324767
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыДоклад «ИКТ на уроках информатики»

Доклад «ИКТ на уроках информатики»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









«ИКТ на уроках информатики».


Фудымовский Ю.И.


Учитель информатики 2 категории

Краснополянской СШ Северо-Казахстанская Область

Тайыншинский р-н с. Красная Поляна

 Что же включает в себя понятие ИКТ?

Информационно-коммуникационные технологии в образовании  - это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности педагога, а также для образования детей.

Современные технологии передачи информации открывают перед нами совершенно новые возможности в области образования.    

  1. Подбор иллюстративного материала к совместной организованной деятельности педагога с детьми и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет; принтер, презентация).

  2. Подбор дополнительного познавательного материала.

  3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов.

  4. Оформление групповой документации, отчётов.

  5. Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности совместной организованной деятельности с детьми.

При создании единой базы методических и демонстрационных материалов у педагога появляется больше свободного времени.

Спектр использования ИКТ в образовательном процессе достаточно широк. Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к совместной организованной деятельности в школе - это создание мультимедиа презентаций и флипчартов. Она облегчает процесс восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов, т.к. сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. Английская пословица гласит: «Я услышал – и забыл, я увидел – и запомнил».

Применение техники на уроке удобно и интересно как ученику, так и учителю, так как расширяет наши возможности, обогащает урок недостающим учебным материалом, а порой и дает возможность продемонстрировать опыт, который из-за недостатка финансовых и технических средств невозможно провести в кабинете. Но урок есть урок, и ничто не может заменить ученику простого человеческого общения с учителем и товарищами.

Использование информационных технологий должно быть сбалансировано, должно поддерживать интерес, остроту и свежесть восприятия.

ИКТ на уроках информатики

Постоянный прогресс в области создания и внедрения в систему образования средств ИКТ является основным толчком для развития и интенсификации открытого образования, идеи и специфика которого продолжают оказывать влияние на развитие концепции дистанционного образования. Благодаря внедрению новых информационных и коммуникационных технологий расширяется доступ к образованию, а расширение образовательного использования средств ИКТ облегчает взаимодействие между различными типами образовательных учреждений, различными источниками образовательных материалов, а также обеспечивает высокоэффективную поддержку удаленного расположения учителя и учащегося.

Говоря о дистанционном образовании, можно выделить характерные признаки, не зависящие от конкретной образовательной системы. В частности, при дистанционных формах организации педагогического процесса основной упор делается на усиление самостоятельного и индивидуализированного обучения.

Формы работы на уроке информатики.

В процессе своей деятельности, я стараюсь использовать возможности компьютерного кабинета или кабинета с интерактивным оборудованием по- максимуму. Ведь ни для кого не секрет, что сегодня интерес учащихся на уроке уже проблематично удержать, используя и применяя привычные методы и приемы работы.

Так при изучении раздела «Информационно коммуникативные технологии», мною активно задействуется локальная сеть класса. Урок строиться с учетом возможности компьютерного класса, а также программного обеспечения.

Зачастую учащимся предлагается немного пофантазировать и представить, что они находятся не в школе, а дома, и меня, т.е. учителя сейчас нет в классе. Сказать более точно можно так, мною предлагается представить учащимся, что они обучаются дистанционно.

Посредством определенного программного обеспечения, в частности программы Net Speakerphone - Сетевой телефон (рис1) – программа для голосового общения по локальной сети с опцией автоматической регулировки усиления при слабом сигнале с микрофона. Поддерживается режим "конференция".

Кроме общения голосом, возможна отправка текстовых сообщений с графическими смайликами, причем даже на машины, на которых программа не запущена (с помощью системной команды net send), а также пересылка файлов (рис 2). Есть "автоответчик".

При использовании данной программы на уроках, мною проделывается следующая работа:

  1. Рассылаю файлы с заданием для практического выполнения по локальной сети каждому учащемуся. Причем задания могут быть как общие, так и индивидуальные.

  2. Во время выполнения работы учащимися могут задаваться вопросы, как в письменной форме (через сообщения), так и в устной (через микрофон и наушники). Комментарии, к которым можно давать в тех же формах.

  3. На случай когда некоторые учащиеся быстро справляются с заданием, можно усложнять им задачу, или рассылать файлы с заданием более высокого уровня. При этом внимание и работа других учащихся не нарушаются.

  4. По окончании выполнения работы каждый учащийся «сдает» результат своей работы методом отправки файла по локальной сети на компьютер учителя.

Для оценки результатов таких работ я использую следующую форму работы:

* Файл, ранее отправленный на ПК учителя, проверяется и оценивается.

* Также можно прокомментировать допущенные ошибки в работе ученика методом текстового комментирования.

* В итоге выставить оценку в работу учащегося (можно также поставить свою заранее отсканированную подпись) и на следующий урок отправить оцененную работу (файл) адресату.

* Работы, которые были правильно выполненные можно продемонстрировать для примера на интерактивной доске.


hello_html_9b741f2.pnghello_html_a3a5d02.png

Главное окно программы Net Speakerphone (рис1)





Процедура пересылки файлов

В программе Net Speakerphone

(рис2)



И специального мультимедиа комплекса PYTHAGORAS – это система управления учебным процессом и компьютерным классом. (рис3)

hello_html_m11a95b54.png

hello_html_m4113d96f.png










(рис3)

Используется мною для осуществления контроля выполнения работы учащимися на уроке. Позволяет подключиться к рабочему столу каждого учащегося и выводить результаты его работы через проектор на интерактивную доску. При такой форме работы учащиеся знают, что всегда находятся под контролем и работают на результат.

Очень удобно использовать для демонстрации отображения рабочего стола компьютера учителя. В том случае, когда необходимо продемонстрировать какой-то материал или процедуру выполнения чего либо, даже если в кабинете имеется интерактивная доска. Поскольку некоторые учащиеся имеют не очень хорошее зрение и постоянно переспрашивать о том, что написано или отображено на доске у них вызывает стеснение. А вот таким методом каждый учащийся имеет возможность просматривать или изучать учебный материал у себя на компьютере параллельно конспектирую его.

Анализируя опыт использования ИКТ на уроках, можно с уверенностью сказать, что использование  информационно-коммуникационных технологий позволяет:

  • активизировать познавательную деятельность учащихся, поскольку, как я уже упоминал, что до изучения информатики у учащихся уже сформированы определенные представления о возможностях и использования ИКТ. И как оказывается, что эти взгляды и представления были далеко не полными, что и вызывает у них интерес и стимулирует на открытие и достижение новых знаний и умений.

  • обеспечить положительную мотивацию обучения с помощью интерактивного оборудования;

  • повысить объем выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза;

усовершенствовать контроль знаний;

  • рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;

  • обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.


«Сегодня мы живем уже в совершенно иной технологической реальности, нежели ранее. Цифровые и нанотехнологии, и многие другие достижения науки станут обыденной реальностью. Мы должны быть активными участниками этих процессов».

/ Н.А. Назарбаев /




Краткое описание документа:

"Описание материала:

Сегодня мы уже не представляем своего существования без машин.

"Компьютер стал частью жизни большинства населения нашей Земли.

Большая часть учеников начинают пользоваться компьютерной техникой для личных нужд до изучения информатики в школе.

Конечно, к этому времени у них уже складывается определенные представления и взгляды на то, для чего предназначен компьютер.

У них уже формируются свои приемы по обращению с этой техникой, свои термины.

Да конечно, что все это в будущем облегчает процесс обучения детей информатике.

Но как выясняется позже, когда дети начинают изучать информатику в школе, все их взгляды и представления о предназначении компьютерной техники далеко не полны.

Моя задача, как учителя показать и обучить своих учеников, широким возможностям применения ИКТ.

Общая информация

Номер материала: 34869031750

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация