- 17.03.2014
- 10017
- 6
ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ
Тип урока: урок - исследование
Цель: дать представление о типах химических реакций и научиться различать химические реакции по типам
Задачи:
Образовательные:
· Рассмотреть многообразие химических реакций по количеству частиц вступающих или получающихся в результате реакции
· Закрепить умении записывать уравнения химических реакций и расставлять коэффициенты
Развивающие:
· Продолжить развивать умение устанавливать причинно – следственные связи(состав реагирующих веществ – тип реакции)
· Продолжить развитие коммуникативных навыков при работе в группе
· Продолжить развивать мыслительные операции( анализ, синтез, обобщение), логику, речь память, внимание
Общеучебные:
· Продолжить формирование умений правильно и аккуратно вести записи в тетради
· Продолжить формирование умений выступать на публике
План урока
I. Оргмомент
II. Постановка цели и задач
III. Основная часть
· Работа вгруппах
· Выполнение заданий
· Выступление групп
IV. Рефлексия, подведение итогов
V. Домашнее задание: записи в тетради, п 29-32 стр 159 №1(а) стр164№2(а) стр 168 №4(а-в)
Ход урока
|
Время |
Действие учителя |
Действие учащихся |
|
1 мин |
I.Оргмомент, приветствие |
|
|
|
II.Актуализация знаний Даю задание – разгадать кроссворд, чтобы узнать тему урока
Определяю место темы в курсе химии 8 класса, акцентирую взаимосвязь данной темы с предыдущими
Разъясняю этапы работы, указываю форму записей в тетради
Разъясняю форму оценивания работы в группе и групп |
Отгадывают кроссворд, называют тему урока, ставят цель урока:узнать, какие типы химических реакций существуют Задачи: I. Узнать на какие группы делятся реакции по числу вступающих или получающихся частиц II. Научиться определять типы химических реакций III. Закрепить умения расстанавливать коэффициенты
|
|
|
Основная часть 1 этап – организация деятельности Выдаю задания
2 этап – выполнение заданий Ненавязчиво контролирую работу групп
3 этап – презентация выполненной работы Побуждаю учащихся внимательно слушать, делать необходимые записи, задавать вопросы выступающим
Поправляю или даю ответ сама в случае затруднения учащихся |
Получают задания.знакомятся с их содержимым, осмысливают
Планируют работу,распределяют роли
Активно работают в группе
Делают необходимые записи, задают вопросы |
|
|
IV. Рефлексия
Обобщаю полученные результаты
Предлагаю оценить работу в группе и групп
Делаю краткое обобщение по теме |
Анализируют работу в группе и групп
Оформляют и сдают оценочные листы |
|
|
V. Домашнее задание Предлагаю дифференцированное задание: стр 159 №1(а) обязательно для всех стр 168 №4(а-в) – по желанию стр164№2(а) – задание повышенной трудности
|
Записывают домашнее задание |
По окончание урока
выбирают смайлик, отвечающий психологическому состоянию
- урок понравился, я все понял
 |
- урок понравился, но не все было понятно
-
урок понравился,но я ничего не понял
 |
- урок не понравился
Задание группе № 1
1. Из предложенных уравнений реакции выберите те, в результате которых из нескольких веществ получается одно.
2. Расставьте коэффициенты
3. Предложите схему данных реакций
Задание группе № 2
1. Из предложенных уравнений реакции выберите те, в результате которых из одного вещества получается несколько.
2. Расставьте коэффициенты
3. Предложите схему данных реакций
Задание группе № 3
1. Из предложенных уравнений реакции выберите те, в результате которых из двух сложных веществ получается два, которые обменялись своими составными частями
2. Расставьте коэффициенты
3. Предложите схему данных реакций
Задание группе №4
1. Из предложенных уравнений реакции выберите те, в результате которых из одного простого вещества и одного сложного получается сложное, в котором атомы простого вещества заменили атомы в сложном .
2. Расставьте коэффициенты
3. Предложите схему данных реакций
Уравнения реакций:
1. C+O2=CO2
2. Zn +HCl=ZnCl2+H2
3. H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4 + H2O
4. CaCO3=CaO +CO2
5. CO +O2=CO2
6. NH4Cl =NH3 +HCl
7. NaCl+AgNO3 =NaNO3 +AgCl
8. Fe + CuSO4=FeSO4 +Cu
9. KClO3= KCl +O2
10. Al +O2=Al2O3
11. H2+MgO =Mg + H2O
12. BaCl2 +K2SO4 =BaSO4 +KCl
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
конспект урока по химии в 8 классе по программе О.С. Габриеляна «Типы химических реакций». Урок - исследование. Работа в группах с заданиями по каждому типу химической реакции. Обучающимся необходимо на основе инструкции выбрать правильные типы химических реакций для группы, описать их признаки, составить буквенную схему химической реакции своего типа. Изложить материал в устной форме ( выступление) перед классом с записью схемы типа реакции и дать научное определение своему типу реакции. Выступления всех групп фиксируются в тетради. Обучающиеся выставляют себе и своим товарищам из других групп оценки и отмечают, что получилось хорошо, над чем еще надо поработать.
6 663 765 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Озадовская Наталья Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.