Конспект по математике для 5 класса «Измерение углов. Транспортир»
Предпросмотр материала:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Измерение углов. Транспортир.
(Тема урока)
|
1. |
ФИО (полностью) |
Голишникова Наталья Александровна |
|
2. |
Место работы |
МОУ СОШ №3 г.Дубовки |
|
3. |
Должность |
Учитель математики |
|
4. |
Предмет |
математика |
|
5. |
Класс |
5 |
|
6. |
Тема и номер урока в теме |
Измерение углов. Транспортир.
№ 1 |
|
7. |
Базовый учебник |
Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, 5 класс, «Мнемозина» Москва 2011. - 288с. |
8. Цель урока: Сформировать новые знания и умения по теме «Измерение углов. Транспортир».
9. Задачи:
- обеспечить в ходе урока усвоение новых и закрепление ранее усвоенных понятий по теме «Угол»:
- познакомить с новой единицей измерения (градус) и
инструментом для измерения углов;
- составить алгоритм измерения угла;
- развивать умение анализировать и систематизировать знания;
- воспитывать навыки культуры труда, аккуратность и точность.
10. Тип урока: урок формирования новых знаний и умений.
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
13. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|
||||||||
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
|
||||||||
|
1 |
Ограниза- ционный момент. Мотивация учебной деятельности |
|
Создает психологическую атмосферу урока. Подготавливает необходимое оборудование, формулирует цели и задачи урока. |
Настраиваются на урок, делают записи в тетради, подготавливаются к осознанному восприятию материала, включаются в деловой ритм урока. |
2 |
|
||||||||
|
2 |
Актуализация знаний учащихся, полученных ими по теме «Угол». |
|
Учитель воспроизводит знания и умения, необходимые для овладения материала, задавая вопросы о понятии угла, прямого, острого, тупого и развернутого угла, изученные на предыдущих уроках, комментируя ответы обучающихся и внося коррективы. |
Обучающиеся отвечают на поставленные вопросы.
|
6 |
|
||||||||
|
3 |
Формирование новых знаний: назначение транспортира, определение понятия «Градус», как его обозначают и алгоритма измерения углов. |
|
Продемонстрировать транспортир, рассказать о его шкале и единице измерения углов. И составить алгоритм измерения углов. Учитель демонстрирует слайды, на которых показаны примеры измерения углов. |
Обучающиеся воспринимают информацию, делают необходимые записи и чертежи в тетради.
|
7 |
|
||||||||
|
4 |
Первичная проверка усвоения знаний: измерения углов с помощью транспортира с применением алгоритма. |
|
Учитель предлагает учащимся сесть за компьютеры и выполнить 2 задание на измерение различных типов углов, предлагая учащимся использовать алгоритм измерения углов. Учитель включается в предметно-практическую деятельность, вызывающее затруднения, оказывает индивидуальную помощь по необходимости. |
Учащиеся осуществляют предметно-практическую деятельность, измеряют углы по алгоритму, методом проб и ошибок устраняя пробелы в знаниях. |
9 |
|
||||||||
|
|
|
|
Каждому ученику раздается лист формата А4 с углами и сопровождается слайдом учителя. Учитель предлагает обучающимся практико-ориентированное задание. |
Учащиеся измеряют на глаз градусную меру и сообщают учителю, после этого проверяют правильность ответа с помощью транспортира. |
10 |
|
||||||||
|
5 |
Закрепление новых знаний и умений. |
|
Учитель организует самостоятельную индивидуальную работу с тестом, предлагая обучающимся вставить пропущенные слова, руководит работой и корректирует её. |
Обучающиеся работают с объемом изученного материала на репродуктивном уровне. |
7 |
|
||||||||
|
6 |
Подведение итогов. Рефлексия |
|
Учитель подводит итоги урока, оценивает деятельность учащихся. Намечает перспективу последующей работы. |
Осмысляют свои действия, дают самооценку. |
2 |
|
||||||||
|
7 |
Домашнее задание |
|
Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи. |
Воспринимают информацию и записывают домашнее задание. |
2 |
|||||||||
Приложение к плану-конспекту урока
Измерение углов. Транспортир.
(Тема урока)
ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ.
|
№ ресурса в уроке |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
Транспортир. Измерение с помощью транспортира. |
Информационный ресурс |
Просмотр |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/20c717d9-b3f4-40a9-8bbe-ee7a4a5e7a89/29_1_1nm.ppt
|
|
2 |
Математический диктант. Измерение углов. |
Контрольный ресурс |
Математический диктант |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/369d827e-ec6f-46c9-b1af-64a8bdc7be78/29_2_md(2).ppt
|
|
3 |
Измерение угла с помощью транспортира.
|
Практический ресурс |
Тренажер |
http://fcior.edu.ru/card/4834/izmerenie-ugla-s-pomoshyu-transportira-p2.html
|
|
4 |
Измерение геометрических величин |
Контрольный ресурс |
Страница интерактивной доски |
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/f9aff3d4-713b-4a6e-a064-24a0d8733e6d/104758/ |
Краткое описание материала
"Описание материала:
Урок - конспект математики с использованием электронных образовательных ресурсов для 5 класса по теме «Измерение углов.Транспортир» ; данный урок можно использовать по учебнику Н.Я. Виленкина, издательство «Мнемозина» 2011 года. На данном уроке происходит знакомство с новой единицей измерения (градус) и инструментом для измерения углов, составляется алгоритм измерения углов, а также способствует умению учащихся измерять данные углы и строить углы заданной градусной меры. Использование электронных образовательных ресурсов позволяет сделать урок более наглядным и интересным.В приложении к уроку - конспекту приведены гиперссылки на ресурсы, обеспечивающие доступ к ЭОР.
Конспект по математике для 5 класса «Измерение углов. Транспортир»
Краткое описание материала
"Описание материала:
Урок - конспект математики с использованием электронных образовательных ресурсов для 5 класса по теме «Измерение углов.Транспортир» ; данный урок можно использовать по учебнику Н.Я. Виленкина, издательство «Мнемозина» 2011 года. На данном уроке происходит знакомство с новой единицей измерения (градус) и инструментом для измерения углов, составляется алгоритм измерения углов, а также способствует умению учащихся измерять данные углы и строить углы заданной градусной меры. Использование электронных образовательных ресурсов позволяет сделать урок более наглядным и интересным.В приложении к уроку - конспекту приведены гиперссылки на ресурсы, обеспечивающие доступ к ЭОР.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 1468 человек
- Сейчас обучается 183 человека из 53 регионов
- Курс уже прошли 312 человек
- Сейчас обучается 189 человек из 44 регионов
- Курс уже прошли 174 человека
- Сейчас обучается 123 человека из 32 регионов
- Курс уже прошли 917 человек
- Сейчас обучается 204 человека из 51 региона
- Курс уже прошли 586 человек
- Сейчас обучается 97 человек из 34 регионов
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение математических знаний в повседневной жизни»
Курс повышения квалификации «Мастерство мышления: развитие SoftSkills и математической логики»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Электромонтер по эскизированию трасс»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 19 человек
- Курс уже прошли 16 человек
- Курс уже прошли 26 человек
Правовые и педагогические основы дополнительного образования
Актуальные аспекты гражданского судопроизводства
Мышление и логика: от познания к решению задач
Временные формы, модальные глаголы и структура сослагательного наклонения в английском языке
Основы кейтеринга
Ключевые игроки и современные тенденции в развитии гостиничных сетей
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 960 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»