Урок по изобразительному искусству для 1 класса «Осенний натюрморт»

Тема “Осенний натюрморт”(лепка).
Цель: формирование представления о лепке натюрморта

Задачи:

расширить представления о натюрморте и способах лепки;
создать условия для развития творческого мышления учащихся;
продолжить работу над взаимодействием детей в группе, ответственным отношением к своей части работы и формированием действий самоконтроля и самооценки, взаимоконтроля и взаимооценки.

Тип урока: решение проектной задачи.

Оборудование:

1. Наглядные пособия и ТСО: методическая таблица «Этапы выполнения натюрморта»; произведения изобразительного искусства: И. Ф. Хруцкий «Плоды», «Битая дичь, овощи, грибы»; образцы детских работ; изображения овощей и фруктов; игрушки (медведь, зайчик, обезьянка и др.), игрушечные вазы; средства мультимедиа.

2. Художественные материалы и инструменты для работы: пластилин, стеки, доски для лепки.

Этап формулировки проектной задачи

Мишутка решил отпраздновать свой день рождения и пригласить гостей-зверей (учитель демонстрирует игрушки). Он купил торт и чай. Фрукты и овощи приобрёл заранее и они успели испортиться. Мишутка расстроен.

Этап решения проектной задачи

Поможем ли мы Мишутке? (Поможем!). Я думаю нам не составит труда это сделать, так как у нас урок лепки, и есть всё необходимое. Но нужно решить, как нам целесообразней работать: индивидуально, в парах или группах. Ведь у Мишутки 5 вазочек. (Разделиться на группы, сколько вазочек, столько и групп. )Хорошо, будем работать как самая настоящая бригада. Каждая группа получит свою вазу и наполнит их пластилиновыми фруктами и овощами. Результат оценивается только общий. Что должно быть в каждой вазе, чтобы угодить всем гостям? (Яблоко, груша, слива, банан, морковь и т. д.) Предметов нужно слепить много. Надо решить, как вы будете работать внутри группы. (Нас пять человек в группе. Каждый слепит один предмет.) Хорошо, но это должны быть и фрукты , и овощи. Они не должны повторяться. (Надо договориться, кто, что будет лепить.)

Учитель демонстрирует наглядные пособия и способы лепки. Вырабатываются критерии оценки. (Качество исполнения, сходство с образцом, оригинальный подход.) Дети делятся на группы каким-либо способом и начинают работать. Учитель проводит текущий контроль, корректировку. Здесь важно понаблюдать, смогут ли они договориться внутри группы – кто, какой овощ или фрукт будет лепить. После того, как задание будет выполнено каждым учеником, обязательна взаимооценка внутри группы по указанным выше критериям.

С этим заданием вы справились, вылепили необходимые овощи и фрукты, теперь предстоит не менее ответственная работа: необходимо скомпоновать их в вазе, то есть разложить их красиво. крупные в центре, а мелкие по краям.

Этап синтеза

Представители от каждой группы демонстрируют общий результат: вазу с фруктами. Остальные ученики называют достоинства и недостатки работы, используя выработанные ранее критерии. Ваза ставится на накрытый скатертью стол. Лучшая детская оценка – аплодисменты авторам за работу.

Этап рефлексии

-Помогли мы Мишутке?

-Трудно ли было работать в группе? Почему?

-Вы сразу пришли к единому мнению, или было трудно договориться?

-Что из предложенного на доске вам пригодилось, а какие иллюстрации оказались бесполезными?

-У вас в работе оказались лишние, или недостающие предметы?

-Размер, цвет овощей и фруктов вы соотносили с образцами?

-Я думаю, что вы хорошо потрудились и Мишутка вам очень благодарен за помощь.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по изобразительному искусству для 1 класса «Осенний натюрморт»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Этот материал представляет собой урок решения проектной задачи по изобразительному искусству в 1 классе. Это урок лепки по теме «Осенний натюрморт». Решение задач такого типа вызывает у ребят неподдельный интерес. Удачно подобранный жизненный сюжет соответствует возрастным особенностям протекания познавательных интересов первоклассников, поэтому процесс решения самой задачи продуктивный, а урок эффективен по своей эмоциональной насыщенности.

В начале урока учитель озвучивает проблемную ситуацию, которую предстоит решить ученикам. После совместного обсуждения ситуации, ребята приходят к выводу о целесообразности выполнения задания в группах. Класс делится на группы. Каждая группа выполняет часть задания, которое затем объединяется с другими в итоговое. При выполнении каждой части задания осуществляется самоконтроль и взаимоконтроль внутри группы. Это значит, что все участники группы не остаются равнодушными к работе друг друга и учатся объективно оценивать свою работу и работу других, а так же адекватно реагировать на конструктивные замечания и предложения.

Здесь проявляют себя учащиеся с индивидуальными особенностями характера, что помогает учителю в дальнейшем глубже понять личность каждого ребёнка.Итоговое задание - это своего рода соединение всех его частей в единое целое. На этом этапе каждая группа ощущает свою значимость. Вклад в общее дело особенно актуален для младших школьников. Создаётся ситуация успеха.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 185 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Проект для 1 класса «Каждой пичужке наша кормушка»

12.03.2014
1513
0

docx

Разработка мероприятия для 1 класса «Әлифба бәйрәме»

12.03.2014
1300
0

rar

Презентация к уроку окружающего мира «Зимняя жизнь птиц и зверей»

Рейтинг: 3 из 5

12.03.2014
18905
1157

docx

Рабочая программа предшкольной подготовки

12.03.2014
1871
10

rar

Сценарий праздника «8 марта и 23 февраля»

12.03.2014
1681
1

pptx

Презентация по теме «Земля - космическое тело»

12.03.2014
3488
5

rar

Развитие вычислительных навыков на основе устных упражнений на уроках математики

12.03.2014
2490
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 13.03.2014 2515
- DOCX 18.6 кбайт
- 13 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Благославская Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Благославская Елена Геннадьевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 2719
- Всего материалов: 1