|
№
урока
|
Наименование
темы
|
Количество часов
|
Тип
урока
|
Характеристика
деятельности учащихся
|
Виды
контроля, измерители
|
Планируемые
результаты освоения материала
|
Дата
|
|
Общее
количество
|
Часы по
блокам
|
Школьный компонент
|
плановая
|
Факти-
ческая
|
|
Тригонометрические функции любого угла (6 часов)
|
|
1
|
1
|
|
Определение
синуса, косинуса, тангенса и котангенса
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать определения
единичной окружности, синуса, косинуса, тангенса и котангенса; уметь находить
значения тригонометрических функций при помощи единичной окружности
|
2.09
|
|
|
2
|
2
|
|
Определение
синуса, косинуса, тангенса и котангенса
|
1
|
Урок-закрепление
изученного
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Знать
определения единичной окружности, синуса, косинуса, тангенса и котангенса;
уметь находить значения тригонометрических функций при помощи единичной
окружности
|
3.09
|
|
|
3
|
3
|
|
Свойства синуса,
косинуса, тангенса и котангенса
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
знаки тригонометрических функций по четвертям; уметь правильно их определять
при помощи единичной окружности; знать их четность или нечетность;
периодичность.
|
4.09
|
|
|
4
|
4
|
|
Свойства
синуса, косинуса, тангенса и котангенса
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Знать
знаки тригонометрических функций по четвертям; уметь правильно их определять
при помощи единичной окружности; знать их четность или нечетность;
периодичность.
|
6.09
|
|
|
5
|
5
|
|
Радианная
мера угла
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать,
что такое радианная мера угла, какой угол равен одному радиану; уметь
переводить радианную меру угла в градусную и наоборот.
|
6.09
|
|
|
6
|
6
|
|
Радианная
мера угла
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Контроль знаний и умений
|
Самостоятельная
работа
|
Знать,
что такое радианная мера угла, какой угол равен одному радиану; уметь
переводить радианную меру угла в градусную и наоборот. Уметь применить данные
знания при выполнении самостоятельной работы.
|
9.09
|
|
|
Введение
в стереометрию (3 часа)
|
|
7
|
1
|
|
Предмет
стереометрии. Аксиомы стереометрии. Некоторые следствия из аксиом.
|
1
|
Урок-лекция
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Иметь
представление о содержании предмета стереометрии.
Знать
аксиомы стереометрии и их следствия.
|
9.09
|
|
|
8
|
2
|
|
Предмет
стереометрии. Аксиомы стереометрии. Некоторые следствия из аксиом.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Изучить
основные аксиомы плоскости
Умение
доказывать некоторые следствия из аксиом
Выработать
навыки применения аксиом стереометрии и их следствий при решении задач
|
11.09
|
|
|
9
|
3
|
|
Предмет
стереометрии. Аксиомы стереометрии. Некоторые следствия из аксиом. Решение
задач.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Фронтальный
опрос
|
13.09
|
|
|
Основные тригонометрические формулы (8 часов) + 2
компонент
|
|
10
|
1
|
|
Входная
контрольная работа
|
1
|
Урок-контрольная
работа
|
Контроль знаний и умений
|
Контрольная
работа
|
Уметь
выполнить входную контрольную работу
|
13.09
|
|
|
11
|
2
|
|
Соотношения
между тригонометрическими функциями одного и того же угла
|
1
|
Урок-
практикум
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
основные тригонометрические тождества, уметь применять их при решении
упражнений
|
16.09
|
|
|
12
|
3
|
|
Соотношения
между тригонометрическими функциями одного и того же угла
|
1
|
Урок-
практикум
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
счет
Упр
3
|
Знать
основные тригонометрические тождества, уметь применять их при решении
упражнений
|
17.09
|
|
|
13
|
4
|
|
Применение
основных тригонометрических формул к преобразованию выражений
|
1
|
Урок-
практикум
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Устный
счет
Упр
3
|
Уметь
применять основные тригонометрические формулы при преобразовании выражений
|
18.09
|
|
|
14
|
5
|
|
Применение
основных тригонометрических формул к преобразованию выражений
|
1
|
Урок-
практикум
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
счет
Упр
3
|
Уметь
применять основные тригонометрические формулы при преобразовании выражений
|
20.09
|
|
|
15
|
6
|
|
Применение
основных тригонометрических формул к преобразованию выражений
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Уметь
применять основные тригонометрические формулы при преобразовании выражений
|
20.09
|
|
|
16
|
7
|
К
|
Применение
основных тригонометрических формул к преобразованию выражений
|
1
|
23.09
|
|
|
17
|
8
|
|
Формулы
приведения
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Устный
опрос
|
Понимать
формулы приведения, уметь находить значения тригонометрических выражений при
помощи единичной окружности, уметь применять формулы приведения при
преобразованиях.
|
24.09
|
|
|
18
|
9
|
|
Формулы
приведения
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Контроль знаний и умений
|
Устный
счет
Упр4
Самостоятельная
работа 01.2
«Основные
тригонометрические формулы»
|
Понимать
формулы приведения, уметь находить значения тригонометрических выражений при
помощи единичной окружности, уметь применять формулы приведения при
преобразованиях.
|
25.09
|
|
|
19
|
10
|
|
Контрольная
работа №1 по теме «Основные тригонометрические формулы»
|
1
|
Урок-контрольная
работа
|
Контроль знаний и умений
|
Контрольная
работа
|
Уметь
применить знания по теме «Основные тригонометрические формулы» при
выполнении письменной работы
|
27.09
|
|
|
Параллельность прямых и плоскостей (16 часов)
1)
Параллельность прямых, прямой и плоскости. Взаимное
расположение прямых в пространстве. Угол между прямыми(8 часов)
2)
|
|
20
|
1
|
|
Параллельные
прямые в пространстве. Параллельность трех прямых
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала, применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
взаимное расположение прямых в пространстве, определение пар-х прямых,
теорему о прямой и не лежащей на ней точке, лемму, уметь применять полученные
знания при решении задач
|
27.09
|
|
|
21
|
2
|
|
Параллельность
прямой и плоскости
|
1
|
Урок-закрепление
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Знать
определение и признак параллельности прямой и плоскости, следствия; уметь
применять данные знания при решении задач.
|
30.09
|
|
|
22
|
3
|
|
Повторение
теории. Решение задач на параллельность прямой и плоскости
|
1
|
Урок-решение
задач
|
Применение
знаний и умений
|
Фронтальный
опрос
|
1.10
|
|
|
23
|
4
|
|
Повторение
теории. Решение задач на параллельность прямой и плоскости
|
1
|
Урок-решение
задач
|
Применение
знаний и умений
|
Работа
по индивидуальным карточкам
|
2.10
|
|
|
24
|
5
|
|
Скрещивающиеся
прямые. Проведение через одну из скрещивающихся прямых плоскости,
параллельной прямой.
|
1
|
Урок-лекция
|
Изучение нового материала, применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать определение
скрещивающихся прямых, теоремы; применять их на практике
|
4.10
|
|
|
25
|
6
|
|
Углы с
сонаправленными сторонами. Угол между прямыми.
|
1
|
Урок-закрепление
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Знать
теорему об углах с сонаправленными сторонами, уметь вычислять угол между
прямыми
|
4.10
|
|
|
26
|
7
|
|
Взаимное
расположение прямых в пространстве. Угол между прямыми. Решение задач.
|
|
|
Применение
знаний и умений
|
|
7.10
|
|
|
27
|
8
|
|
Взаимное
расположение прямых в пространстве. Угол между прямыми.
Контрольная
работа (20 мин)
|
1
|
Комбинированный
|
Применение
знаний и умений
Контроль
знаний и умений
|
Контрольная
работа
|
Применить
знания по темам «Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между
прямыми» при выполнении контрольной работы
|
8.10
|
|
|
Формулы сложения и их следствия (6 часов) + 1
компонент
|
|
28
|
1
|
|
Формулы
сложения. Формулы двойного угла.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
формулы сложения и формулы двойного аргумента, как они выводятся; уметь
применять их на практике
|
9.10
|
|
|
29
|
2
|
|
Формулы
сложения. Формулы двойного угла.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Знать
формулы сложения и формулы двойного аргумента, как они выводятся; уметь
применять их на практике
|
11.10
|
|
|
30
|
3
|
|
Формулы
сложения. Формулы двойного угла.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
счет
Упр
03
|
Знать
формулы сложения и формулы двойного аргумента, как они выводятся; уметь применять
их на практике
|
11.10
|
|
|
31
|
4
|
|
Формулы
сложения. Формулы двойного угла.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Знать
формулы сложения и формулы двойного аргумента, как они выводятся; уметь
применять их на практике
|
14.10
|
|
|
32
|
5
|
|
Формулы
суммы и разности тригонометрических функций
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
формулы суммы и разности тригонометрических функций, уметь применять их на
практике
|
16.10
|
|
|
33
|
6
|
|
Формулы
суммы и разности тригонометрических функций
|
1
|
Урок-тест
|
Контроль знаний и умений
|
Тест
01 «Тригонометрические выражения и их преобразования»
|
Знать
формулы суммы и разности тригонометрических функций, уметь применять их при
выполнении письменной работы
|
18.10
|
|
|
34
|
7
|
|
Формулы
суммы и разности тригонометрических функций
|
1
|
|
|
|
|
18.10
|
|
|
Параллельность плоскостей. Тетраэдр и
параллелепипед. Контрольная работа №2(8 часов)
|
|
35
|
1
|
|
Параллельность
плоскостей
|
1
|
Урок
-лекция
|
Изучение нового материала, применение
знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определение и признак параллельности плоскостей, свойства параллельных
плоскостей, уметь применить их на практике
|
21.10
|
|
|
36
|
2
|
|
Параллельность
плоскостей
|
1
|
Урок-закрепление
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Знать
определение и признак параллельности плоскостей, свойства параллельных
плоскостей, уметь применить их на практике
|
22.10
|
|
|
37
|
3
|
|
Тетраэдр
и параллелепипед
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Устный
опрос
|
Знать,
что такое тетраэдр и параллелепипед, уметь их строить; свойства граней,
ребер, диагоналей пар-да, уметь решать простейшие задачи на построение
сечений тетраэдра и пар-да
|
23.10
|
|
|
38
|
4
|
|
Тетраэдр
и параллелепипед. Задачи на построение сечений.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Знать,
что такое тетраэдр и параллелепипед, уметь их строить; свойства граней,
ребер, диагоналей пар-да, уметь решать простейшие задачи на построение
сечений тетраэдра и пар-да
|
25.10
|
|
|
39
|
5
|
|
Решение
задач по теме «Тетраэдр и параллелепипед»
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Уметь
применить знания по теме «Тетраэдр и параллелепипед» при решении задач
|
25.10
|
|
|
40
|
6
|
|
Решение
задач по теме «Тетраэдр и параллелепипед»
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Уметь
решать задачи по данной теме
|
28.10
|
|
|
41
|
7
|
|
Параллельность
плоскостей, Тетраэдр и параллелепипед. Контрольная работа.
|
1
|
|
|
|
|
29.10
|
|
|
42
|
8
|
|
Параллельность
плоскостей, Тетраэдр и параллелепипед. Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
30.10
|
|
|
Тригонометрические функции числового аргумента (5
часов)+ 1 компонент
|
|
43
|
1
|
|
Синус,
косинус, тангенс и котангенс (повторение).
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
счет
Упр1
|
Знать
определения синуса, косинуса, тангенса и котангенса, уметь находить значения
тригонометрических выражений при помощи единичной окружности.
|
1.11
|
|
|
44
|
2
|
|
Синус,
косинус, тангенс и котангенс (повторение).
|
1
|
Урок-решение
задач
|
Закрепление
изученного материала
Контроль
знаний и умений
|
Самостоятельная
работа 1.1
«Тригонометрические
выражения и их преобразования»
|
Умение
применить знания по теме «Тригонометрические выражения и их преобразования»
при выполнении письменной работы.
|
1.11
|
|
|
45
|
3
|
|
Тригонометрические
функции и их графики.
|
1
|
Урок-лекция
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определение тригонометрических функций, уметь строить их графики, определять
свойства графика
|
11.11
|
|
|
46
|
4
|
|
Тригонометрические
функции и их графики.
|
1
|
Урок-закрепление
изученного
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
счет
Упр5
Самостоятельная
работа 1.2 «Тригонометрические функции»
|
Знать определение
тригонометрических функций, уметь строить их графики, определять свойства
графика
|
12.11
|
|
|
47
|
5
|
|
Тригонометрические
функции и их графики.
|
|
|
|
|
|
13.11
|
|
|
48
|
6
|
|
Контрольная
работа № 2(1А) по теме «Тригонометрические функции числового аргумента»
|
1
|
Урок-
контрольная работа
|
Контроль знаний и умений
|
Контрольная
работа №1
|
Применение
знаний по теме «Тригонометрические функции числового аргумента» при
выполнении пистменной работы
|
15.11
|
|
|
Перпендикулярность прямых и плоскостей (17
часов)
1)
Перпендикулярность
прямой и плоскости (5 часов)
|
|
49
|
1
|
|
Перпендикулярные
прямые в пространстве. Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости.
|
1
|
Урок-лекция
|
Изучение нового материала, применение
знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определение перпендикулярных прямых в пространстве, лемму о двух пар-х прямых
пар-х третьей, определение прямой перпендикулярной к плоскости; уметь
применять их при решении задач
|
15.11
|
|
|
50
|
2
|
|
Признак перпендикулярности
прямой и плоскости. Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости.
|
1
|
Урок-закрепление
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Знать
признак перпендикулярности прямой и плоскости, теорему о прямой,
перпендикулярной к плоскости; уметь применять их при решении задач
|
18.11
|
|
|
51
|
3
|
|
Признак
перпендикулярности прямой и плоскости. Теорема о прямой, перпендикулярной к
плоскости.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Знать
признак перпендикулярности прямой и плоскости, теорему о прямой,
перпендикулярной к плоскости; уметь применять их при решении задач
|
19.11
|
|
|
52
|
4
|
|
Решение
задач на перпендикулярность прямой и плоскости
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Знать
признак перпендикулярности прямой и плоскости, теорему о прямой,
перпендикулярной к плоскости; уметь применять их при решении задач
|
20.11
|
|
|
53
|
5
|
|
Решение
задач на перпендикулярность прямой и плоскости
|
1
|
Урок-решение
задач
|
применение знаний и умений
контроль знаний и умений
|
Самостоятельная
работа по теме»Перпендикулярность прямых и плоскостей»
|
Уметь
применить знания при выполнении самостоятельной работы
|
22.11
|
|
|
Основные свойства функций (12 часов)+1 компонент
|
|
54
|
1
|
|
Функции и
их графики
|
1
|
Урок-лекция
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определение числовой функции, графика; уметь определять свойства функций; вычислять
значения функции, уметь строить графики при помощи преобразований.
|
22.11
|
|
|
55
|
2
|
|
Функции и
их графики
|
1
|
Урок-закрепление
изученного
|
Контроль знаний и умений
|
Устный
счет
Упр6
Самостоятельная
работа 2.1
«Функции
и их графики»
|
Знать определение
числовой функции, графика; уметь определять свойства функций; вычислять
значения функции, уметь строить графики при помощи преобразований.
|
25.11
|
|
|
56
|
3
|
|
Четные и
нечетные функции. Периодичность тригонометрических функций.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определения четной и нечетной функций; периодической функции; уметь
определять четность или нечетность функции, уметь находить период функции.
|
26.11
|
|
|
57
|
4
|
|
Четные и
нечетные функции. Периодичность тригонометрических функций.
|
1
|
Урок
решения задач
|
Применение
знаний и умений
|
Устный
счет
Самостоятельная
работа 2.2
«Четные
и нечетные функции. Периодичность тригонометрических функций»
|
Знать
определения четной и нечетной функций; периодической функции; уметь
определять четность или нечетность функции, уметь находить период функции.
|
27.11
|
|
|
58
|
5
|
|
Возрастание
и убывание функций. Экстремумы.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определения возрастающей и убывающей функций; уметь находить промежутки
возрастания, убывания. Знать определение экстремумов, уметь находить
экстремумы функций. Уметь «читать» графики.
|
29.11
|
|
|
59
|
6
|
|
Возрастание
и убывание функций. Экстремумы.
|
1
|
Урок
решения задач
|
Закрепление
изученного материала
Контроль
знаний и умений
|
Устный
счет
Самостоятельная
работа 2.3
«Возрастание
и убывание функций. Экстремумы»
|
Знать
определения возрастающей и убывающей функций; уметь находить промежутки
возрастания, убывания. Знать определение экстремумов, уметь находить
экстремумы функций. Уметь «читать» графики. Уметь применить полученные знания
при выполнении письменной работы.
|
29.11
|
|
|
60
|
7
|
|
Исследование
функций.
|
1
|
Урок-
практикум
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Знать
схему исследования функции, уметь применить ее при исследовании.
|
02.12
|
|
|
61
|
8
|
|
Исследование
функций.
|
1
|
Урок-
практикум
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Знать
схему исследования функции, уметь применить ее при исследовании.
|
3.12
|
|
|
62
|
9
|
|
Исследование
функций.
|
1
|
Урок-
практикум
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Знать
схему исследования функции, уметь применить ее при исследовании.
|
4.12
|
|
|
63
|
10
|
|
Исследование
функций
|
1
|
Урок-
практикум
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Знать
схему исследования функции, уметь применить ее при исследовании.
|
6.12
|
|
|
64
|
11
|
|
Свойства
тригонометрических функций. Гармонические колебания.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать схему исследования свойств тригонометрических функций;
уметь исследовать тригонометрические функции
|
6.12
|
|
|
65
|
12
|
|
Свойства
тригонометрических функций. Гармонические колебания.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
счет
Упр9
|
Понимать, что такое гармонические колебания.
|
9.12
|
|
|
66
|
13
|
|
Контрольная
работа № 5(3А) по теме «Основные свойства функций»
|
1
|
Урок-
контрольная работа
|
Контроль знаний и умений
|
Контрольная
работа №2
|
Уметь
применить знания по теме «Основные свойства функции» при выполнении
письменной работы
|
10.12
|
|
|
Перпендикуляр и наклонные. Угол между прямой и
плоскостью (6 часов)
|
|
67
|
1
|
|
Расстояние
от точки до плоскости. Теорема о трех перпендикулярах
|
1
|
Урок-изучение
нового материала
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Знать
теорему о трех перпендикулярях,уметь находить расстояние от точки до
плоскости, уметь применять их при решении задач
|
11.12
|
|
|
68
|
2
|
|
Угол
между прямой и плоскостью
|
1
|
Урок
-практикум
|
Изучение
нового материала
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Знать
определение угла между прямой и плоскостью; уметь вычислять эти углы
|
13.12
|
|
|
69
|
3
|
|
Повторение
теории. Решение задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол
между прямой и плоскостью.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Уметь
решать задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол между
прямой и плоскостью
|
13.12
|
|
|
70
|
4
|
|
Повторение
теории. Решение задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол
между прямой и плоскостью.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Уметь
решать задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол между
прямой и плоскостью
|
16.12
|
|
|
71
|
5
|
|
Повторение
теории. Решение задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол
между прямой и плоскостью.
|
1
|
Урок-закрепление
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Уметь решать
задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол между прямой и
плоскостью
|
17.12
|
|
|
72
|
6
|
|
Повторение
теории. Решение задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол
между прямой и плоскостью.
|
1
|
Уроки
решения задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Самостоятельная
работа
|
Уметь
решать задач на применение теоремы о трех перпендикулярах, на угол между
прямой и плоскостью
|
18.12
|
|
|
Решение тригонометрических уравнений и неравенств
(11 часов) + 2 компонент
|
|
73
|
1
|
|
Арксинус,
арккосинус и арктангенс.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определения арксинуса, арккосинуса, арктангенса и арккотангенса; уметь
находить их.
|
20.12
|
|
|
74
|
2
|
|
Арксинус,
арккосинус и арктангенс.
|
1
|
Урок-закрепление
изученного
|
Контроль знаний и умений
|
Устный
счет
Упр10
Самостоятельная
работа 3.1
«Арксинус,
арккосинус и арктангенс»
|
Знать
определения арксинуса, арккосинуса, арктангенса и арккотангенса; уметь
находить их; уметь применить их при выполнении письменной работы.
|
20.12
|
|
|
75
|
3
|
|
Решение
простейших тригонометрических уравнений.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определение тригонометрических уравнений; уметь решать тригонометрические
уравнения.
|
23.12
|
|
|
76
|
4
|
|
Решение
простейших тригонометрических уравнений.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Задания
для устного счета. Упр.11
«Простейшие
тригонометрические уравнения»
|
Знать
определение тригонометрических уравнений; уметь решать тригонометрические
уравнения.
|
24.12
|
|
|
77
|
5
|
|
Решение
простейших тригонометрических уравнений.
|
1
|
Урок-самостоятельная
работа
|
Контроль
знаний и умений
|
Самстоятельная
работа
|
Знать
определение тригонометрических уравнений; уметь решать тригонометрические
уравнения.
|
25.12
|
|
|
78
|
6
|
|
Решение
простейших тригонометрических неравенств.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определение тригонометрических неравенств; уметь их решать.
|
27.12
|
|
|
79
|
7
|
|
Решение
простейших тригонометрических неравенств.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
Контроль
знаний и умений
|
Самостоятельная
работа
|
Знать
определение тригонометрических неравенств; уметь их решать.
|
27.12
|
|
|
80
|
8
|
|
Примеры решения тригонометрических уравнений с
помощью введения новой переменной.
|
1
|
Уроки-
практикумы
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Уметь
решать тригонометрические уравнения и системы уравнений
|
10.01
|
|
|
81
|
9
|
|
Примеры
решения тригонометрических уравнений с помощью введения новой переменной
|
1
|
Урок-
практикум
|
Контроль знаний и умений
|
Самостоятельная
работа 3.2
«Простейшие
тригонометрические уравнения и неравенства»
|
Уметь решать
тригонометрические уравнения и системы уравнен
|
10.01
|
|
|
82
|
10
|
|
Примеры
решения тригонометрических уравнений и систем уравнений.
|
1
|
Урок-
практикум
|
Закрепление
изученного материала
|
текущий
|
Уметь решать
тригонометрические уравнения и системы уравнен
|
13.01
|
|
|
83
|
11
|
|
Примеры решения
тригонометрических уравнений и систем уравнений.
|
1
|
Урок-
практикум
|
Закрепление
изученного материала
|
Самостоятельная
работа
|
Уметь решать
тригонометрические уравнения и системы уравнен
|
14.01
|
|
|
84
|
12
|
|
Примеры
решения тригонометрических уравнений и систем уравнений.
|
1
|
Урок
обобщение и систематизация знаний
|
Применение
знанией и умений
|
Фронтальный
опрос
|
Уметь решать
тригонометрические уравнения и системы уравнен
|
15.01
|
|
|
85
|
13
|
|
Контрольная
работа № 6(4А) по теме «Решение тригонометрических уравнений и неравенств»
|
1
|
Урок-
контрольная работа
|
Контроль знаний и умений
|
Контрольная
работа №4
|
Умение
применить знания по теме «Решение тригонометрических уравнений и неравенств»
при выполнении письменной работы
|
17.01
|
|
|
Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей (6
часов)
|
|
86
|
1
|
|
Двугранный
угол. Признак перпендикулярности двух плоскостей
|
1
|
Урок
изучение новой темы
|
Изучение
нового материала, применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определение двугранного угла, признак пер-ти двух плоскостей, уметь применять
их при решении задач
|
17.01
|
|
|
87
|
2
|
|
Двугранный
угол. Признак перпендикулярности двух плоскостей
|
1
|
Урок
– обобщение
|
Применение
знаний и умений
|
Самостоятельная
работа
|
Знать
определение двугранного угла, признак пер-ти двух плоскостей, уметь применять
их при решении задач
|
20.01
|
|
|
88
|
3
|
|
Прямоугольный
параллелепипед
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала
|
Текущий
|
Знать
определение прямоугольного параллелепипеда, его элементов,свойства пар-да,
уметь решать задачи на вычисление неизвестных элементов пар-да
|
21.01
|
|
|
89
|
4
|
|
Прямоугольный
параллелепипед
|
1
|
Урок-решение
задач
|
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
определение прямоугольного параллелепипеда, его элементов,свойства пар-да,
уметь решать задачи на вычисление неизвестных элементов пар-да
|
22.01
|
|
|
90
|
5
|
|
Повторение
теории и решение задач
|
1
|
Урок-обобщение
знаний
|
применение знаний и умений
|
Тест
|
Знать и
уметь применять на практике знания по теме «Перпендикулярность прямых и
плоскостей»
|
24.01
|
|
|
91
|
6
|
|
Контрольная
работа 4(2г)по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей»
|
1
|
Урок-контрольная
работа
|
Контроль знаний и умений
|
Контрольная
работа
|
Знать и
уметь применять на практике знания по теме «Перпендикулярность прямых и
плоскостей»
|
24.01
|
|
|
Производная
(12 часов) + 2 компонент
|
|
92
|
1
|
|
Приращение
функции.
|
1
|
Урок-лекция
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Понимать,
что такое приращение функции, уметь его находить.
|
27.01
|
|
|
93
|
2
|
|
Приращение
функции.
|
1
|
Урок-закрепление
изученного
|
Закрепление
изученного материала
|
Текущий
|
Понимать,
что такое приращение функции, уметь его находить.
|
28.01
|
|
|
94
|
3
|
|
Понятие о
производной.
|
1
|
Урок-лекция
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Задания
для устного счета. Упр.12 «Понятие производной»
|
Знать
определение производной, его физический и геометрический смысл.
|
29.01
|
|
|
95
|
4
|
|
Понятие о
непрерывности и предельном переходе.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать ,
что за функция называется непрерывной; уметь находить число к которому
стремиться функция.
|
31.01
|
|
|
96
|
5
|
|
Понятие о
непрерывности и предельном переходе.
|
|
Комбинированный
урок
|
Применение знаний и умений
|
текущий
|
Знать ,
что за функция называется непрерывной; уметь находить число к которому
стремиться функция.
|
31.01
|
|
|
97
|
6
|
|
Правило
вычисления производных.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
правила вычисления производных(производная суммы, разности, произведения,
частного, степени); уметь применять их на практике
|
3.02
|
|
|
98
|
7
|
|
Правило
вычисления производных.
|
1
|
Урок-практическая
работа
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
текущий
|
Знать
правила вычисления производных(производная суммы, разности, произведения,
частного, степени); уметь применять их на практике
|
4.02
|
|
|
99
|
8
|
|
Правило вычисления
производных.
|
1
|
Урок-практическая
работа
|
Закрепление
изученного материала
|
Устная
работа
|
Знать
правила вычисления производных(производная суммы, разности, произведения,
частного, степени); уметь применять их на практике
|
5.02
|
|
|
100
|
9
|
|
Правило
вычисления производных.
|
1
|
Урок-практическая
работа
|
Закрепление
изученного материала
|
Устная
работа
Самостоятельная
работа
|
Знать
правила вычисления производных(производная суммы, разности, произведения,
частного, степени); уметь применять их на практике
|
7.02
|
|
|
101
|
10
|
|
Производная
сложной функции.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
|
Знать
правило производной сложной функции и уметь ее применять
|
7.02
|
|
|
102
|
11
|
|
Производные
тригонометрических функций.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
|
Знать
формулы вычисления производной тригонометрических функций, уметь применять их
на практике
|
10.02
|
|
|
103
|
12
|
|
Производные
тригонометрических функций.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
применение
знаний и умений
|
Устный
опрос
|
Знать
формулы вычисления производной тригонометрических функций, уметь применять их
на практике
|
11.01
|
|
|
104
|
13
|
|
Обобщение
темы «Производная»
|
1
|
Урок-практическая
работа
|
Закрепление
изученного материала
|
Самостоятельная
работа
|
Знать
формулы вычисления производной тригонометрических функций, уметь применять их
на практике
|
12.01
|
|
|
105
|
14
|
|
Контрольная
работа № 7(5А) по теме «Производная»
|
1
|
Урок-контрольная работа
|
Контроль знаний и умений
|
Контрольная
работа
|
Умение
применить знания по теме «Производная» при выполнении письменной работы
|
14.02
|
|
|
Многогранники ( 12часов)
1)
Понятие многогранника. Призма. Пирамида( 6 часов)
|
|
106
|
1
|
|
Понятие
многогранника. Призма
|
1
|
Урок-лекция
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
виды многогранников, их элементы; определение призмы, ее составляющие;
формулу площади боковой и полной поверхности призмы; уметь находить площадь
полной и боковой поверхности.
|
14.02
|
|
|
107
|
2
|
|
Понятие
многогранника. Призма
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
|
Знать
виды многогранников, их элементы; определение призмы, ее составляющие;
формулу площади боковой и полной поверхности призмы; уметь находить площадь
полной и боковой поверхности.
|
17.02
|
|
|
108
|
3
|
|
Понятие
многогранника. Призма
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
Контроль
знаний и умений
|
Самостоятельная
работа
|
Знать
виды многогранников, их элементы; определение призмы, ее составляющие;
формулу площади боковой и полной поверхности призмы; уметь находить площадь
полной и боковой поверхности.
|
18.02
|
|
|
109
|
4
|
|
Пирамида.
Правильная пирамида. Усеченная пирамида.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Устный
опрос
|
Знать
виды пирамиды, ее элементы; определение пирамиды; формулу площади боковой и
полной поверхности пирамиды; уметь находить площадь полной и боковой
поверхности.
|
19.02
|
|
|
110
|
5
|
|
Пирамида.
Правильная пирамида. Усеченная пирамида.
|
1
|
Урок-закрепление
изученного
|
Применение
знаний и умений
|
Текущий
|
Знать
виды пирамиды, ее элементы; определение пирамиды; формулу площади боковой и
полной поверхности пирамиды; уметь находить площадь полной и боковой
поверхности.
|
21.02
|
|
|
111
|
6
|
|
Пирамида.
Правильная пирамида. Усеченная пирамида.
|
1
|
Урок
- решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
тест
|
Знать
виды пирамиды, ее элементы; определение пирамиды; формулу площади боковой и
полной поверхности пирамиды; уметь находить площадь полной и боковой
поверхности.
|
21.02
|
|
|
Применение
непрерывности и производной (7часов)+2 компонент
|
|
112
|
1
|
|
Применение
непрерывности.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
текущий
|
Знать
понятие непрерывности функции, алгоритм решения неравенств методом
интервалов; уметь определять промежутки непрерывности; решать неравенства
методом интервалов.
|
24.02
|
|
|
113
|
2
|
|
Применение
непрерывности.
|
1
|
Урок-решение
задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Самостоятельная
работа 5.1
«Применения
непрерывности функции»
|
Знать
понятие непрерывности функции, алгоритм решения неравенств методом
интервалов; уметь определять промежутки непрерывности; решать неравенства
методом интервалов.
|
25.02
|
|
|
114
|
3
|
|
Применение
непрерывности
|
1
|
Комбинированный
|
Применение
знаний и умений
|
|
Знать
понятие непрерывности функции, алгоритм решения неравенств методом
интервалов; уметь определять промежутки непрерывности; решать неравенства
методом интервалов.
|
26.02
|
|
|
115
|
4
|
|
Касательная
к графику функции.
|
1
|
Урок-лекция
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
текущий
|
Знать уравнение
касательной к графику функции; уметь его составлять
|
28.02
|
|
|
116
|
5
|
|
Касательная
к графику функции.
|
1
|
Урок-закрепление
изученного
|
Закрепление
изученного материала
|
Задания
для устного счета. Упр.16
|
Знать
уравнение касательной к графику функции; уметь его составлять, умение
применить знания по теме «Геометрический смысл производной» при выполнении
письменной работы
|
28.02
|
|
|
117
|
6
|
|
Касательная
к графику функции.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Самостоятельная
|
Знать
уравнение касательной к графику функции; уметь его составлять, уметь его
составлять, умение применить знания по теме при выполнении письменной работы
|
3.03
|
|
|
118
|
7
|
|
Приближенные
вычисления
|
1
|
Лекция
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
текущий
|
4.03
|
|
|
119
|
8
|
|
Производная
в физике и технике.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
Контроль знаний и умений
|
Самостоятельная
работа 5.3
Тест
3
«Применения
непрерывности и производной»
|
Уметь
применить знания по теме «Применение производной» при выполнении письменной
работы
|
5.03
|
|
|
120
|
9
|
|
Производная
в физике и технике.
|
1
|
Комбинированный
|
Применение знаний и умений
|
текущий
|
Понимать
как применяется производная в физике и технике
|
7.03
|
|
|
Правильные многогранники (6 часов)
|
|
121
|
1
|
|
Многогранники
|
|
|
|
|
|
7.03
|
|
|
122
|
2
|
|
Симметрия
в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии
правильных многогранников. Теорема Эйлера.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
текущий
|
Знать,
что представляет из себя симметрия в пространстве, элементы симметрии,
симметрия относительно точки, прятой, плоскости;знать определение правильного
многогранника, симметрию многогранников.
|
10.03
|
|
|
123
|
3
|
|
Симметрия
в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии
правильных многогранников. Теорема Эйлера.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Устный
опрос
|
Знать,
что представляет из себя симметрия в пространстве, элементы симметрии,
симметрия относительно точки, прятой, плоскости;знать определение правильного
многогранника, симметрию многогранников.
|
11.03
|
|
|
124
|
4
|
|
Симметрия
в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии
правильных многогранников. Теорема Эйлера.
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Математический
диктант
|
Знать,
что представляет из себя симметрия в пространстве, элементы симметрии,
симметрия относительно точки, прятой, плоскости;знать определение правильного
многогранника, симметрию многогранников.
|
12.03
|
|
|
125
|
5
|
|
Контрольная
работа №8(3Г)по теме «Многогранники»
|
1
|
Урок-
контрольная работа
|
Контроль
знаний и умений
|
Контрольная
работа
|
Умение выполнить
письменную работу по теме «Многогранники»
|
14.03
|
|
|
126
|
6
|
|
Многогранники.
Анализ контрольной работы.
|
1
|
Комбинированный
|
Обобщение и систематизация
знаний
|
текущий
|
Знать
теорию по теме «Многогранники» и уметь применять ее при исправлении ошибок в письменных
работах
|
14.03
|
|
|
Применение
производной к исследованию функций (12 часов) + 4 компонент
|
|
127
|
1
|
|
Признак
возрастания (убывания) функции.
|
1
|
Урок-лекция
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
текущий
|
Знать
признак возрастания (убывания), уметь применять при решении задач.
|
17.03
|
|
|
128
|
2
|
|
Признак
возрастания (убывания) функции.
|
1
|
Урок-закрепление
изученного
|
Закрепление
изученного материала
|
Задания
для устного счета.
|
Знать
признак возрастания (убывания), уметь применять при решении задач.
|
18.03
|
|
|
129
|
3
|
|
Признак
возрастания (убывания) функции.
|
1
|
Урок-решение
задач
|
Контроль
знаний и умений
|
Самостоятельная
работа
|
Знать
признак возрастания (убывания), уметь применять при решении задач.
|
19.03
|
|
|
130
|
4
|
|
Признак
возрастания (убывания) функции.
|
|
Комбинированный
|
Применение
знаний и умений
|
Текущий
тест
|
21.03
|
|
|
131
|
5
|
|
Критические
точки функции, максимумы и минимумы.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Устный
опрос
|
Уметь
находить критические точки, максимумы, минимумы при помощи производной
|
21.04
|
|
|
132
|
6
|
|
Критические
точки функции, максимумы и минимумы.
|
1
|
Урок-решение
задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Задания
для устного счета.
|
Уметь
находить критические точки, максимумы, минимумы при помощи производной
|
2.04
|
|
|
133
|
7
|
|
Критические
точки функции, максимумы и минимумы.
|
1
|
Урок-
самостоятельная работа
|
Контроль
знаний и умений
|
Самостоятельная
работа
|
Уметь
находить критические точки, максимумы, минимумы при помощи производной
|
4.04
|
|
|
134
|
8
|
|
Примеры
применения производной к исследованию функции.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
текущий
|
Уметь
применить производную для исследования функции
|
4.04
|
|
|
135
|
9
|
|
Примеры
применения производной к исследованию функции.
|
1
|
Урок-решение
задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Задания
для устного счета.
|
Уметь
применить производную для исследования функции
|
7.04
|
|
|
136
|
10
|
|
Примеры
применения производной к исследованию функции.
|
1
|
Урок-самостоятельная
работа
|
Контроль
знаний и умений
|
Самостоятельная
работа
|
Уметь
применить производную для исследования функции
|
8.04
|
|
|
137
|
11
|
|
Примеры
применения производной к исследованию функции.
|
|
Урок-практикум
|
Применение
знаний и умений
|
текущий
|
9.04
|
|
|
138
|
12
|
|
Наибольшее
и наименьшее значение функции.
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изучение нового материала,
применение знаний и умений
|
Устный
опрос
|
Знать
алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значений функции
|
11.04
|
|
|
139
|
13
|
|
Наибольшее
и наименьшее значение функции.
|
1
|
Урок-решение
упражнений
|
Закрепление
изученного материала
|
Задания
для устного счета.
|
Знать
алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значений функции
|
11.04
|
|
|
140
|
14
|
|
Наибольшее
и наименьшее значение функции.
|
1
|
Урок-самостоятельная
работа
|
Применение
знаний и умений
|
Самостоятельная
работа
|
Знать
алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значений функции и уметь
применять его при решении заданий
|
14.04
|
|
|
141
|
15
|
|
Наибольшее
и наименьшее значение функции.
|
1
|
Комбинированный
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
текущий
|
Знать
алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значений функции и уметь
применять его при решении заданий
|
15.04
|
|
|
142
|
16
|
|
Контрольная работа № 9(6А) по теме
«Применения производной к исследованию функции»
|
1
|
Урок- контрольная работа.
|
Контроль знаний и умений
|
Контрольная работа №6.
|
Умение выполнить знания по теме «Применение производной к
исследованию функции» при выполнении письменной работы.
|
16.04
|
|
|
Повторение
|
|
143
|
1
|
|
Числа и
вычисления
|
1
|
Урок-повторение
ранее изученного материала
|
Применение
знаний и умений
|
Задания
для устного счета. Упр.22
«Действительные
числа и вычисления»
|
Знать
основные понятия темы «Действительные числа и вычисления»; уметь применять их
на практике
|
18.04
|
|
|
144
|
2
|
|
Тригонометрические
выражения и преобразования
|
1
|
Урок-повторение
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
Задания
для устного счета. Упр.24
«Выражения
и их преобразования»
|
Уметь
преобразовывать выражения
|
18.04
|
|
|
145
|
3
|
|
Тригонометрические
уравнения и неравенства
|
1
|
Урок-повторение
ранее изученного материала
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
текущий
|
Уметь
решать простейшие тригонометрические уравнения и тригонометрические уравнения
при помощи введения новой переменной
|
21.04
|
|
|
146
|
4
|
|
Тригонометрические
уравнения и неравенства
|
1
|
Урок-повторение
ранее изученного материала
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
текущий
|
22.04
|
|
|
147
|
5
|
|
Решение
тригонометрических уравнений при помощи замены
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
Устный
опрос
|
23.04
|
|
|
148
|
6
|
|
Повторение.
Аксиомы стереометрии и их следствия.
|
1
|
Урок-
обобщение
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос, математический диктант
|
Уметь
решать задачи на применение определения пер-х прямых и плоскости,
перпендикуляре и наклонных в пространстве, признак перпендикулярности прямой
и плоскости и т.д.
Знать теоретический
и практический материал по теме «Параллельность прямых и плоскостей»
Уметь
решать задачи по теме «Многогранники»: несложные задачи на свойства
многогранников, определение площади их поверхности, на построение сечений
многогранников плоскостью
Знать
все основные понятия геометрии 10, уметь применять при решении геометрических
задач
|
25.04
|
|
|
149
|
7
|
|
Параллельность
прямых и плоскостей.
|
1
|
Урок-
обобщение
|
Закрепление
изученного материала
|
Устный
опрос
Самостоятельная
работа
|
25.04
|
|
|
150
|
8
|
|
Перпендикулярность
прямых и плоскостей
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
Презентации
для устного повторения
|
28.04
|
|
|
151
|
9
|
|
Площади
поверхностей пространственных фигур
|
1
|
Урок-беседа
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
Презентации
для устного повторения
|
29.04
|
|
|
152
|
10
|
|
Вычисление
производных
|
1
|
Урок-
обобщение
|
Закрепление
изученного материала
|
Фронтальный
опрос
Срез
знаний
|
Уметь
вычислять производные элементарных функций, тригонометрических функций,
сложных функций. Находить наибольшее и наименьшее значения функций,
экстремумы функций. Понимать и применять на практике геометрический и
механический смысл производной.
|
30.04
|
|
|
153
|
11
|
|
Вычисление
производных тригонометрических функций
|
1
|
Урок-
обобщение
|
Закрепление
изученного материала
|
|
2.05
|
|
|
154
|
12
|
|
Вычисление
наибольшего и наименьшего значений функций
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Фронтальный
опрос
Срез
знаний
|
2.05
|
|
|
155
|
13
|
|
Нахождение
экстремумов функций
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
|
5.05
|
|
|
156
|
14
|
|
Нахождение
экстремумов функций
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Фронтальный
опрос
Срез
знаний
|
6.05
|
|
|
157
|
15
|
|
Применение
геометрического и механического смысла при решении практических задач
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
|
7.05
|
|
|
158
|
16
|
|
Применение
геометрического и механического смысла при решении практических задач
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
Фронтальный
опрос
Срез
знаний
|
9.05
|
|
|
159
|
17
|
|
Итоговая
контрольная работа за курс математики 10
|
1
|
Урок-контрольная
работа
|
Контроль
знаний и умений
|
Контрольная
работа
|
Уметь
применить знания, полученные в курсе изучения математики 10 при выполнении контрольной
работы
|
9.05
|
|
|
160
|
18
|
|
Анализ
итоговой контрольной работе.
Исправление
ошибок.
|
1
|
Работа
над ошибками
|
|
|
|
12.05
|
|
|
161
|
19
|
|
Построение
и исследование простейших математических моделей
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
текущий
|
Уметь
решать текстовые задачи на совместную работу, смеси и сплавы, проценты,
движение.
|
12.05
|
|
|
162
|
20
|
|
Решение
текстовых задач на смеси и сплавы
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
текущий
|
13.05
|
|
|
163
|
21
|
|
Решение текстовых
задач на совместную работу
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
текущий
|
14.05
|
|
|
164
|
22
|
|
Решение
различных текстовых задач
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
Фронтальный
опрос
Срез
знаний
|
16.05
|
|
|
165
|
23
|
|
Действия
с геометрическими фигурами, координатами и векторами.
|
1
|
Урок-практикум
|
Закрепление
изученного материала
|
Фронтальный
опрос
Срез
знаний
|
Уметь
проводить действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами;
решать основные планиметрические задачи на нахождение неизвестных элементов
четырехугольников, треугольников, круга, окружности, находить площади данных
фигур.
|
16.05
|
|
|
166
|
24
|
|
Решение
различных планиметрических задач
|
1
|
Урок-практикум
|
Применение
знаний и умений
|
текущий
|
19.05
|
|
|
167
|
25
|
|
Решение
планиметрических задач на тему «Окружность. Круг»
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
текущий
|
20.05
|
|
|
168
|
26
|
|
Решение
планиметрических задач по теме «Четырехугольники»
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Закрепление
изученного материала
|
текущий
|
21.05
|
|
|
169
|
27
|
|
Решение
задач по теме «Треугольники»
|
1
|
Урок-
решение задач
|
Применение
знаний и умений
|
Фронтальный
опрос
Срез
знаний
|
23.05
|
|
|
170
|
28
|
|
Применение
формул приведения
|
1
|
Урок-повторение
|
Применение
знаний и умений
|
Фронтальный
опрос
Срез
знаний
|
Знать и
уметь применять на практике формулы приведения.
|
23.05
|
|
|
171
|
29
|
|
Применение
основных тригонометрических формул
|
1
|
Урок
повторение
|
Применение
знаний и умений
|
Фронтальный
опрос
Срез
знаний
|
Знать и
уметь применять на практике основные тригонометрические формулы
|
26.05
|
|
|
172
|
30
|
|
Диагностическая
работа в формате ЕГЭ
|
2
|
Уроки
контроля знаний и умений
|
Контроль
знаний и умений
|
Диагностическая
работа
|
Уметь
применить знания курса математики 5-10 при выполнении диагностической работы
|
27.05
|
|
|
173
|
31
|
|
28.05
|
|
|
174
|
32
|
|
Анализ
работы в формате ЕГЭ
|
1
|
Работа
над ошибками
|
Исправление
ошибок
|
Устный
опрос
|
Уметь
делать самоанализ и исправлять ошибки
|
30.05
|
|
|
175
|
33
|
|
Обобщающий
урок по математике 10. Анкетирование
|
1
|
Урок-беседа
|
Анализ
знаниям и умениям
|
текущий
|
|
30.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.