• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Понятие «Масса»
    Цель: знакомство с единицей измерения массы; отработка двух способов измерения массы; закреплять знания о величинах и их измерению с помощью различных мерок; учить сравнивать предметы по массе с помощью весов; познакомить с различными видами весов и с историей их появления; развивать познавательный интерес к математике.
    
    Планируемые результаты: знание понятия «масса»; знание единицы измерения массы; умение измерять массу.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    

  • 

    2 слайд

    ВЕСЫ
    

  • 

    3 слайд

    В 996 году князь Владимир повелел ввести единые меры веса. Мерами сыпучих тел раньше были бочка и кадь. Были и другие меры: короб, рогожа и др. Позже появились фунт, пуд и др. Соотношения между ними были очень запутанными, т.к. значения одной и той же единицы для взвешивания разных предметов в разных губерниях были разными. И только с 1918 года была введена международная единица измерения массы КИЛОГРАММ ( КГ)
    
    
    
    

  • 

    4 слайд

    Если масса – величина,
    то её можно измерить.
    Что нужно выбрать
    для измерений?
    Мерку
    

  • 

    5 слайд

    2 кг + 5 кг = ___ кг
    
    Масса арбуза ___ кг
    

  • 

    6 слайд

    Сундук знаний
    Масса –
    это величина, которая измеряется в килограммах.
    

• Урок математики в 1 класс

  Тема: Введение понятия «Масса»

  Цель: знакомство с единицей измерения массы; отработка двух способов измерения массы; закреплять знания о величинах и их измерению с помощью различных мерок; учить сравнивать предметы по массе с помощью весов; познакомить с различными видами весов и с историей их появления; развивать познавательный интерес к математике.

  Планируемые  результаты: знание понятия «масса»; знание единицы измерения массы; умение измерять массу.

  Ход урока:

  1.Орг. Момент.

  Посмотрите все на меня!
  Сегодня экскурсоводом работаю я.
  Не теряя ни минутки,
  Приглашаю вас я в путь!
  Взять все знания в дорогу!
  И улыбку не забудь!

  2. Устный счёт.

      На сколько 9 больше, чем 6?

      На сколько 3 меньше, чем 7?

      Увеличьте 4 на 5.

      Уменьшите 8 на 2.

      10 состоит из  3 и…

      7 состоит из 1 и …

      Прибавьте к 3 столько же.

      Прибавьте к 5 столько же.

      Первое слагаемое 5, второе 2, найдите сумму.

  3. Самоопределение к деятельности.

     - Какую единицу длины мы с вами уже знаем? (см)

     - Возьмите в правую руку ручку, в левую-карандаш и определите, чем они различаются (ответы детей).

      -Чем же ещё может отличаться карандаш от ручки? Что тяжелее?

     -Оказывается, есть такое свойство предметов, которые мы не всегда можем увидеть. Чтобы обнаружить это свойство. Нужно взять предмет в руки.

     -Кто из вас знает, как называется это свойство? (масса)

     -О чём сегодня мы будем говорить сегодня? (ответы детей)

  3. Работа по теме урока.

     1) –Скажите, кто считает, что легче карандаш? Поднимите левую руку.

  -Кто считает, что легче ручка, поднимите правую руку.

  - Как же быть? На глаз нам трудно определить массу предметов.

  - Может быть есть специальный прибор, который нам поможет?

  - Кто знает, как он называется? (весы)

  - Весы бывают разными. Посмотрите на различные виды весов. (просмотр 2 слайда)

  - Верно, с помощью весов можно точно определить, какой предмет легче. (взвешиваем предметы на весах).

  - В 996 году князь Владимир повелел ввести единые меры веса.  Мерами сыпучих тел раньше были бочка и кадь. Были и другие меры: короб, рогожа и др. Позже появились фунт, пуд и др. Соотношения между ними были очень запутанными, т.к. значения одной и той же единицы для взвешивания разных предметов в разных губерниях были разными. И только с 1918 года была введена международная единица измерения массы кг. ( слайд №3)

  - Если масса – величина, то её можно измерить. Что нужно выбрать для измерений? (мерку) (слайд №4)

  4. Физкультминутка (презентация)

  5. Продолжение работы над темой урока.

       1)-Давайте попробуем решить с вами задачу. (слайд №5)

       2) –А сейчас, поиграем в игру «Купи-продам». Кто-то из вас будет продавцом, кто-то покупателем. (игра)

       3) Работа по учебнику на стр. 15 №1,2,3 (устно).

       4) Стр. 16 №4 (у доски с объяснением)

       5)Задача №5 (стр.5)

        -Что известно в задаче?

        -Что нужно найти?

      (Решает 1 ученик у доски).

   6. Работа по рабочей тетради

       1)№1, №2,№3(стр.28)

       2) №5 (стр.29)

  7. Рефлексивно-оценочный этап.

  - Оцените свою работу на уроке.

  -Чем мы сегодня занимались? Что нового узнали?

  -Что такое масса? В чем измеряется она? (слайд)

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
    

  • 

    2 слайд

  • 

    3 слайд

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

  • 

    8 слайд

  • 

    9 слайд

  • 

    10 слайд

  • 

    11 слайд

  • 

    12 слайд

  • 

    13 слайд

  • 

    14 слайд

  • 

    15 слайд

    МОЛОДЦЫ
    

Краткое описание материала