Захарова Ирина Михайловна

Физика , 8  класс

Пёрышкин А.В. Физика. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа.

Конспект урока «Параллельное соединение проводников» .

1.Организационный момент

2.Повторение  и актуализация знаний

1.Веселый лабиринт

На рисунке 88 изображена игрушка «Веселый лабиринт» . Ее основные части: картонная коробка 1, на которой укреплены источник тока 2, лампочка 3, съемные зигзагообразные фигуры из толстой проволоки 4, кольцо на гибком проводе 5, соединительные провода 6.

Задача играющего провести кольцо 5 вдоль зигзагов или петель проволочной фигуры 4 так, чтобы лампочка, служащая индикатором тока в цепи, не загорелась.

Начертите схему электрической цепи этой игрушки. Почему лампочка зажигается, если коснуться проволоки кольцом?

ОТВЕТ:

Схема электрической цепи игрушки дана на рисунке 92. Роль выключателя играет кольцо. Если им коснуться проволочной эигзагообразвой фигуры, то замкнется электрическая цепь и  лампочка загорится.

2. Площади сечения двух проводников одинаковой длины равны соответственно  0,5 мм²  и 4 мм² . Какой из них окажет току в цепи большее сопротивление?    

3. Как называется данное соединение потребителей тока ?

Определите общее сопротивление цепи.

  R₁= 13,5 Ом       R ₂= 3,5 Ом     R₃= 3 Ом

Сформулируйте законы последовательного соединения.

4.  Вольтметр, подключенный к лампочке, показывает напряжение 8 В. Определите показания амперметра и напряжение на резисторе.

5.Каковы практические неудобства и достоинства данного соединения ?

Неудобства – разрыв в каком-то месте цепи отключает всю цепь.

Но это может быть и достоинством ( в месте разрыва – предохранитель)
Достоинства  - зашита от перегрузок цепи.

6.Где используется последовательное соединение?

Ёлочная гирлянда.

А вот потребители тока в наших квартирах, домах соединяются другим образом. Такое соединение называется параллельным соединением.  И сегодня на уроке предлагаю исследовать этот  вид соединения. Итак, тема нашего урока : параллельное соединение проводников.

 А цели  нашего урока: установить законы параллельного соединения проводников и найти им практическое применение.

3.Изучение новых знаний и способов деятельности

1).Пример схемы соединения:

2) Особенности параллельного соединения.

а).При параллельном соединении все входящие в него проводники одним своим концом присоединяются к одной точке цепи, а вторым концом к другой точке .

б)   Общие сила тока, напряжение и сопротивление.

3)  Законы параллельного сопротивления .

а)     Практическая работа  в парах (10 минут).

(См.  приложения №1,2,3)

б)     Обсуждение итогов работы (5 минут ).

1)   Сила тока в неразветвленной части цени равна сумме сил токов в отдельных параллельно соединенных проводниках

                      I_об = I₁ + I₂

При параллельном соединении ток в разветвляется на два тока ,сходящиеся вновь , подобно тому как изображенный на рисунке 80 поток воды в реке распределяется по двум каналам, сходящимся затем вновь

 2)Напряжение на  параллельном участке цени и на концах всех параллельно соединенных проводников одно и то же

                     U_об= U₁ = U₂

   3) Общее сопротивление при параллельном соединении проводников меньше самого маленького. А точнее:

                   1/R_об = 1/R₁ + 1/R₂

Уменьшение сопротивления легко понять:

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО...

Впервые параллельное соединение приемников электрического тока предложил русский физик В. В. Петров во время опытов по электролизу. Ученый проводил одновременное разложение воды в нескольких стеклянных трубках, присоединенных к одному источнику тока.

4) Достоинства  и недостатки соединения.                

Достоинства   :

1)   Очень удобно применять параллельное соединение потребителей в быту и в технике, так как все потребители в этом случае изготавливаются  в расчете на одинаковое напряжение.

Такая схема соединения потребителей тока используется, например, в жилых помещениях. По расположению электрических приборов в вашей квартире не вдруг догадаешься, что все они соединены параллельно. Не видя проводов, трудно понять, что утюг, который вы подключили на кухне, присоединен к лампочке в прихожей параллельно. Но это так! По всей вашей квартире протянуты два провода, от которых в нужных местах сделаны отводы к розеткам, лампочкам. В итоге — все параллельно.

И все квартиры соединены параллельно, и все дома в городах, и города... Представляете, какая паутина проводов натянута на земной шар, особенно густая в некоторых его местах!

2)   Если параллельное соединение разомкнуть  в каком либо месте, например, при выключении одного потребителя другие продолжают действовать, ток в них не прерывается, так как цепь остается замкнутой.

Недостатки :

Удобство иногда оборачивается опасностью. Что произойдет с сопротивлением квартиры, если вы включите еще один  прибор? (видео-ролик)

А это  ведь опасно, т.к. мы знаем , что ток оказывает тепловое действие и при большой величине он может расплавить проводку!

Поэтому , ОПАСНО   включать  много приборов одновременно!

4. Первичная проверка понимания изученного

А сейчас исследуем наши квартиры!

1. Вы включили магнитофон. Как изменилось сопротивление квартиры?

2. Допустим, что утюг имеет наименьшее сопротивление по сравнению с другими приборами, включенными в данный момент в сеть (80 Ом). Что можно сказать о сопротивлении всей квартиры?

3. В какое время суток сопротивление вашей квартиры наибольшее; наименьшее?

4. Какова сила тока в спирали? А в предохранителе? Как изменятся все токи, если выключить одну из  лампочек ? Напряжение постоянное (220 В).

5. Верно ли на рисунке соединены квартиры в единую цепь? А как нужно? Сделайте правильный рисунок. Влияет ли потребление электрической энергии в соседней квартире на потребление энергии в вашей?

5.Обобщение и систематизация

Итак,

·        с каким соединением проводников  мы сегодня познакомились ?

·        каковы его достоинства и недостатки?

·        где оно применяется?

·        каковы его законы?

Сравним с последовательным :

6.Контроль и самоконтроль, коррекция

Выполнение тестовых заданий:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b7962-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html 

7. Домашнее задание

§49, разобрать пример решения задачи на применение законов параллельного соединения проводников,  № 1133, 1140  Лукашик

8.Подведение итогов занятия

9.Рефлексия

Итак, урок закончен. Я получила массу хороших впечатлений от нашего урока. Прошу и вас выразить свои впечатления карточками – рисунками (См. приложение 4), которые находятся у вас на партах. Положите посреди парты тот рисунок, который соответствует вашему настроению и впечатлению от нашего урока. До свидания!

Приложение 1

Практическая работа №1 

«Измерение напряжения на параллельно соединенных участках цепи».

Оборудование: источник тока, ключ, соединительные провода, резистор, лампочка, вольтметр.

     Порядок выполнения работы.

1.Соберите электрическую цепь по схеме.

! ! !    Особенно проверьте правильность  полюсовки

 приборов.

! ! !    Вольтметр подключайте к клемам  «0» и «6».

2. Замкните цепь.

3.Измерьтте общее напряжение  параллельно соеденённого участка цепи  U _общ  (как показано на представленном рисунке) и запишите его  значение в отчётный лист .

4. Измерьте напряжение на резисторе  U₁    и запишите его значение в отчётный лист.

5 Измерьте напряжение на  лампе U₂    и запишите его значение в отчётный лист.

6.Сравните между собой U _общ  , U₁  и  U₂  и сделайте вывод о соотношении между ними.

ОТЧЁТНЫЙ ЛИСТ

Ф.И. обучающегося_______________________________________________________

Ф.И. обучающегося _______________________________________________________

Выполнение работы.

1.Собираю цепь по схеме. Замыкаю ключ, убеждаюсь в работоспособности цепи.

2. Измеряю  общее напряжение параллельно соеденённого участка цепи                                                         U _общ  = …….. В

3. Измеряю  напряжение на резисторе                                                                 

U₁  = …………В   

4 Измеряю напряжение на  лампе                                                                

U₂  = …………В

5.Сравниваю значения, полученные в п.2 ,в п. 3  и п.4.

6.Обобщаю результаты своей работы:

Общее  напряжение параллельно соеденённого участка цепи  и напряжение  на концах всех параллельно соединенных проводников ________________________________________

_____________________________________________________________________________

Приложение 2

Практическая работа №2 «Исследование распределения силы тока в электрической цепи с параллельным    соединением проводников».

Оборудование: источник тока, ключ, соединительные провода, , резистор, лампочка, амперметр (3 шт.).

Порядок выполнения работы.

1.Соберите электрическую цепь по схеме.

!!! Амперметр подключайте к клемам  «0» и «0,6».

!!!    Особенно проверьте правильность  полюсовки приборов.

2. Замкните цепь после проверки её учителем.

3.Измерьтте общую силу тока в цепи (до  разветвления) I _общ и запишите ее значение в отчётный лист .

4. Измерьте силу тока в ветке резистора I₁    и запишите ее значение в отчётный лист.

5 Измерьте силу тока в ветке лампы I₂    и запишите ее значение в отчётный лист.

6.Найдите сумму I₁ + I₂   и сравните с I_общ  и  сделайте вывод о соотношении между ними.

ОТЧЁТНЫЙ ЛИСТ

Ф.И. обучающегося_______________________________________________________

Ф.И. обучающегося _______________________________________________________

Выполнение работы.

1.      Собираю цепь по схеме. Замыкаю ключ, убеждаюсь в работоспособности цепи.

2.Измеряю  общую силу тока в цепи (до  разветвления)     I _общ   =  ……. А

3.Измеряю   силу тока в ветке резистора                              I ₁   =       ……. А

4.Измеряю   силу тока  в ветке лампы                                   I ₂   =       ……. А

5.Нахожу  сумму                                                                       I₁ + I₂  = ……А

6.Сравниваю значения, полученные в п.2 и п.5

7.Обобщаю результаты своей работы

Сила тока в неразветвленной части цени  __________________________________.сумме сил токов в отдельных параллельно соединенных проводниках..

Приложение 3

Практическая работа №3 «Вычисление общего сопротивления участка цепи  параллельно соединенных проводников» .

Оборудование: источник тока, ключ, соединительные провода,  2 резистора известного сопротивления ( 5 Ом)  , амперметр , вольтметр.

Порядок выполнения работы.

1.Соберите электрическую цепь по схеме.

!!! Особенно проверьте правильность  полюсовки приборов.

2. Замкните цепь.

3.Измерьтте общую силу тока в цепи (до  разветвления) I _общ и запишите ее значение в отчётный лист .

4. Измерьте общее напряжение  параллельно соеденённого участка цепи  U _общ  (как показано на представленном рисунке) и запишите его  значение в отчётный лист .

5 .Используя закон Ома для участка цепи найдите обще сопротивление параллельно соединённого участка цепи  R_общ и запишите его  значение в отчётный лист

6. Сравните R_общ    с сопротивлением каждого резистора и   сделайте вывод о соотношении между ними.

ОТЧЁТНЫЙ ЛИСТ

Ф.И. обучающегося_______________________________________________________

Ф.И. обучающегося _______________________________________________________

Выполнение работы.

1.Собираю цепь по схеме. Замыкаю ключ, убеждаюсь в работоспособности цепи.

2.Измеряю  общую силу тока в цепи (до  разветвления               I _общ   =  ……. А

3. Измерьте общее напряжение  параллельно соеденённого участка цепи                                                                                                                                                                                        U _общ   = ……..В

4 . Применяя закон Ома ,нахожу  обще сопротивление параллельно соединённого участка цепи                                         R_общ   = …….  Ом

5.Сравниваю значения сопротивлений каждого резистора с результатом,полученным в п.4.

6.Обобщаю результаты своей работы:

Общее сопротивление параллельно соединённого участка цепи ____________ ___________________сопротивления каждого из двух одинаковых  проводников, входящих в цепь.

  Приложение 4

Набор карточек для рефлексии.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b7962-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html