-
Курсы
-
Другое
Найдено 66 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Учитель: Ефимова Ольга Иосифовна
Предмет: Русский язык
Тема урока: Однородные члены предложения
Тип урока: урок закрепления знаний
Формы проведения урока: фронтальная, индивидуальная, работа в группах
Используемые методы: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа
Используемые методы оценивания: взаимооценка между группами, самооценка, суммативная.
Технология: развития критического мышления
Применяемые модули: новые подходы в обучении, критическое мышление, обучение одаренных и талантливых, оценивание
|
Цели урока |
Индикаторы |
|
Обучающая: Расширить представление об однородных членах предложения |
Учащиеся смогут: Определять однородные члены предложения |
|
Развивающая: Развитие умения распознавать однородные члены предложения и расставлять знаки препинания при однородных членах предложения; развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности. |
Учащиеся умеют: Строить предложения с однородными членами, анализировать свою работу, правильно отвечать на вопросы, презентовать свои работы. |
|
Воспитательная: Прививать интерес к русскому языку, укрепление дружеских отношений через работу в группе, способствовать сплочению и развитию классного коллектива |
Учащиеся смогут уважительно работать в группах |
|
Ход урока |
Комментарии |
|||
|
1.Оргмомент. Психологический настрой Предлагаю детям взяться за руки. -Почувствуйте, как вам стало тепло. -Подарите улыбку друг другу.
Встало солнце рано-рано. Добрый день! Пляшут волны океана. Добрый день! Поднимается пшеница. Добрый день! И поют задорно птицы. Добрый день! Улыбаются озёра. Добрый день! С высоты кивают горы. Добрый день! И в твоё окошко ветер Постучался на рассвете – Просыпайся, поднимайся, Добрый день!
Перед началом урока дети были разделены на группы по цвету фишек
2.Введение в тему и актуализация знаний А) слова – шифровки Пдлжщ скзм дплнн бсттлств прдлн
Дети составляют постер о том члене предложения, который они вытянули при жеребьёвке Определение темы раздела, в котором мы работаем: СИНТАКСИС Б) Перекрёстный опрос
3.Минутка чистописания а, и, но -Что это за слова и как их можно связать с постерами, которые вы создали?
4.Работа по теме урока. А) Дети определяют тему урока: однородные члены предложения и составляем кластер по теме, применяя метод одного предложения
Подлежащее обстоятельство
Сказуемое дополнение определение
- отвечают на один вопрос - являются одним членом предложения - относятся к одному и тому же члену предложения - выражены одной частью речи -произносятся с интонацией перечисления
Б) Составить предложение по схеме и дать ему характеристику.
Кто? (Что?) Как? Что делает? (-ют) Куда? (затем данные предложения выносятся на доску, если есть необходимость, то проводится работа над орфограммами)
5.Физкультминутка Мы писали, мы писали. Наши пальчики устали. Вы скачите, пальчики, Как солнечные зайчики! Прыг – скок, прыг – скок, Прискакали на лужок. Ветер травушку качает, Влево - вправо наклоняет. Вы не бойтесь ветра, зайки, Веселитесь на лужайке.
6.Творческая деятельность А) Создание текстов, используя те предложения, которые составили ребята, работая в группах, как начало их текстов. Главное: предложения должны иметь однородные члены. Б) оценивание выполненной работы групп
7. Итог урока + рефлексия Мини-тест с самооцениванием 1. Члены предложения называются однородными, если …. а) отвечают на один и тот же вопрос; 2. Какие члены предложения бывают однородными? а) только
подлежащие; г) все члены предложения
3. Как связаны между собой однородные члены предложения? а)
интонацией перечисления; г) ни как не связаны
4.Найди предложение с однородными членами. а) Ласточка питается мухами, комарами, мошками. Рефлексия по карточкам: Ромашка достижений Резерв: синквейн «Однородные члены» 8. Домашнее задание Написать рассказ «Мои весёлые каникулы», используя однородные члены предложения
|
Данное задание позволяет разогреть класс, снять напряжение, подготовить его к предстоящей работе, так как дети имеют возможность вступить в контакт друг с другом (мотивация)
Произошло деление на группы
Работа в группах, на листе ватмана дети составляют постеры, а затем происходит быстрая их проверка
Дети задают вопросы, которые сами составляют и адресуют любому однокласснику
Данный вид работы дает возможность ученикам самим сформулировать тему урока
На данной стадии кластер стимулирует мыслительную деятельность и показывает степень усвоения материала. Происходит развитие словарного запаса учащихся.
Выполняя данное задание, дети активизируют свои знания, проверяется внимательность детей при выполнении данного задания.
Проводит учащийся Данная физкультминутка создаёт веселое настроение в классе, дает возможность детям немного подвигаться, создает в классе единство, которое возникает во время совместной физической деятельности ее участников.
Развивает творческие способности, коллективизм и сплочённость.
Спикер зачитывает текст, а остальные группы дают оценку правильности выполнения задания.
Показывает степень усвоения материала каждым учащимся
Самооценка деятельности на уроке Уточнение знаний, умение выделить главное Развитие творческих способностей и применение знаний на практике |
"Описание материала:
Данный урок проводился в рамках городского семинара. В теме «однородные члены» мой урок заключительный, поэтому он направлен на самостоятельную работу учащихся. Урок проводится в форме групповой работы. На этом уроке учащиеся показывают свои знания по теме. Начинаю урок с того. что учащиеся дают характеристику каждому члену предложения, при этом опрос ведется после работы на постерах и спикер от каждой группы защищает работу, умение составить предложение по схеме, дает возможность учащимся проявить себя творчески. затем отталкиваясь от данного предложения, ребята составляют текст, который состоит из предложений с однородными членами. В конце урока провожу мини-тест и рефлексию на ромашках (дети на ромашке изображают улыбающийся смайлик, если им все понятно, ставят вопрос, если они еще испытывают трудности по данной теме). Данный урок моим ребятам понравился и я думаю, что и вам коллеги он то принесет пользу.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
