пользоваться клеем.

    * Много выдавливать нельзя клея, чтобы не испачкать одежду и стол.

    * Нельзя испачканными руками вытирать глаза или брать пальцы в рот.

    * Вытирать руки надо тряпочкой.

 

7. Повторение правил работы с ножницами.

·        Передавай ножницы кольцами вперед.

·        .Не оставляй ножницы открытыми.

·        Не играй ножницами, не подноси их к лицу.

Пальчиковая гимнастика  «Мы во двор пошли гулять».

- Чтобы руки точно выполняли действия, давайте их подготовим, разомнём:

 

Раз, два, три, четыре, пять, (загибать пальчики по одному)

Мы во двор пошли гулять. («шагать» по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили, («лепить» комочек двумя ладошками)

Птичек крошками кормили, («крошить хлеб» всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А еще в снегу валялись. (класть ладошки на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли. (отряхивать ладошки)

Съели суп  (движения воображаемой ложкой)

И спать легли. (руки под щёку)

 

 

8. Пооперационный показ.

- Ребята, для того, чтобы выполнить работу, нам нужно понять порядок работы. Посмотрите на доску. Вам будут помогать карточки, на которых показано, что и как надо делать.

         У вас на столе шаблоны кругов. Они разного размера и цвета. Выполняйте разметку точно и аккуратно. Плотно прижимайте шаблон одной рукой, а другой обводите его контур как можно точнее. Не  сдвигайте шаблон во время работы.              

1. Сначала берем большой синий круг,  укладываем на белую бумагу  и обводим   карандашом.

Затем обводим средний белый круг.

Потом обводим маленький желтый круг (каждый последующий круг приставлять к верхушке предыдущего). 

Наконец вырезаем круги по разметочным линиям. (Выполнение работы по предметно – операционному плану)

Повторить последовательность выполнения работы.

  ФИЗМИНУТКА.

 

Раз – рука, два – рука	Вытягиваем вперёд одну руку, затем другую
Лепим мы снеговика	Имитируем лепку снежков.
Мы скатаем снежный  ком	Ладонями выполняем  круговые движения.
Вот такой	Разводим руки в стороны, показывая большую величину кома
А потом поменьше ком	Ладонями круговые движения
Вот такой	Показываем руками величину кома поменьше.
А наверх поставим мы маленький комок	Соединяют пальцы рук вместе, держа ладони на  расстоянии.
Вот и вышел Снеговик -Снеговичок Очень милый толстячок!	Ставят руки на бока и делают повороты корпуса вправо-влево.

 

 

А теперь сложим из кругов снеговика.

2.  Сначала вырезанные детали расположите на основе из цветного картона так, как показано на образце. (Размещение композиции на картоне). (Демонстрация карточки  предметно – операционного плана).

 

3.Затем  все детали приклеиваем к основе. Будьте внимательны и аккуратны, не сдвигайте детали и не меняйте их местами. (Демонстрация карточек  предметно – операционного плана).

 

4.Чего-то не хватает у снеговика?  Правильно, у него нет лица.

Потом делаем лицо.  Вырезаем два маленьких черных кружка – это глаза, треугольник – это нос, две черных полоски – это руки. (Демонстрация карточки  предметно – операционного плана).

 

5. Наконец получился портрет снеговика.

Повторение этапов выполнения работы.

Выполнение аппликации учащимися.

 

Выставка работ учащихся

III. Закрепление.

1.Отчет о проделанной работе по вопросам учителя.

-Что мы  сегодня делали на уроке?

-Из чего мы сделали снеговика?

-С чего начали нашу работу?

- Какую операцию выполняли затем…

-Потом…

-Наконец…

(Ученики с опорой на предметно-операционный план называют действия и порядок работы.)

 

IV. Итог урока.

1.Оценка качества готовых работ.

 – Оцените свои работы. (Рефлексия).

– Кому понравилась своя работа?

– Сравните свою работу с образцом.

– Как выполнена работа аккуратно, хорошо или не очень?

– Что не получилось?

– Чья работа  понравились больше всех? Почему?

(Обращаю внимание на правильность размещения кругов по отношению друг к другу. На качество вырезания. Чистоту работы.)

1.Оценки за урок.

– Очень хорошо трудились, старались, соблюдали порядок на рабочем месте. (Каждому ученику выставляется оценка за выполнение работы с учетом выполнения правильных трудовых действий).

- Работа вам понравилась?

- Трудно было выполнять эту работу?

         Ваши работы поставим на выставку в классе. Другие ребята будут приходить и любоваться вашими работами.

На следующем уроке мы продолжим работу с бумагой. Будем составлять узор из геометрических фигур.