130861
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыАпробация учебника «New opportunities, begginner, Russiain edition» Авторы: Майкл Харрис, Ирина Солокова

Апробация учебника «New opportunities, begginner, Russiain edition» Авторы: Майкл Харрис, Ирина Солокова

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

C:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\007.jpg


Учебник «New opportunities» Beginner, Russian edition, издательство Longman был апробирован в 6в классе общеобразовательной школы, с целью обеспечения достижения необходимого для данного периода уровня владения иностранным языком (согласно документу Совета Европы под названием «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка»).

В 2011году решением методического объединения школы было решено в режиме эксперемента поделить учеников названного класса согласно результатам входного тестирования (Placement tests: A1, 0-40 – Beginner; A2, 40-80 - Elementary). В результате было выявлено, что в данной группе учащиеся не достигли требуемого после начальной школы уровня Beginner. На основании результатов дети были определены в экспериментальную группу.


Гипотеза эксперимента: Использование учебника в обучении обеспечит достижение необходимого уровня A1и успешный переход к освоению следующего уровня A2.

Эксперимент проходил в 3 этапа. На подготовительном этапе эксперимента УМК был проанализирован по критериям, предлагаемым в учебно-методическом пособии «Практикум по экспертизе инновационной деятельности в ОУ» изд-ва Ленинградского областного института развития образования, факультет менеджмента в образовании, кафедра управления развитием образования. По результатам анализа были сделаны следующие выводы:

  1. учебник ориентирован на общий подход к определению целей изучения предмета (развитие основных языковых компетенций, метапредметных и предметных навыков);

  2. в учебнике реализуется одинаковый (модульный) подход к отбору содержания учебного материала;

  3. Содержание соответствует требованиям примерной программы по иностранным языкам, стандартам второго поколения;

  4. в учебнике используются одинаковые способы конструирования учебного материала (структура модуля очень четкая);

  5. объяснение явлений действительности осуществляется с научных позиции;

  6. аппарат организации познавательной деятельности учащихся основывается на общей дидактической концепции деятельностного подхода;

  7. способы ориентации в учебнике являются примерно одинаковыми;

  8. существует преемственность между учебниками для разных уровней в содержании материала и в организации познавательной деятельности учащихся;

  9. обеспечивается развитие познавательной деятельности учащихся за счет усложнения ее целей, освоения новых способов деятельности, повышения уровня усвоения учебного материала;

  10. имеются ссылки на учебники для предшествующего и последующего уровней.


  1. Учебник обеспечивает знакомство учащихся с социокультурными реалиями и бытом разных стран;

  2. Проектные работы, стимулируют интерес учащихся к изучению английского языка;

  3. В состав УМК входят учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя тесты для различного вида контроля (входного, промежуточного, итогового), микрословарь, аудиодиски;

  4. Имеются подробные методические рекомендации в книге для учителя;

Еще одно преимущество учебника в том, что его содержание хорошо ложится на коммуникативную методику преподавания языка.

В период основного этапа работы мной было проведено 12 уроков по данному УМК в рамках краевого проекта « Английский как второй школьно-государственный язык». В рамках это же проекта все дети экспериментальной группы прошли международное тестирование « Password» в мае 2012 года, результаты которого свидетельствуют о достижении цели эксперимента (приложение № 1).

Необходимо отметить, что возрос интерес к изучению английского, о чем говорят результаты анкетирования учащихся


В октябре 2012 года дети спокойно перешли на учебник «New millenium 7», включенный в перечень рекомендуемых Министерством образования.

Таким образом, апробированный учебник оказывает положительное влияние на изучение языка и может быть использован для достижения уровня A1, а также на факультативных курсах.
















Приложение № 1


Результаты входного тестирования и международного тестирования Password




ФИО обучающегося

Входящий результат

Password

1

Башарова Полина

13

A2

2

Истомина Александра

13

A2

3

Кислякова Ксения

12

A2

4

Кожевников Яков

12

A2

5

Колесова Ангелина

12

A2

6

Мазитов Леонид

10

B1

7

Нелепченко Дмитрий

11

A2

8

Новосёлова Ирина

13

A2

9

Санникова Светлана

11

A2

10

Усанин Дмитрий

11

A2

11

Черемохина Ольга

13

B1

12

Шуракова Кристина

13

Below A2




Приложение 2


Анкетирование учащихся «Нравится ли тебе новый учебник»



Критерии оценки апробируемого учебника (УМК, программы)

Да


Частично


Нет


Затруд. ответ

  1. За что тебе нравится в учебнике?

    • Интересный для чтения

7


3


2


0

  • Много разных заданий

11

0

0

1

  • Четко выделены главные идеи

10

5

0

3

  • Доступный для моего понимания

12

0

0

0

  • Помогает в лучшем изучении предмета

11

0

0

1

  • Удобно расположен материал

12

0

0

0

  • Качественные иллюстрации

12

0

0

0

  1. На что направлен учебный материал?

  • На развитие творческих способностей

10


1


1


0

  • На развитие навыков самообразования

12

0

0

0

  • На развитие интереса к предмету и практическому применению знаний в жизнь

10

1

0

1

  1. Считаешь ли ты, что учебник перегружен информацией?

1

0

12

1

  1. Достаточно ли материала в учебнике для выполнения домашнего задания?


11

0

0

1















Краткое описание документа:

"Описание материала:

Учебник «New opportunities» Beginner, Russian edition, издательство Longman был апробирован в 6в классе общеобразовательной школы, с целью обеспечения достижения необходимого для данного периода уровня владения иностранным языком (согласно документу Совета Европы под названием «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка»). В 2011году решением методического объединения школы было решено в режиме эксперемента поделить учеников названного класса согласно результатам входного тестирования (Placement tests: A1, 0-40 – Beginner; A2, 40-80 - Elementary). В результате было выявлено, что в данной группе учащиеся не достигли требуемого после начальной школы уровня Beginner. На основании результатов дети были определены в экспериментальную группу.

Гипотеза эксперимента: Использование учебника в обучении обеспечит достижение необходимого уровня A1и успешный переход к освоению следующего уровня A2. Эксперимент проходил в 3 этапа.

На подготовительном этапе эксперимента УМК был проанализирован по критериям, предлагаемым в учебно-методическом пособии «Практикум по экспертизе инновационной деятельности в ОУ» изд-ва Ленинградского областного института развития образования, факультет менеджмента в образовании, кафедра управления развитием образования.

По результатам анализа были сделаны следующие выводы:

  1. учебник ориентирован на общий подход к определению целей изучения предмета (развитие основных языковых компетенций, метапредметных и предметных навыков);
  2. в учебнике реализуется одинаковый (модульный) подход к отбору содержания учебного материала;
  3. Содержание соответствует требованиям примерной программы по иностранным языкам, стандартам второго поколения;
  4. в учебнике используются одинаковые способы конструирования учебного материала (структура модуля очень четкая);
  5. объяснение явлений действительности осуществляется с научных позиции;
  6. аппарат организации познавательной деятельности учащихся основывается на общей дидактической концепции деятельностного подхода;
  7. способы ориентации в учебнике являются примерно одинаковыми;
  8. существует преемственность между учебниками для разных уровней в содержании материала и в организации познавательной деятельности учащихся;
  9. обеспечивается развитие познавательной деятельности учащихся за счет усложнения ее целей, освоения новых способов деятельности, повышения уровня усвоения учебного материала;
  10. имеются ссылки на учебники для предшествующего и последующего уровней.
  11. Учебник обеспечивает знакомство учащихся с социокультурными реалиями и бытом разных стран;
  12. Проектные работы, стимулируют интерес учащихся к изучению английского языка;
  13. В состав УМК входят учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя тесты для различного вида контроля (входного, промежуточного, итогового), микрословарь, аудиодиски;
  14. Имеются подробные методические рекомендации в книге для учителя; Еще одно преимущество учебника в том, что его содержание хорошо ложится на коммуникативную методику преподавания языка

В период основного этапа работы мной было проведено 12 уроков по данному УМК в рамках краевого проекта «Английский как второй школьно-государственный язык». В рамках это же проекта все дети экспериментальной группы прошли международное тестирование «Password» в мае 2012 года, результаты которого свидетельствуют о достижении цели эксперимента (приложение № 1). Необходимо отметить, что возрос интерес к изучению английского, о чем говорят результаты анкетирования учащихся В октябре 2012 года дети спокойно перешли на учебник «New millenium 7», включенный в перечень рекомендуемых Министерством образования. Таким образом, апробированный учебник оказывает положительное влияние на изучение языка и может быть использован для достижения уровня A1, а также на факультативных курсах.

Общая информация

Номер материала: 34783031510

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.