5 класс Русский язык
Тема урока:
Обобщение по теме «Глагол»
Цели урока:
1)Образовательные:
обобщить и систематизировать теоретический материал по изученной теме «Глагол»,
проверить знания учащихся по пройденному материалу, умение определять времена
глагола, навыки спряжения глаголов
2)Развивающие:
Развивать навыки связного монологического высказывания на лексическую
тему, развивать творческие способности и логическое мышление учащихся
3)Воспитательные:
воспитывать уважение к культуре своего народа, к истории, к национальным
обычаям и играм
Метод:
репродуктивный, мозговая атака, беседа,
практическая работа
Тип
урока:повторение и обобщение
Форма:
урок-соревнование
Оборудование:
компьютер, интерактивная доска, юрта-радуга, стикеры, смайлики
(для рефлексии), методическое пособие
Эпиграф урока:
Глагол
придаёт речи жизнь,- присутствием своим животворит
отдельные слова. Н.Греч
Ход урока
1.Оргмомент
1.Проверка
посещаемости учащихся
2.Психологический
настрой – Знакомство
Ребята!
к нам сегодня пришли гости.
Мы должны показать им свои знания по пройденной теме «Глагол».
Учитель:
Наш сегодняшний урок я хочу начать с поздравления Вас и всех гостей урока с
праздником Наурыз.
Сегодня мы с вами
закрепим наши знания по теме: «Глагол » в форме игры Цель
нашего урока - выявить знатоков этой темы. С этой целью мы с вами отправимся в
гости. Ваши знания, смекалка, и находчивость помогут сыграть
красивую и увлекательную игру. Сначала разделимся
с вами на две команды:
1-команда
«Шанырак»
2-команда
«Аргымак».
За каждый конкурс
вы получаете стикеры, которые вы прикрепляете к юрте-радуге. Наша цель –
добраться до звезд – цели нашего урока. Каждый цвет юрты-радуги – это 7 туров
нашей игры. Семь – священное число у казахов.
1- тур
«Байга» - каждой команде задается по 7 вопросов
1-команда:
1. Что обозначает глагол?
2. Что такое спряжение?
3. Когда отмечается
праздник Наурыз в Казахстане?
4. Имеют ли глаголы
прошедшего времени род и число?
5. Как называется главное
блюдо праздника Наурыз?
6. Назовите окончание
глаголов неопределенной формы
7. Какие национальные
игры вы знаете?
2-команда:
1. Назовите вопросы глагола.
2. Назовите весенние месяцы.
3. Какие национальные обряды вы знаете?
4. Какие глаголы изменяются по лицам и по
числам?
5. На какие вопросы отвечают глаголы
настоящего времени?
6. С помощью какого суффикса образуется
глагол прошедшего времени?
7. Когда на Мангистау отмечается Наурыз?
2-тур«Жамбы ату»
- каждой команде дается задание: соедините стрелками – линиями глаголы в
правильном порядке.
1-команда: А) 1-е лицо 1) беседует
2)
разговариваю
Б) 2-е лицо 3) говоришь
4) молчу
В) 3-е лицо 5) кричит
6)скажешь
2-команда: А) 1-е лицо 1) ужинаю
2) обедает
Б) 2-е лицо 3) завтракаешь
4) загораем
В) 3-е лицо 5) повторяют
6) выйдете
3-тур «Кокпар»
- каждая команда устно составляет рассказ «Праздник Наурыз »по картинке ,
используя как можно больше глаголов, опираясь на опорные слова.
4-тур«Аударыспак»
- команды должны выполнить грамматическое задание
1-команда: Глаголы, стоящие в единственном
числе, напишите во множественном:
Встречает -____________;
благодарит- ________________;
Выбирает - ____________; носит -
____________________;
Завязывает-____________; празднует-_________________;
2-команда: Глаголы,
стоящие во множественном числе, напишите в единственном:
Проверяют -____________;
играют- ________________;
Собирают - ____________; поют -
____________________;
Готовят-____________; радуются-_________________;
5-тур- «Алтыбакан»
-составить из данных 6 словосочетаний (баканов) предложения: национальный
праздник, играют в национальные игры, готовятся блюда, готовится с утра до
вечера, весело празднуют, приглашают в гости.
6-тур - «Айголек»
- собери пословицы, назови в них глаголы
Труд кормит (а лень портит)
Смелый находит (робкий теряет)
Сядем рядком (поговорим ладком)
Терпенье и труд (все перетрут)
Кто много видел и слышал (тот много знает)
Поздно поднялся (день потерял)
Пишут не пером (а умом)
7- тур – «Аксуйек» - отгадайте загадки
1.Отгадай, кто молча учит всех: и
взрослых, и детей?
2.Кто так рано встает, детям спать не
дает?
3.Вот так дом, Одно окно, Каждый день в
окне кино.
4.Лежит на грядке большой и сладкий
5. Растут – зеленые, падают –желтые,
лежат-черные
6. Один льет, другой пьет, третий растет.
7. Что идет, не двигаясь с места?
Отгадки:
1.
Книга
2.
Петух
3.
Телевизор
4.
Арбуз
5.
Листья
6.
Дождь,
земля, трава
7.
Время
Мы достигли нашей
цели – добрались до звезд, каждый цвет юрты-радуги заполнен, значит , вы
прекрасно справились с заданием.
Рефлексия урока
(ученики выбирают смайлики, передающие их настроение на уроке, расскажут о
своем выборе). Подведение итогов урока. Награждение команд
(вручение каждой команде сувенирной юрты)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.