Урок по познанию мира во 2 классе «Значение воздуха в природе и жизни человека».

Предпросмотр материала:

Познание мира 2 класс

Тема: Значение воздуха в природе и жизни человека.

Цели урока:1.Уметь рассказать о значении воздуха в жизни человека;

2.Развивать логическое мышление, умение делать выводы.

Критерии успеха:

1. Понимаю важность воздуха для людей, животных и растений;

2.Знаю причины загрязнения воздуха;

3.Умею делать выводы.

4.Выполнены задания в дневнике наблюдения.

Ресурсы: схемы о составе воздуха и его свойствах, карты взаимооценивания,

листы А-3, краски, фломастеры, предметные картинки для ролевой игры.

Время

Вид работы

Действия учителя

Действия учеников

Введение

10 мин

Установить межличностный контакт.

Кратко повторить предыдущий урок:

-Назовите свойства воздуха.

Взаимопроверка дневников

наблюдений.

Выявить проблемы, обозна-чающие тему урока: дискуссия.

-Воздух должен быть чистым.

Как вы понимаете это выражение?

Начинаю урок

Делю на 2группы

по цвету фишек

«Жёлтые» и

«Зелёные».

Вопрос низкого порядка

Отвечают на вопросы низкого порядка, проверяют

в парах дневники наблюдений

Презентация

5 мин

-Чтение первой части текста, заканчивающейся словами «…по вине людей».

-Какая самая главная мысль в этой части? Леса называ-ют лёгкими планеты.

Добиваюсь заинтересованности и внимания

Вопрос низкого порядка

Дети читают, помечая главную мысль.

Основная часть

20 мин

Ролевая игра .

Класс делится на 4 группы:

1.Люди

2.Птицы и звери

3.Рыбы

4.Растения

Каждая группа должна рассказать, какое значение для неё имеет воздух. Вторая часть ролевой игры.

Класс делится на 3 группы:

1 группа-человек;

2 группа-экологи;

3 группа-животные.

К экологам поступает жалоба от животных на человека. Животные жалуются, что они погибают, их становится всё меньше и меньше, так как воздух всё более загрязняется от непродуманной деятельности людей. Человек излагает свою точку зрения о том, что ему для жизнедеятельности необходимо строить заводы, фабрики, бензоколонки.

В защиту животных вступают экологи.

- И так, ребята, давайте определим причины загрязнения воздуха в виде схемы на ватмане:

Причины загрязнения

различные

отходы, выбросы, вырубка

радиация лесов

-Так от кого и от чего зависит всё живое на Земле?

-Что было бы с планетой, если б её не окружала воздушная оболочка?

Работа над второй частью

текста учебника.

-Что нового вы узнали из этой части?

Творческая работа

Плакат «Берегите воздух» -работа в группе.

Выявляю трудности и

участвую в помощи некоторым ученикам.

Даю детям возможность высказать своё мнение.

Вопросы высокого

порядка.

Распределение ролей.

Выступление учащихся в соответствии с ролями

Заключение

10 мин

Рефлексия

-О чём говорили на уроке?

-Почему надо охранять и беречь воздух?

-Что мы можем сделать, чтобы сохранить чистый воздух? Взаимооценивание.

Задаю вопросы высокого порядка

Ученики отвечают, оце-

нивают друг

друга по

карте взаимо-

оценивания

Домашнее задание: с 23-24 читать, отвечать на вопросы

Карта- взаимооценивания

Фамилия Имя

Понимает важность воздуха для жизни

Знает причины загрязнения воздуха

Умеет делать выводы

Выполнил(а)работу

в дневнике наблюдений

Средний балл

Краткое описание материала

Познание мира 2 класс Тема: Значение воздуха в природе и жизни человека. Цели урока:1.Уметь рассказать о значении воздуха в жизни человека; 2.Развивать логическое мышление, умение делать выводы. "Критерии успеха: 1. Понимаю важность воздуха для людей, животных и растений; 2.Знаю причины загрязнения воздуха;

" 3.Умею делать выводы. 4.Выполнены задания в дневнике наблюдения.

Ресурсы: схемы о составе воздуха и его свойствах, карты взаимооценивания, листы А-3, краски, фломастеры, предметные картинки для ролевой игры. Время Вид работы Действия учителя Действия учеников Введение 10 мин Установить межличностный контакт. Кратко повторить предыдущий урок: -Назовите свойства воздуха. Взаимопроверка дневников наблюдений. Выявить проблемы, обозна-чающие тему урока: дискуссия. -Воздух должен быть чистым. Как вы понимаете это выражение? Начинаю урок Делю на 2группы по цвету фишек «Жёлтые» и «Зелёные». Вопрос низкого порядка Отвечают на вопросы низкого порядка, проверяют в парах дневники наблюдений Презентация 5 мин -Чтение первой части текста, заканчивающейся словами «…по вине людей». -Какая самая главная мысль в этой части? Леса называ-ют лёгкими планеты. Добиваюсь заинтересованности и внимания Вопрос низкого порядка Дети читают, помечая главную мысль. Основная часть 20 мин Ролевая игра . Класс делится на 4 группы: 1.Люди 2.Птицы и звери 3.Рыбы 4.Растения Каждая группа должна рассказать, какое значение для неё имеет воздух. Вторая часть ролевой игры. Класс делится на 3 группы: 1 группа-человек; 2 группа-экологи; 3 группа-животные. К экологам поступает жалоба от животных на человека. Животные жалуются, что они погибают, их становится всё меньше и меньше, так как воздух всё более загрязняется от непродуманной деятельности людей. Человек излагает свою точку зрения о том, что ему для жизнедеятельности необходимо строить заводы, фабрики, бензоколонки. В защиту животных вступают экологи.

" - И так, ребята, давайте определим причины загрязнения воздуха в виде схемы на ватмане:

Причины загрязнения различные отходы, выбросы, вырубка радиация лесов -Так от кого и от чего зависит всё живое на Земле? -Что было бы с планетой, если б её не окружала воздушная оболочка? Работа над второй частью текста учебника. -Что нового вы узнали из этой части? "Творческая работа Плакат «Берегите воздух» -работа в группе. Выявляю трудности и участвую в помощи некоторым ученикам. Даю детям возможность высказать своё мнение. Вопросы высокого порядка. Распределение ролей. Выступление учащихся в соответствии с ролями Заключение 10 мин Рефлексия -О чём говорили на уроке? -Почему надо охранять и беречь воздух? -Что мы можем сделать, чтобы сохранить чистый воздух? Взаимооценивание. Задаю вопросы высокого порядка Ученики отвечают, оце- нивают друг друга по карте взаимо- оценивания Домашнее задание: с 23-24 читать, отвечать на вопросы Карта- взаимооценивания Фамилия Имя Понимает важность воздуха для жизни Знает причины загрязнения воздуха Умеет делать выводы Выполнил(а)работу в дневнике наблюдений Средний балл

Урок по познанию мира во 2 классе «Значение воздуха в природе и жизни человека».

Начальные классы

2 класс

Другие методич. материалы

DOCX

17.03.2014

7254

Начальные классы

2 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

" 3.Умею делать выводы. 4.Выполнены задания в дневнике наблюдения.

" - И так, ребята, давайте определим причины загрязнения воздуха в виде схемы на ватмане:

Автор материала

Степанова Татьяна Георгиевна

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 16257
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

16257
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Татьяна Георгиевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.