1000

План-конспект урока в 6 классе по теме «Жостовские подносы» с использованием ЦОРЖ

Предпросмотр материала:

План-конспект урока с использованием ЦОР

Тема: Искусство Жостова

Учитель:  Волкова Светлана Васильевна.          

Место работы: МОУ «СОШ» с. Корткерос.

Должность: учитель изо и черчения       

Предмет: Изобразительное искусство  

Класс: 6 класс.        

Номер урока в теме:  1.

Цель урока: Создать условия для ознакомления  учащихся с художественным промыслом «Жостовские  подносы», с историей  его развития , с разнообразием форм подносов и вариантов построения цветочных композиций, технологией изготовления.

 

Задачи: обучающие

Получить знания о композиции   изображения букетов на подносе.

         Формировать чувство цвета при самостоятельном подборе красок и передаче колорита.

          Совершенствовать навыки работы кистью.

          Развивать  графические  умения  и навыки, связанные  с приёмами народной цветочной росписи.

          развивающие

          Получить знания : история и техника росписи промысла Жостовской росписи.

          Способствовать активизации интеллектуального потенциала учащихся.

          Развитие творческих и умственных способностей личности.

         воспитательные

         Развитие интереса к предмету.

         Воспитание собранности, аккуратности при подготовке к уроку.

         Воспитание  любовь и интерес к родной культуре, к ее истории, к национальным традициям.

         Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы и искусства,

         уважительное отношение к труду народных     мастеров.

 

Тип урока: урок изучения нового материала, практическое выполнение росписи цветов.

Формы работы учащихся:  фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, мультимедийная презентация, ЦОР, выход в интернет, используемые на уроке, видеоролик «Цветочная поляна», слайдшоу «Жостово».

Материалы и принадлежности: кисть, гуашь, шаблоны цветов из черной бумаги, баночка с водой, тряпочка.

 

Структура и ход урока: представлена в таблице № 1.

Таблица 1.  СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

 

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

 

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1.

 Подготовка учащихся к работе

 Организационный момент

 

Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности. Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата.

 

Приветствуют учителя.

Подготовка к уроку.

1 мин.

2.

Создание игровой ситуации.

 

 

 

 

 

 

1.Демонстрация видеоролика

«Цветочная поляна»

Приложение №1

 

Мотивация деятельности  уч-ся.

Беседа  с учащимися.

 Слово учителя:

Ребята, сегодняшний урок мы начнем с видеоролика. Давайте его посмотрим.

Лунтику очень понравилась наша планета. И он попросил, помочь ему  украсить Луну – серую скучную поверхность его планеты.

 

 

 

 

Учащиеся

смотрят видеоролик.

3мин.

3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

Актуализация  знаний

 

 

 

 

 

 

 

Повторение:
  Проверяется знание народных промыслов:

Гжель, Хохлома,

Городец, Полхов-Майдан --умение  отличать особенности росписи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определение темы и цели урока. Мотивация учащихся.

 

Изучение нового материала

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель: (основная обучающая )

Элементы исследовательской работы учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используется картинка на интерактивной доске:

 правильно соотнесите надпись с картинкой.

Приложение №2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На доске выводится слайд со стихотворением.

Приложение №3

 

 

Демонстрация видеоролика «Жостовские подносы»

Приложение №4

 

 

Использование интернетресур-

сов (или раздаточного материала)

 

 

 

 

Речь учащихся сопровождается демонстрацией   изображений  на экране.

Приложение №5.

 

 

 

 

 

 

Презентация-«Жостовские подносы»

Приложение №6.

Слова учителя:

Люди издавна украшают  мир  вокруг  себя  сказочными цветами. Цветы около дома, цветы дома на подоконниках. А где еще издавна    используется  цветочный  мотив, в каких предметах, предназначенных для украшения  быта.

 

 

Давайте вспомним традиционные народные промыслы, где в росписи используются изображения цветов.

-К какой  росписи относятся каждое изображение?

Учитель целенаправленно подводит учащихся к выводу, что самые красивые и  реалистические цветы на жостовских подносах.

 -Какая роспись самая красивая?

- Какие цветы мы нарисуем для Лунтика?

 

 

 

Учитель подводит  к  изучаемой теме.

СТИХОТВОРЕНИЕ

Россия издавна славится цветами.

Цветы на подносах – мастерами.

Попробуй и ты придумать узор,

Чтоб радовал он наш

Задумчивый взор

 

Жостовский поднос знают  почти во всем мире.  И неудивительно. Букет украшающий его, великолепно вписан в форму предмета. Он прост и выразителен. Соотношение больших и малых цветов найдено очень точно. А ритм цветовых пятен, основных линий буквально завораживает зрителя. Но главное сами цветы. Они похожи  на настоящие и в то же время сказочные. Приглядитесь - они словно бы светятся изнутри.

Вы будете работать в группах.

1 группа: История развития промысла.

http://blogs.ruvr.ru/users/4132682/post191458529/

2 группа :где и как растут сказочные цвет

http://blog.kp.ua/users/dalsi2009/post191360061

http://www.liveinternet.ru/users/tayaostrr/post146195117/

 

3 группа :технология изготовления  подносов

 

http://www.liveinternet.ru/users/tayaostrr/post146195117/

 

4 группа :поэтапность пыполнения росписи.

 

http://www.larisa-trays.com/technology.html

 

http://www.liveinternet.ru/users/natali_natali_natali/post142788787

chrome://history/#p=1

 

 

Этапы выполнения росписи:

Техника № 1                                        «Замалевка»

 

http://www.larisa-trays.com/images/tech/tech_01.jpg Разбелеными красками намечается общий силуэт композиции, расположение основных цветовых пятен.

  «Замалеванные» подносы сушатся в печах  несколько часов.

 

Техника №2 "Тенежка"
http://www.larisa-trays.com/images/tech/tech_02.jpg

На просохший замалевок лессировочными красками накладываются тени. Этот прием погружает букет в глубину тона

 

Техника № 3                                       "Прокладка"

 

http://www.larisa-trays.com/images/tech/tech_03.jpg

Плотное корпусное письмо.

Формы букета уточняются,

высветляются с использова-

нием плотных мазков.

 

 

Техника № 4                                         Бликовка"

http://www.larisa-trays.com/images/tech/tech_04.jpg

Наложение бликов выявляет

 объем и свет, завершает лепку формы.

 

Техника № 5                                       "Чертежа"

http://www.larisa-trays.com/images/tech/tech_05.jpg

Этот прием быстро и легко

Очерчивает лепестки и листья,

семена в чашечках цветов.

 

Техника №                "Привязка"

http://www.larisa-trays.com/images/tech/tech_06.jpg

Завершающее письмо тонкие

 травинки и усики объединяют

букет и связывают его с фоном

 

 

 

 

 

 

Техника № 7            "Орнамент"
http://www.larisa-trays.com/images/tech/tech_07.jpg

Роспись золотой краской по

борту подноса.

 

 

 

 

 

-В народных промыс-лах.

 

 

 

Уч-ся рассматривают картинки на доске и называют виды народных промыслов

Уч-ся выполняют задание на интерактивной доске. (Перетаскивание)

-Гжель

-Хохлома

-Городец

-Полхов-Майдан

-Жостово (если не знают - назвать)

 

 

 

Жостовская

Жостовские.

 

 

 

Учащиеся определяют тему урока и формулируют цели урока.

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Темы  подготовки и выступлений учащихся:

 

1.Историческая справка - когда и каким образом возник промысел «Жостовские подносы» ?

 

2. Где и как  цветут сказочные цветы - формы подносов и композиционные схемы

 

3 .Технология изготовления подносов.

 

4.Поэтапность выполнения росписи

 

 

 

 

Учащиеся смотрят и слушают.

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20  мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

7.

Самостоятельная работа учащихся.

Практическое выполнение задания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащимся раздаются  готовые  шаблончики цветов из черной бумаги.

Самостоятельная работа. Начинать сразу кистью. Учитель контролирует подбор красок для цветов, которые должны гармонировать с фоном подноса. Чтобы росписи детских рисунков были красивы и выразительны, учитель следит за ритмом декоративных элементов в круге и последовательностью работы над цветочной росписью.

 

-индивидуальная работа с учащимися

-предупреждение ошибок

-педпоказ (индивидуально)

 

 

 

Предварительный просмотр детских работ, предварительный выбор детских работ для коллективной работы.

 

 

Повторение 6 этапов выполнения  росписи.

 

Учащиеся выполняют на шаблончиках роспись цветка по черному фону.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 10 мин.

8.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.

 

 

10.

«Собираем» букет на подносе

 

 

 

 

 

 

 

 

Подведение итогов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кроссворд.

Приложение №7

Подходите, поспешите,

На подносы поглядите.

Поля России богаты цветами,

А люди России – умелыми руками.

 

На доске вывешивается  силуэт  «жостовского подноса» из черной бумаги, куда помещаются детские работы в виде «собранного букета» или «букета в раскидку».Учитель корректирует   работу  по выполнению композиции подноса.

 

Рефлексия.

 

 

Учитель   - Где можно применить?

 

Учащиеся, которые выполнили работу, помещают свой рисунок на заготовку

 

 

 

 

 

 

Учащиеся отгадывают кроссворд.

 

 

 

 

ответы учащихся

 

3 мин

 По готов- ности  работ

 

 

 

 

 

2 мин.

 

 

 

11.

Объяснение  домашнего задания

 

Объяснение домашнего задания. (2-3  на выбор)

Слово учителя:

-Для того чтобы закрепить полученные на уроке знания, необходимо выполнить домашнее задание.

   

1.            Принести Гуашь, кисти, 1 лист цветной бумаги.

2.            Выполнить раскраску  жостостовского подноса в альбоме-раскраске  в Pоint

http://uchitelu.net/media?page=18

   3. применение мотивов  росписи в предметах быта.

 

 

 

Учащиеся записывают домашнее задание.

1 мин.

           

 

 

 

 

Приложение к плану-конспекту урока

Адреса ссылок

http://www.liveinternet.ru/users/inna_talianskaya/post161745007/                                                     история  промысла         

http://www.artrusse.ca/Russian/Jostovo_rus.htm                                                                                  все о жостове

chrome://history/#p=1                                                                                                                            мастер класс роспись подноса

http://www.larisa-trays.com/technology.html                                                                                        поэтапность выполнения росписи

http://www.liveinternet.ru/users/natali_natali_natali/post142788787                                                    поэтапность выполнения росписи

http://100dorog.ru/club/stories/33201/                                                                                                    жостовские подносы

http://www.liveinternet.ru/users/tayaostrr/post146195117/                                                                                                         история  ,композиция росписи , названия            .    .                                                                                                                                                            цветов, фотографии

http://uchitelu.net/media?page=18                                                                                                                                              подносы раскраски

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

План-конспект урока в 6 классе по теме «Жостовские подносы» с использованием ЦОРЖ

    DOCX

14.03.2014

2173

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Волкова Светлана Васильевна

Волкова Светлана Васильевна

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 5749
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 5749
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Волкова Светлана Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: