Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Числовая символика в мифах.
Чувашские сказки
Разработал:
учитель
МБОУ «СОШ № 17»
Долгова Л. Г.
г. Новочебоксарск
2 слайд
Числовая символика в мифах.
Чувашские сказки
У многих народов мира некоторые числа имели особый смысл — метались священными, сакральными. Почти повсеместно это циф-а 3, 7, 9 и некоторые другие.
В мировых религиях также присутствуют сакральные цифры. например: божественная троица и семь дней, за которые был со-зореи мир в христианской религии; пятикратная молитва в те-чение дня у мусульман и т. п.
3 слайд
Сакральные числа. По представлениям наших предков, сакральными становились прежде всего те цифры, которые связаны с их древними представлениями об устройстве мира:
3— три мира (верхний, светлый, нижний);
4— четыре угла мира;
5 — четыре угла мира и центр — мировая гора и дерево;
7 — четыре угла плюс три слоя мира или три слоя верхнего мира плюс три слоя нижнего и плюс светлый мир;
4 слайд
8— восьмиугольная вселенная, усиление цифры 4;
9— тройное усиление цифры 3 или по три слоя в каждом мире;
12 — у трех слоев мира по четыре угла;
33 — усиление цифры 3;
41 — усиление цифры 4 плюс центр мира;
77 — усиление цифры 7;
99 — усиление цифры 9.
5 слайд
Сакральные числа использовались во многих обрядах. О них часто упоминается в народных сказках.'"Например: «было у царя три сына», «трехголовый дракон, девятигла-вое чудище», «тридевятое царство», «рубашка из 77 трав» и т.п.
6 слайд
Народные сказки. В каждой народной сказке отражались представления людей о мире, о каких-то событиях, сохранялись элементы древнейших традиций, обрядов и верований. Например, у многих европейских народов есть сказки, где упоминаются дети, заблудившиеся или оставленные в лесу (например, «Гензель и Гретта», «Морозно»). Этот сюжет — отражение условий жизни древних людей. В особо голодные зимы, когда не хватало продуктов и племени грозили голод и вымирание, в лес отводили и оставляли там нетрудоспособных детей.
7 слайд
И в чувашских сказках есть широко распространенные сюжеты, связанные с народными обычаями. Особенностью исконных чувашских сказок является то, что герой, пройдя опасный путь, обычно всегда возвращается в родной дом.
Рассмотрим на примере отрывков из народных сказок «Медный медведь», «Чуста-паттар», как в них отражаются старинные представления и обычаи чувашей.
«Узнал царь, кто ворует его лошадей, и приказал копать в том месте, где скрылся медный медведь, Копали, копали, выкопали глубокий колодец и увидели подземный ход.
8 слайд
9 слайд
Старшие братья: не осмелились войти в этот ход и попросили младшего. Тот попрощался и скрылся под землей. Долго он шел и наконец пришел в подземное царство».
все путь в нижний мир.
«Пошел он на стук и видит: слепой старик рожь молотит, «Здоровья тебе и силы, дедушка!» — говорит царевич и подходит к старику. «Хорошо, что ты так сказал, — отвечает старик. — Иначе я бы тебя проглотил». «Когда обед был готов, приходит к дому старичок с локоток с саженной бородой. Подошел к порогу и говорит: «Накорми меня!»
10 слайд
11 слайд
Необычный (слепой, горбатый, с очень длинной бородой, маленького роста или. просто дряхлый) старик, старуха представляют из себя образы предков. Эти предки требуют к себе особого почтительного отношения и жертвоприношений, то есть еды.
«Через несколько верст он увидел на огромном дубе орлиное гнездо. Орлицы не было, а орлята жалобно пищали».
«— Да ничего особенного мне не нужно,— отвечает царевич. — Вынеси меня из этого подземного царства на белый свет, вот и все.
12 слайд
13 слайд
— Хорошо! Я вынесу тебя на белый свет. Но ты заготовь целого быка и сорокаведерную бочку воды. Когда все было сделано, подхватила орлица на одно крыло тушу быка, на другое — бочку воды, посредине посадила царевича и взлетела вверх».
Дерево, в представлении многих древних народов, — связующее звено между мирами, и именно житель этого дерева, «чистое» существо — птица может вынести героя в другой мир. Кормление птицы — это также процесс жертвоприношения.
14 слайд
Тесты
1.Что означает цифра 3?
а)три мира б)три животного
в)три бога
2.Что делали в голодные зимы?
а)отводили в лес нетрудоспособных детей
б)ничего в)искали еду
3.Яма, пещера, пропасть, дупло в дереве, подземный ход, что это значит?
а)путь в верхний мир б)ничего
в)путь в нижний мир
15 слайд
4.Что представляли собой старик и старуха?
а)образы предков б)болезнь
в)старость
5.Что обозначало кормление птицы?
а)красоту б)жертвоприношение
в)лукавость
6.Что обозначала цифра 4?
А)мир б)дерево в)4 угла мира
7.Что обозначает цифра 8?
А)центр мира б)углы в)8-угольная вселенная
16 слайд
8.Что приносили в дар водяному?
а)парня б)животное в)красивую девушку
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
"Данная разработка «Числовая символика в мифах» в увлекательной форме поможет провести урок по культуре родного края в 5-6 классах.
В презентации используются слайды с рисунками, а также и текстовые.
Разработка создает определенный темп на уроке, заинтересовывает учащихся.
Помогает интересно закрепить и повторить пройденный материал.
В конце презентации разработаны воспросы с выбором ответа( тест), что позволяет в несколько минут узнать о качестве преподнесенного материала, выявить слабые участки учащихся.
6 662 915 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Долгова Любовь Германовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.