Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте по теме «Ь - показатель мягкости»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок обучения грамоте по теме «Ь - показатель мягкости»

библиотека
материалов

Предмет: обучение грамоте (программа – система Л.Занкова)

Тема: «ь – показатель мягкости» (2 урок в теме)



Задачи:

Образовательная: продолжать изучать ь, как с показатель мягкости согласных; повторить изученное о буквах и звуках; работать с многозначными словами; показать, как меняется значение слова, если нет ь.

Воспитательная: воспитывать умение работать в парах, находить пути решения поставленной проблемы, воспитывать бережное отношение к природе.

Развивающая: формировать коммуникативные навыки, расширять кругозор.



Оборудование:

- учебник Н.В.Нечаевой, К.С.Белорусец «Азбука»;

- интерактивная доска;

- сюжетные иллюстрации к уроку: Мальвина, карточки с буквами, слово «замок».



Литература:

- Белова Г.Н. «Поурочные планы по учебнику Н.В.Нечаевой, К.С.Белоусец» 1 класс. – Изд. «Учитель», Волгоград, 2006.

- ресурсы интернета.









Этапы

Содержание

Примечание

I.Организация учащихся

Здравствуйте, ребята!

Начинаем наш урок,

И учащиеся в классе

Рты закрыли на … (замок)





На доске слово ЗАМОК

II. Актуализация знаний

Какой первый звук в слове-отгадке? [з].

Дайте ему характеристику. Согл., тв., звон.

Сколько слогов в слове замок? 2.

Какой слог ударный? Второй.

Что получится, если ударение в слове поставить на первый слог? (зАмок).

Составьте предложение с каждым словом.

Фронтальная работа

III.Повторение

К нам сегодня на урок пришла Мальвина. Из какой сказки? А.Толстой «Буратино»

Верно. Перед нами, назовите их. Я,ё,е,ю,ь,ъ.

Мальвина утверждает, что их можно разбить на 2 группы. Какие, знаете?

1 гр. – е,ё,ю,я; 2 гр. – ь,ъ.

Что мы знаем о первой группе? Эти буквы йотированные. Если стоят после согласного, то указывают на мягкость и дают 1 звук. Дают 2 звука, если стоят в начале слова или в середине после гласной.

С какой буквой из второй группы мы знакомились? Ь.

Что мы о ней знаем? Указывает на мягкость согласного звука.

На доске иллюстрация







Вызванный ученик классифицирует буквы

IV. Работа с учебником

- знакомство с текстом



- проверка понимания смысла текста






Откройте учебники на странице 86. Найдите текст. Прочитаем его. Ульяна Мищенко.

О чем говорится в тексте? О том, как трудно зимой в лесу диким зверям.

Про каких животных идет речь? Про рысь, лосей, оленей и медведей.

Как проводит зиму рысь? Питается мясом, рыщет по лесу, ищет добычу.

Как проводят зиму олени и лоси? Они раскапывают снег, ищут там траву.

А медведи? А он всю осень набирал жир и спит в теплой берлоге.





Чтение текста

V. Грамматическое задание к тексту

- поисковая работа





- составление схем предложения


Найдите в тексте предложения, в которых говорится о рыси. Прочитайте их.

Откроем наши тетрадочки для печатания и сделаем схемы этих предложений. 2 чел. у доски.

Проверьте правильность задания. Кто не согласен?

Все ли верно? Есть замечания?

Фронтальная работа

VI. Физминутка

А сейчас немножко отдохнем.

Буратино потянулся, 
Раз – нагнулся, 
Два – нагнулся.
Руки в стороны развел, 
Ключик видно не нашел. 
Чтобы ключик нам достать, 
Нужно на носочки встать.

Учитель показывает движения, ученики поворяют

VII. Работа в парах

А сейчас выполним задание, которое приготовила для вас Мальвина: найдите и прочитайте 5 и 6 предложения.

О ком говорится в пятом предложении? О лосях и оленях.

А о ком в 6-м? О медведях.

Нужно подчеркнуть карандашиком все мягкие согласные звуки в 5 и 6 предложениях. Задание вы выполните в парах, а одна пара будет трудиться у доски. Выполнение 1 мин.

Что ж проверим. Назовите все мягкие согласные звуки по порядку. 1 человек.

У кого по-другому?













Работа в парах и на интерактивной доске одним учеником

VIII. Закрепление материала

На урок к нам пришёл и Буратино. Буратино принёс сюрприз. Напечатал слова и доволен. Он думает, что мы их не прочитаем. Чтение слов: УГОЛ  МЕЛ  ЕЛ  БРАТ  ШЕСТ.

- Давайте его проучим. Припишем ь знак. Все слова Буратино исчезли, появились новые УГОЛЬ   МЕЛЬ   ЕЛЬ   БРАТЬ   ШЕСТЬ

- Сделайте вывод. Для чего нужен  ь знак  в словах.


Работа с презентацией

IX. Итог урока

- О чём говорили сегодня на уроке?

- Что нового узнали?

-Кто доволен своей работой на уроке?

Спасибо, урок окончен.

Подведение итога.

Релаксация.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Конспект по обучению грамоте. Тема «ь - показатель мягкости» (2 урок в теме).

Данный урок предназначен для закрепления первичных знаний учащихся по теме + обогащение словарного запаса при работе с текстом.
В урок включены различные виды деятельности, что обеспечивает быструю смену деятельности учащихся на уроке.
Фронтальная работа помогает учителю контролировать работу учащихся на уроке, парная работа обеспечивает формирование коммуникативных навыков, поиска общего решения поставленной задачи.
Интерактивный элемент урока позволяет в большей степени заинтересовать учеников.
Автор
Дата добавления 17.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров557
Номер материала 34864031700
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх