113099
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПрезентация «Учить можно без отметок не хуже, а лучше!»

Презентация «Учить можно без отметок не хуже, а лучше!»

библиотека
материалов
Учить можно без отметок не хуже, а лучше!
Учить можно без отметок не хуже, а лучше! Теперь тебе понятно, чем двойка отл...
Недостатки существующей системы оценивания Необъективность Неудобство в приме...
Безотметочное обучение
Трёхцветный индикатор - «Я не знаю, прошу помощи» - «Сомневаюсь, не уверен» -...
Образец работы по математике с оценочным листом Тема: «Использование схем при...
Памятка для оценивания результатов работы «Цена» задания Максимальное количес...
Уровневый подход Фактологический: - Кто это? Что это? - Как называется (по оп...
Универсальные вопросы
«3»	Ф (фактологический) «4»	О (описательный) «5»	Д (доказательный) «5/5»	Т (т...
Десятибалльные шкалы оценивания Бал лы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10 Ха рак те ристи к...
Принципы безотметочного оценивания Самооценка ученика должна предшествовать у...
Спасибо за внимание! Презентация подготовлена учителем начальных классов МБОУ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Учить можно без отметок не хуже, а лучше!
Описание слайда:

Учить можно без отметок не хуже, а лучше!

2 слайд Учить можно без отметок не хуже, а лучше! Теперь тебе понятно, чем двойка отл
Описание слайда:

Учить можно без отметок не хуже, а лучше! Теперь тебе понятно, чем двойка отличается от пятёрки?..

3 слайд Недостатки существующей системы оценивания Необъективность Неудобство в приме
Описание слайда:

Недостатки существующей системы оценивания Необъективность Неудобство в применении к разным видам работ Узкий диапазон Отсутствие индивидуального подхода Нечёткость критериев Малая информативность Травмирующий эффект Потеря внутреннего мотива обучения Блокировка оценочной самостоятельности, что ведёт к зависимости от чужого мнения Цель оценки: выявить, что уже получается, а над чем ещё надо поработать.

4 слайд Безотметочное обучение
Описание слайда:

Безотметочное обучение

5 слайд Трёхцветный индикатор - «Я не знаю, прошу помощи» - «Сомневаюсь, не уверен» -
Описание слайда:

Трёхцветный индикатор - «Я не знаю, прошу помощи» - «Сомневаюсь, не уверен» - «Знаю, умею»

6 слайд Образец работы по математике с оценочным листом Тема: «Использование схем при
Описание слайда:

Образец работы по математике с оценочным листом Тема: «Использование схем при решении задач» Цель: проверить уровень сформированности умений решать задачи по схемам, составлять схему к задаче, схемы по формулам. Текст работы 1. Составь схемы к задачам и запиши формулы. a) Длина веревки А метров. Какой она станет, если ее уменьшить на В метров? b) Маме А лет, а сыну В лет. Сколько лет ему исполнится через 3 года? 2. Преврати формулы в схемы к задачам (составь все возможные схемы). В + С = D K – E = B Оценочный лист к работе: Основные умения № зада ния Прогнос тическая оценка Итоговая оценка Умею решать задачу по схеме 1 Умею составлять схему к задаче 1 Умею составлять все возможные схемы по формуле 2

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Памятка для оценивания результатов работы «Цена» задания Максимальное количес
Описание слайда:

Памятка для оценивания результатов работы «Цена» задания Максимальное количество баллов Личный результат Фиксация в «портфолио»

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Уровневый подход Фактологический: - Кто это? Что это? - Как называется (по оп
Описание слайда:

Уровневый подход Фактологический: - Кто это? Что это? - Как называется (по определению)? - Выдели, выпиши. Дай определение. Описательный: - Из чего состоит? - Как происходит? - Опиши. Сравни. - На что похоже? - Приведи свои примеры. Доказательный: - Почему? - Выдели главное. - От чего зависит? - Что произойдёт, если …? - Докажи. - Дай своё определение. Творческий: Изобрази, как ты понимаешь. Объясни, как ты понимаешь.

14 слайд Универсальные вопросы
Описание слайда:

Универсальные вопросы

15 слайд «3»	Ф (фактологический) «4»	О (описательный) «5»	Д (доказательный) «5/5»	Т (т
Описание слайда:

«3» Ф (фактологический) «4» О (описательный) «5» Д (доказательный) «5/5» Т (творческий)

16 слайд Десятибалльные шкалы оценивания Бал лы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10 Ха рак те ристи к
Описание слайда:

Десятибалльные шкалы оценивания Бал лы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ха рак те ристи ка очень слабо слабо посредственно удовлетворит. недостаточно хорошо хорошо очень хорошо отлично прекрасно великолепно

17 слайд Принципы безотметочного оценивания Самооценка ученика должна предшествовать у
Описание слайда:

Принципы безотметочного оценивания Самооценка ученика должна предшествовать учительской самооценке. Самооценка ученика должна постепенно дифференцироваться. Оцениваться должны только достижения учащихся, предъявляемые самими детьми для оценки, опираясь на правило «Добавлять, а не вычитать». Содержательное самооценивание должно быть неотрывно от умения себя контролировать. Учащиеся должны иметь право на самостоятельный выбор сложности контролируемых заданий. Оцениваться прежде всего должна динамика успешности учащихся относительно их самих. Учащиеся должны иметь право на сомнение и незнание, которое оформляется в классе и дома особым образом. Для итоговой аттестации учащихся должна использоваться накопительная система оценок.

18 слайд Спасибо за внимание! Презентация подготовлена учителем начальных классов МБОУ
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Презентация подготовлена учителем начальных классов МБОУ СОШ № 6 Антоненко М. В.

Краткое описание документа:

В практике своей работы по оценке учебных достижений младших школьников на начальном этапе обучения, наиболее удачным методом считаю безотметочное обучение и вот почему: данная система позволяет мне видеть качественный результат, который достигается ребенком, позволяет ребенку убеждаться в своих каждодневных успехах, способствует личностному росту. К сожалению, используема в наших школах пятибальная система, не позволяет видеть личностный рост ребенка, тормозит развитие.В моей практике были ученики которые начинали видеть свой рост, когда количество ошибок постепенно снижалось с 25 до10, а в течение следующего года и до 5, что явилось огромным стимулом к дальнейшему развитию. Свой опыт по этой теме отразила в предлагаемой вам презентации. Буду рада, если она кому-то окажется интересной!

Общая информация

Номер материала: 35089031718

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.