Сценарий педсовета «Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС»

Выберите документ из архива для просмотра:

Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС.ppt Памятки учителям по ФГОС.doc Рефлексия. 18 признаков того, что ВЫ учитель.ppt Ход педсовета.doc

Выбранный для просмотра документ Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС.ppt

«Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС»
ФГОС И...

Скачать материал

Скачать материал "Сценарий педсовета «Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС»

ФГОС
И.Н. Чижик,
заместитель директора по УВР.
2 слайд

ФГОС
Новая школа – «это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет…»
3 слайд

ФГОС
Важнейшая задача современной системы образования –
«научить учиться»,
т.е. сформировать УУД.
4 слайд

Урок современного типа

В широком значении (УУД) «универсальные учебные действия» – саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

В более узком (собственно психологическом значении) «универсальные учебные действия» – это совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
ФГОС
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции», – писал известный педагог В.А.Сухомлинский.
5 слайд

ФГОС
Система универсальных учебных действий (УУД)
коммуникативные,
регулятивные,
личностные,
познавательные
6 слайд

ФГОС
7 слайд

. «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал»
К.Д. Ушинский
ФГОС
8 слайд

ФГОС
Уильям Уорд (философ):
«Посредственный учитель излагает.
Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель показывает.
Великий учитель вдохновляет».
9 слайд

Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
ФГОС
10 слайд

Как же построить урок, чтобы реализовать требования ФГОС?
Для построения урока в рамках ФГОС важно понять, какими должны быть критерии результативности урока.
1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику.
2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)
3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.
4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.
5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.
6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).
7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы.
8. Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи.
9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.
10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения.
11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.
12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)
ФГОС
11 слайд

ФГОС
Какие требования предъявляются к современному уроку:
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
времясбережение и здоровьесбережение;
в центре внимания урока - дети;
учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей;
умение демонстрировать методическое искусство учителя;
планирование обратной связи;
урок должен быть добрым.
12 слайд

ФГОС
Учебная ситуация строится с учетом:
возраста ребенка;
специфики учебного предмета;
меры сформированности УУД учащихся .
13 слайд

В условиях введения в практику работы школы ФГОС НОО и ООО учителю необходимо научиться планировать и проводить уроки, направленные на формирование не только предметных, но и метапредметных результатов. Системно-деятельностный подход, лежащий в основе стандарта, предполагает проведение уроков нового типа. Учителям ещё предстоит овладеть технологией проведения таких уроков. Сегодня же учитель, используя возможности традиционного урока, также может успешно формировать у учащихся и предметные, и метапредметные результаты. Для этого необходимо пересмотреть урок с позиции эффективности применения методов, приёмов обучения и способов организации учебной деятельности учащихся на уроке.
Учитель призван быть творцом своих уроков. Новый стандарт, обозначив требования к образовательным результатам, предоставляет почву для новых идей и новых творческих находок. Но если учитель знает, что прежние методы работы помогают реализовать требования нового стандарта, не стоит отбрасывать их совсем. Необходимо найти им применение наряду с новыми педагогическими технологиями в новой образовательной среде.
ФГОС
14 слайд

Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.
ФГОС

Выбранный для просмотра документ Памятки учителям по ФГОС.doc

Предмет изменений	Традиционная деятельность учителя	Деятельность учителя, работающего по ФГОС
Подготовка к уроку	Учитель пользуется жестко структурированным конспектом урока	Учитель пользуется сценарным планом урока, предоставляющим ему свободу в выборе форм, способов и приемов обучения
Подготовка к уроку	При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации	При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации, интернет-ресурсы, материалы коллег. Обменивается конспектами с коллегами
Основные этапы урока	Объяснение и закрепление учебного материала. Большое количество времени занимает речь учителя	Самостоятельная деятельность обучающихся (более половины времени урока)
Главная цель учителя на уроке	Успеть выполнить все, что запланировано	Организовать деятельность детей: • по поиску и обработке информации; • обобщению способов действия; • постановке учебной задачи и т. д.
Формулирование заданий для обучающихся (определение деятельности детей)	Формулировки: решите, спишите, сравните, найдите, выпишите, выполните и т. д.	Формулировки: проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите (сделайте вывод), выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте и т. д.
Форма урока	Преимущественно фронтальная	Преимущественно групповая и/или индивидуальная
Нестандартное ведение уроков	–	Учитель ведет урок в параллельном классе, урок ведут два педагога (совместно с учителями информатики, психологами и логопедами), урок проходит с поддержкой тьютора или в присутствии родителей обучающихся
Взаимодействие с родителями обучающихся	Происходит в виде лекций, родители не включены в образовательный процесс	Информированность родителей обучающихся. Они имеют возможность участвовать в образовательном процессе. Общение учителя с родителями школьников может осуществляться при помощи Интернета
Образовательная среда	Создается учителем. Выставки работ обучающихся	Создается обучающимися (дети изготавливают учебный материал, проводят презентации). Зонирование классов, холлов
Результаты обучения	Предметные результаты	Не только предметные результаты, но и личностные, метапредметные
	Нет портфолио обучающегося	Создание портфолио
	Основная оценка – оценка учителя	Ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки
	Важны положительные оценки учеников по итогам контрольных работ	Учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя. Оценка промежуточных результатов обучения

Для построения урока в рамках ФГОС НОО важно понять, какими должны быть критерии результативности урока.

1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику.

2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)

3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.

4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.

5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.

6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).

7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы.

8. Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи.

9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.

10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения.

11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.

12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

Скачать материал

Скачать материал "Сценарий педсовета «Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Рефлексия. 18 признаков того, что ВЫ учитель.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Сценарий педсовета «Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд

Выбранный для просмотра документ Ход педсовета.doc

Ход педсовета.

1. Анализ УВР за 2-ой триместр.

2. Работа по теме педсовета «Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС». (раздать памятки)

3. Презентация:

- слайд 1

Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования – их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности.

Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего ФГОС. Также изменяются и технологии обучения, внедрение информационно-коммуникационных технологий открывает значительные возможности расширения образовательных рамок по каждому предмету в ОУ.

- слайд 2, 3

- слайд 4

Современный урок опирается на систему универсальных учебных действий, порождающих широкую ориентацию обучающихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению.

- слайд 5

Универсальные учебные действия делятся на ….

Подробнее об УУД расскажет учитель истории Терёхина Н.П.

Основной формой обучения в основной школе сегодня по-прежнему остаётся традиционный урок. Это объясняется тем, что большая часть учителей – педагоги, не один десяток лет проработавшие в школе, а значит, придерживающиеся традиционной классической методики обучения. В любом деле человеку нелегко перестраиваться. Так и учителю требуются время и условия для того, чтобы научиться работать по-новому.

Как известно, самый распространённый тип урока – комбинированный. Рассмотрим его с позиции основных дидактических требований, а также раскроем суть изменений, связанных с проведением урока современного типа:

- слайд 6

Данная таблица позволяет сделать вывод: различается, прежде всего, деятельность учителя и учащихся на уроке. Ученик из присутствующего и пассивно исполняющего указания учителя на уроке традиционного типа теперь становится главным деятелем.

- слайд 7

«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал», – слова К.Д. Ушинского отражают суть урока современного типа, в основе которого заложен принцип системно – деятельностного подхода. Учитель призван осуществлять скрытое управление процессом обучения, быть вдохновителем учащихся.

- слайд 8

Актуальность приобретают теперь слова Уильяма Уорда: «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет».

- слайд 9

Рассмотрим характеристику изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС (обратимся к листочкам – памяткам).

- слайд 10

Включаем педагогов в чтение.

- слайд 11

В рамках подготовки к педсовету в школе проводилась методическая неделя «Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС основного общего образования». Учителя, работающие в 5-х классах, предлагали вниманию коллег открытые уроки. Так, на урок приглашали: учитель английского языка Баврина О.С., учитель истории Терёхина Н.П., учитель технологии Климович В.В., учитель географии Евдокимова Л.Е. Все педагоги продемонстрировали, как должен строить работу учитель на уроках по требованиям ФГОС, ведущая роль на данных уроках была предоставлена детям. Все уроки получили положительную оценку коллег.

А сейчас перед вами выступит учитель математики Бондарь Т.Ю., которая расскажет о реализации ФГОС по математике в 5 классах.

- слайд 12

Татьяна Юрьевна наглядно продемонстрировала, что учебная ситуация на уроке строится…

- слайд 13

Вывод.

- слайд 14

Заключение.

4. Решение педагогического совета.

5. Организационные вопросы.

6. Рефлексия «18 признаков того, что Вы учитель» (презентация).

Скачать материал

Скачать материал "Сценарий педсовета «Деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Как разработать и провести урок в соответствии с ФГОС? Что такое УУД? Чем отличается урок традиционный от урока по стандартам нового поколения? Какова деятельность учителя на уроках по ФГОС?

Ответы вы найдёте в данной разработке, которая содержит следующие материалы:

1. Презентацию «деятельность учителя на уроке в условиях введения ФГОС».

2. Ход педагогического совета по данной теме.

3. Раздаточный материал для педагогов «Памятки учителям».

4. Рефлексию педагогического совета в виде презентации «18 признаков того,что Вы учитель».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 207 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Сценарий мероприятия «Набат и пепел»

16.03.2014
2337
21

docx

Сценарий праздника «День Святого Валентина»

16.03.2014
1149
1

zip

Внеклассное мероприятие, посвященное 80-летию Ю.А. Гагарина

15.03.2014
1783
7

docx

Конспект занятия «Цветы в подарок маме к празднику 8 Марта»

15.03.2014
4106
11

docx

Родительское собрание «Семья и школа»

15.03.2014
881
0

rar

Устный журнал «Алтай - мой край родной»

15.03.2014
2865
5

docx

Ұлттық тұрғыдағы тәрбие көзі- «Әжелер мектебі»

15.03.2014
6185
153

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.03.2014 12159
- ZIP 3.9 мбайт
- 47 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Чижик Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Чижик Ирина Николаевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 6
- Всего просмотров: 30005
- Всего материалов: 16