Урок
математики 6 класс
Тема
урока: Скорость, время, расстояние (путь).
Тип
урока: урок коррекции и систематизации знаний
по изученной теме с элементами краеведения.
Цель
урока: учащиеся будут уметь решать задачи с
помощью формул на нахождение скорости, времени, расстояния.
Задачи
урока:
·
Закреплять умения решать задачи на
нахождение скорости, времени, пути; формировать умения в краткой записи условия
задачи.
·
Развивать память, внимание, логическое
мышление
·
Систематизировать вычислительные навыки;
повторить знание зимних месяцев и формул.
·
Формировать интерес к русским народным
традициям, к историческому прошлому своего края.
Ход урока:
1. Организационный
момент
-Мы
завершаем работу над интересной темой.
-Как
называется эта тема?
-Чтобы
хорошо решать задачи по изученной теме, что необходимо знать каждому из
вас?(Формулы)
2. Коррекционные задания
-Какое
сейчас время года?
-Какие
зимние месяцы вы знаете?
-Какой месяц зимы
последний?
С давних времен на
Руси и территории Хабаровского края, в конце зимы, во время которого пекутся
блины и устраиваются веселые праздники, проводится целую неделю такой русский
праздник.
-Хотите попасть на
такой праздник?
Приходи
честной народ,
Праздновать
весны приход!
В
игры можно поиграть,
Силу,
ловкость показать!
-А мы, провожая
зиму и встречая весну, покажем нашу силу в математике.
3. Устный
счет
-мы с вами должны
узнать, как же называется такой старинный славянский праздник. Найдите в
таблице ответ и сопоставьте с ним букву, тогда у вас получится нужное слово.
М) 4+3=7
А) 400:5=80
С) 606:6=101
Л) 777:7=111
Е) 484:4=121
Н) 101х8=808
И) 120х7=840
Ц) 5001-2000=3001
А) 4300+1800=6100
-Масленица, какой
это праздник?
-Молодцы,
справились с заданием. А сейчас я в гости приглашаю зиму.
4.
Закрепление пройденного материала
По
озябшим городам
Уж
спешит весна-сестрица.
До
её прихода к нам
С
вами надо бы проститься.
Работа с
учебником
-Ребята, а давайте
на прощанье с Зимой решим задачу.
Учебник, СТР.139
№509
-Задание Зимы вы
выполнили, можно и Весну приглашать.
-Весна говорит вам
всем спасибо, за то, что её встречаем с радостью. Но Зиму, чтоб не обижали,
сегодня ещё её день правления. А почему?
-Какое сегодня
число?
Физминутка.
Русскую зиму
проводить нужно по- старинному. Весело и дружно.
Широкая
масленица!
Встречаем
тебя с блинами,
С
калачами,
С
варениками!
Индивидуальная
работа(тестирование)
Проводы зимы на
Руси всегда сопровождались играми. Русские богатыри всем демонстрировали, какой
силищей они обладают. Теперь у нас «кулачный бой» в форме тестирования. Победит
тот ученик, который быстро и правильно справится с рыцарским заданием.
1) Турист
прошел 15 км за 3 часа. С какой скоростью он шел?
А) 18
км/час
Б) 12
км/час
В)
5км/час
2) Слон идет со
скоростью 90м/мин. Какой путь пройдет слон за 5 минут?
А) 95м
Б)
18м
В)
450м
3) Дед Мороз идет
со скоростью 4км/час. Какое расстояние он пройдет за 2 часа?
А) 120 км
Б) 1 км
В) 8 км
Групповая
работа
В конце
масленичной недели (в воскресенье) катали по улицам «масленичную» бабу в виде
чучела из соломы. Чья группа быстрее справится с заданием, тот быстрее и
возьмет Масленицу в плен, а значит и победит.
1) Рыба
карась развивает скорость 30м/сек. За сколько секунд рыба проплывет расстояние
в 1км 500м?
–В каких
водоемах нашего края водится эта рыба?
2) Из
Хабаровска и Комсомольска по реке Амур навстречу друг другу вышли два
снегохода. Первый шел со скорость 20км/час, а другой – 30 км/час. Через 6 часов
снегоходы встретятся. На каком расстоянии друг от друга находятся Хабаровск и
Комсомольск?
(Длина всего
Амура 1020км).
У нас
сформировался отряд удальцов, которые пленили и победили Масленицу.
А после
того как над ней одержали победу, соломенное чучело сжигали. Когда сжигали
Масленицу, все хором дружно говорили:
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим всем: до свиданья,
До счастливых, новых встреч!
Домашнее
задание
СТР. 145
№541(1,2 столбики)
Индивидуальное
задание СТР.144 №614 (1,2 столбики) 5 класс
5.
Подведение итога урока
-Подошел к
концу урок, а праздник Масленицы впереди.
-Чему
учились на уроке?
-Что
узнали из жизни славянского народа?
-С каким
праздником связан наш урок?
-Завершая
урок, хочу спросить вас: какой сегодня день недели? (Среда)
Именно
среда во время Масленицы называлась лакомой, и в этот день ели блины, символизировавшие
солнце.
Вот румяные блины,
Во все стороны равны!
Что за праздник без блинов.
Налетай без всяких слов!
С пылу, с жару, разбирайте,
Похвалить не забывайте!
(Дети
угощаются блинами)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.