Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыЭссе «Я -Учитель»

Эссе «Я -Учитель»

Скачать материал

                                                                         Буряченко Татьяна Васильевна

                                                                         МКОУ «СОШ № 19 им. Л.А. Попугаевой»

                                                                          г. Удачный, Республика САХА (Якутия)

 

Эссе « Я _УЧИТЕЛЬ»

 Кем быть? Этот вопрос рано или поздно встаёт перед каждым молодым человеком.
Мне тоже пришлось на него ответить.  Вспоминая далекое прошлое, я пытаюсь проанализировать, что направило меня на эту дорогу, полную трудностей - дорогу Учителя, которая длится уже  более 30 лет. Еще совсем маленькой я  внимательно наблюдала за своими учителями, среди которых были действительно учителя от бога, отдающие детям всю свою любовь, заботу, время и личную жизнь. До сих пор передо мной яркий образ моей первой учительницы Федоренко Анны Ермиловны  Словно приключения, меня захватывало, с какой кажущейся легкостью она объясняла  материал,  объясняла  без напряжения, будто играючи. Это сейчас я понимаю, что легкость эта - только кажущаяся. Что пройдет не один год, прежде чем придется познать тонкую психологию ребенка и все особенности его характера. Что к каждому нужен индивидуальный подход, особенное слово, которое разбудит в нем тягу к учению. Но все началось именно тогда, когда я сама была ученицей начальной школы. Я стала учителем. И, пожалуй, не было и дня, чтобы я об этом пожалела. И сейчас, по истечении стольких лет работы в школе, я точно могу сказать: мой выбор был правильным.
Я люблю свою профессию. Я закладываю фундамент. Можно ли представить себе дом без фундамента? Нет, ведь это основание, служащее опорой для стен здания, и если оно  непрочное, то и все сооружение будет недолговечным. Так и начальная школа является базой, основой всего образования человека.  Приходя в класс, ребята попадают в особый мир увлечений и открытий. И создать этот мир должен учитель. Суть не в том, чтобы вносить в обучение внешнюю привлекательность (хотя и она важна). Надо искать мотив радости в самом процессе обучения. Я не сторонница строгой дисциплины на уроке. Радуюсь, когда вижу высоко поднятые руки и нетерпение в глазах. И обязательно кто-то из учеников да не выдержит и  «выпалит» свои правильные мысли. Правда, эти мысли не всегда правильны, но это-то выясняется потом. Почему не останавливаю это «безобразие»?  Боюсь вспугнуть желание. Желание ответить. Высказаться. Быть услышанным учителем. Ведь дети все такие разные. Одни открытые, а до других трудно достучаться. Но я пытаюсь,  и мне это удается.  И ещё не менее важный момент в общении с детьми: как бы я ни была занята,  всегда выкраиваю время на индивидуальное общение с ребёнком.  В классе нет детей,  с которыми  я хотя бы 2-3 раза не разговаривала лично. Пусть даже это совсем не школьная тема разговора. Делаю это для того,  чтобы ребёнок мог в такие минуты сказать себе: «В эту минуту моя учительница  только со мной, я для неё сейчас самый главный».  Я очень хочу , чтобы было так. Хочу быть в жизни моих ребятишек значимым человеком! Понимаю, что произойдёт это только в том случае, если буду видеть в каждом своём ученике уникальную личность, буду считаться постоянно с этим открытием, чувствовать и принимать близко к сердцу проблемы детей,  сопереживать их успехам и неудачам, если буду искать всё новые способы тёплого общения с ними и верить, что ученики хотят быть моими соратниками в обучении и  воспитании. Я стараюсь отойти от опыта авторитарного общения с детьми и утвердить опыт, основанный на идеях сотрудничества, принципах личностно – гуманного подхода.   Но  на уроках я не только улыбаюсь, еще я требовательная, строгая, заставляю думать каждого ученика; учу критически относиться  к собственным мыслям и мыслям других; оценивать свои поступки.  Воспитываю в ребятах любовь к родному краю, к семье,  воспитываю трудолюбие, здесь же дети получают первые представления о справедливости.  Стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приемов разных педагогических технологий. О работе учителя сложно рассказывать. Ведь это и планы,  и отчетная документация, проверка тетрадей и ежедневные домашние подготовки к урокам. Иногда  кажется, что я чего-то не успеваю, не доделываю, не дорабатываю… С другой стороны: учитель – это творческие встречи, интересные дела, проекты, открытия малые и большие. И каждый день общение с ребятами. Это замечательно.
 Просто ко всему нужно относиться философски: не как к обязанности, а как к творческому поиску.  Я люблю свою профессию, горжусь ею и очень рада тому, что мои бывшие ученицы Кривенко Татьяна, Соснина Светлана, Мордаева Туяна стали учителями, а Коршунова Ангелина, которая учится сейчас в 10 классе, мечтает стать учительницей. Поразмышляв обо всем, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия…. И завтра я опять иду в  школу. Я благодарна судьбе за то, что каждый день встречаюсь с ребятами, и с ними я снова и снова учусь быть учителем.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Эссе «Я -Учитель»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инструктор по туризму

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Мой класс – это непознанный мир! Это мир, где каждый день происходят интересные события, великие открытия, удивительные тайны, рождаются умозаключения. Мы встретились 3 года назад. 30 пар растерянных глазенок смотрели на меня. Мы вместе учились, старались, трудились, вместе отдыхали, ходили на природу, соревновались. Благодаря оптимизму, фантазии, трудолюбию и заразительным улыбкам на их лицах в классе рождаются победители различных конкурсов, лауреаты олимпиад и просто хорошие друзья и собеседники.

А мне лишь остаётся помочь своим малышам не заблудиться в полёте их фантазии и направить их энергию в правильное русло. Мой класс – это целый мир! И в этом мире необходимо создать все условия для развития творческого потенциала ученика, всё, чтобы каждый ребёнок был доволен собой и готовился к жизни, которая ждёт его за порогом школы. Впереди еще много школьных лет, и мои ребята пока не осознали, что жизнь сложна. Я научу их всегда помнить, что нет тумана, из которого не было бы выхода, главное – держаться и идти вперёд, ощущать свою силу, творить добро.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 221 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.03.2014 682
    • DOCX 32 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Буряченко Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Буряченко Татьяна Васильевна
    Буряченко Татьяна Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2568
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 25 регионов

Мини-курс

Основы нарративного подхода: теория и методы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 22 регионов