- 14.03.2014
- 985
- 0
Учебник «New opportunities» Beginner, Russian edition, издательство Longman был апробирован в 6в классе общеобразовательной школы, с целью обеспечения достижения необходимого для данного периода уровня владения иностранным языком (согласно документу Совета Европы под названием «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка»).
В 2011году решением методического объединения школы было решено в режиме эксперемента поделить учеников названного класса согласно результатам входного тестирования (Placement tests: A1, 0-40 – Beginner; A2, 40-80 - Elementary). В результате было выявлено, что в данной группе учащиеся не достигли требуемого после начальной школы уровня Beginner. На основании результатов дети были определены в экспериментальную группу.
Гипотеза эксперимента: Использование учебника в обучении обеспечит достижение необходимого уровня A1и успешный переход к освоению следующего уровня A2.
Эксперимент проходил в 3 этапа. На подготовительном этапе эксперимента УМК был проанализирован по критериям, предлагаемым в учебно-методическом пособии «Практикум по экспертизе инновационной деятельности в ОУ» изд-ва Ленинградского областного института развития образования, факультет менеджмента в образовании, кафедра управления развитием образования. По результатам анализа были сделаны следующие выводы:
1. учебник ориентирован на общий подход к определению целей изучения предмета (развитие основных языковых компетенций, метапредметных и предметных навыков);
2. в учебнике реализуется одинаковый (модульный) подход к отбору содержания учебного материала;
3. Содержание соответствует требованиям примерной программы по иностранным языкам, стандартам второго поколения;
4. в учебнике используются одинаковые способы конструирования учебного материала (структура модуля очень четкая);
5. объяснение явлений действительности осуществляется с научных позиции;
6. аппарат организации познавательной деятельности учащихся основывается на общей дидактической концепции деятельностного подхода;
7. способы ориентации в учебнике являются примерно одинаковыми;
8. существует преемственность между учебниками для разных уровней в содержании материала и в организации познавательной деятельности учащихся;
9. обеспечивается развитие познавательной деятельности учащихся за счет усложнения ее целей, освоения новых способов деятельности, повышения уровня усвоения учебного материала;
10. имеются ссылки на учебники для предшествующего и последующего уровней.
11. Учебник обеспечивает знакомство учащихся с социокультурными реалиями и бытом разных стран;
12. Проектные работы, стимулируют интерес учащихся к изучению английского языка;
13. В состав УМК входят учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя тесты для различного вида контроля (входного, промежуточного, итогового), микрословарь, аудиодиски;
14. Имеются подробные методические рекомендации в книге для учителя;
Еще одно преимущество учебника в том, что его содержание хорошо ложится на коммуникативную методику преподавания языка.
В период основного этапа работы мной было проведено 12 уроков по данному УМК в рамках краевого проекта « Английский как второй школьно-государственный язык». В рамках это же проекта все дети экспериментальной группы прошли международное тестирование « Password» в мае 2012 года, результаты которого свидетельствуют о достижении цели эксперимента (приложение № 1).
Необходимо отметить, что возрос интерес к изучению английского, о чем говорят результаты анкетирования учащихся
В октябре 2012 года дети спокойно перешли на учебник «New millenium 7», включенный в перечень рекомендуемых Министерством образования.
Таким образом, апробированный учебник оказывает положительное влияние на изучение языка и может быть использован для достижения уровня A1, а также на факультативных курсах.
Приложение № 1
Результаты входного тестирования и международного тестирования Password
|
|
ФИО обучающегося |
Входящий результат |
Password |
|
1 |
Башарова Полина |
13 |
A2 |
|
2 |
Истомина Александра |
13 |
A2 |
|
3 |
Кислякова Ксения |
12 |
A2 |
|
4 |
Кожевников Яков |
12 |
A2 |
|
5 |
Колесова Ангелина |
12 |
A2 |
|
6 |
Мазитов Леонид |
10 |
B1 |
|
7 |
Нелепченко Дмитрий |
11 |
A2 |
|
8 |
Новосёлова Ирина |
13 |
A2 |
|
9 |
Санникова Светлана |
11 |
A2 |
|
10 |
Усанин Дмитрий |
11 |
A2 |
|
11 |
Черемохина Ольга |
13 |
B1 |
|
12 |
Шуракова Кристина |
13 |
Below A2 |
Приложение 2
Анкетирование учащихся «Нравится ли тебе новый учебник»
|
Критерии оценки апробируемого учебника (УМК, программы) |
Да
|
Частично
|
Нет
|
Затруд. ответ |
|
1. За что тебе нравится в учебнике? - Интересный для чтения |
7 |
3 |
2 |
0 |
|
- Много разных заданий |
11 |
0 |
0 |
1 |
|
- Четко выделены главные идеи |
10 |
5 |
0 |
3 |
|
- Доступный для моего понимания |
12 |
0 |
0 |
0 |
|
- Помогает в лучшем изучении предмета |
11 |
0 |
0 |
1 |
|
- Удобно расположен материал |
12 |
0 |
0 |
0 |
|
- Качественные иллюстрации |
12 |
0 |
0 |
0 |
|
2. На что направлен учебный материал? - На развитие творческих способностей |
10 |
1 |
1 |
0 |
|
- На развитие навыков самообразования |
12 |
0 |
0 |
0 |
|
- На развитие интереса к предмету и практическому применению знаний в жизнь |
10 |
1 |
0 |
1 |
|
3. Считаешь ли ты, что учебник перегружен информацией? |
1 |
0 |
12 |
1 |
|
4. Достаточно ли материала в учебнике для выполнения домашнего задания?
|
11 |
0 |
0 |
1 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Учебник «New opportunities» Beginner, Russian edition, издательство Longman был апробирован в 6в классе общеобразовательной школы, с целью обеспечения достижения необходимого для данного периода уровня владения иностранным языком (согласно документу Совета Европы под названием «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка»). В 2011году решением методического объединения школы было решено в режиме эксперемента поделить учеников названного класса согласно результатам входного тестирования (Placement tests: A1, 0-40 – Beginner; A2, 40-80 - Elementary). В результате было выявлено, что в данной группе учащиеся не достигли требуемого после начальной школы уровня Beginner. На основании результатов дети были определены в экспериментальную группу.
Гипотеза эксперимента: Использование учебника в обучении обеспечит достижение необходимого уровня A1и успешный переход к освоению следующего уровня A2. Эксперимент проходил в 3 этапа.
На подготовительном этапе эксперимента УМК был проанализирован по критериям, предлагаемым в учебно-методическом пособии «Практикум по экспертизе инновационной деятельности в ОУ» изд-ва Ленинградского областного института развития образования, факультет менеджмента в образовании, кафедра управления развитием образования.
По результатам анализа были сделаны следующие выводы:
В период основного этапа работы мной было проведено 12 уроков по данному УМК в рамках краевого проекта «Английский как второй школьно-государственный язык». В рамках это же проекта все дети экспериментальной группы прошли международное тестирование «Password» в мае 2012 года, результаты которого свидетельствуют о достижении цели эксперимента (приложение № 1). Необходимо отметить, что возрос интерес к изучению английского, о чем говорят результаты анкетирования учащихся В октябре 2012 года дети спокойно перешли на учебник «New millenium 7», включенный в перечень рекомендуемых Министерством образования. Таким образом, апробированный учебник оказывает положительное влияние на изучение языка и может быть использован для достижения уровня A1, а также на факультативных курсах.
6 651 582 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кладова Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.