129494
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по изобразительному искусству для 1 класса «Осенний натюрморт»

Урок по изобразительному искусству для 1 класса «Осенний натюрморт»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема “Осенний натюрморт”(лепка).
Цель: формирование представления о лепке натюрморта

Задачи:

  • расширить представления о натюрморте и способах лепки;

  • создать условия для развития творческого мышления учащихся;

  • продолжить работу над взаимодействием детей в группе, ответственным отношением к своей части работы и формированием действий самоконтроля и самооценки, взаимоконтроля и взаимооценки.

Тип урока: решение проектной задачи.

Оборудование:

  1. Наглядные пособия и ТСО: методическая таблица «Этапы выполнения натюрморта»; произведения изобразительного искусства: И. Ф. Хруцкий «Плоды», «Битая дичь, овощи, грибы»; образцы детских работ; изображения овощей и фруктов; игрушки (медведь, зайчик, обезьянка и др.), игрушечные вазы; средства мультимедиа.

  2. Художественные материалы и инструменты для работы: пластилин, стеки, доски для лепки.

Этап формулировки проектной задачи

  Мишутка решил отпраздновать свой день рождения и пригласить гостей-зверей (учитель демонстрирует игрушки). Он купил торт и чай. Фрукты и овощи приобрёл заранее и они успели испортиться. Мишутка расстроен.

Этап решения проектной задачи

Поможем ли мы Мишутке? (Поможем!). Я думаю нам не составит труда это сделать, так как у нас урок лепки, и есть всё необходимое. Но нужно решить, как нам целесообразней работать: индивидуально, в парах или группах. Ведь у Мишутки 5 вазочек. (Разделиться на группы, сколько вазочек, столько и групп. )Хорошо, будем работать как самая настоящая бригада. Каждая группа получит свою вазу и наполнит их пластилиновыми фруктами и овощами. Результат оценивается только общий. Что должно быть в каждой вазе, чтобы угодить всем гостям? (Яблоко, груша, слива, банан, морковь и т. д.) Предметов нужно слепить много. Надо решить, как вы будете работать внутри группы. (Нас пять человек в группе. Каждый слепит один предмет.) Хорошо, но это должны быть и фрукты , и овощи. Они не должны повторяться. (Надо договориться, кто, что будет лепить.)

Учитель демонстрирует наглядные пособия и способы лепки. Вырабатываются критерии оценки. (Качество исполнения, сходство с образцом, оригинальный подход.) Дети делятся на группы каким-либо способом и начинают работать. Учитель проводит текущий контроль, корректировку. Здесь важно понаблюдать, смогут ли они договориться внутри группы – кто, какой овощ или фрукт будет лепить. После того, как задание будет выполнено каждым учеником, обязательна взаимооценка внутри группы по указанным выше критериям.

С этим заданием вы справились, вылепили необходимые овощи и фрукты, теперь предстоит не менее ответственная работа: необходимо скомпоновать их в вазе, то есть разложить их красиво. крупные в центре, а мелкие по краям.

Этап синтеза

Представители от каждой группы демонстрируют общий результат: вазу с фруктами. Остальные ученики называют достоинства и недостатки работы, используя выработанные ранее критерии. Ваза ставится на накрытый скатертью стол. Лучшая детская оценка – аплодисменты авторам за работу.

Этап рефлексии

-Помогли мы Мишутке?

-Трудно ли было работать в группе? Почему?

-Вы сразу пришли к единому мнению, или было трудно договориться?

-Что из предложенного на доске вам пригодилось, а какие иллюстрации оказались бесполезными?

-У вас в работе оказались лишние, или недостающие предметы?

-Размер, цвет овощей и фруктов вы соотносили с образцами?

-Я думаю, что вы хорошо потрудились и Мишутка вам очень благодарен за помощь.



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Этот материал представляет собой урок решения проектной задачи по изобразительному искусству в 1 классе. Это урок лепки по теме «Осенний натюрморт». Решение задач такого типа вызывает у ребят неподдельный интерес. Удачно подобранный жизненный сюжет соответствует возрастным особенностям протекания познавательных интересов первоклассников, поэтому процесс решения самой задачи продуктивный, а урок эффективен по своей эмоциональной насыщенности.

В начале урока учитель озвучивает проблемную ситуацию, которую предстоит решить ученикам. После совместного обсуждения ситуации, ребята приходят к выводу о целесообразности выполнения задания в группах. Класс делится на группы. Каждая группа выполняет часть задания, которое затем объединяется с другими в итоговое. При выполнении каждой части задания осуществляется самоконтроль и взаимоконтроль внутри группы. Это значит, что все участники группы не остаются равнодушными к работе друг друга и учатся объективно оценивать свою работу и работу других, а так же адекватно реагировать на конструктивные замечания и предложения.

Здесь проявляют себя учащиеся с индивидуальными особенностями характера, что помогает учителю в дальнейшем глубже понять личность каждого ребёнка.Итоговое задание - это своего рода соединение всех его частей в единое целое. На этом этапе каждая группа ощущает свою значимость. Вклад в общее дело особенно актуален для младших школьников. Создаётся ситуация успеха.

Общая информация

Номер материала: 34665031308

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.