Урок по технологии 5 класс «Терминология, применяемая при выполнении ручных работ»

Тема урока:

«Терминология, применяемая при выполнении ручных работ»

Цель урока:

Ознакомить учащихся с терминологией, применяемой при выполнении ручных работ; сформировать навыки правильного применения терминологии; воспитывать аккуратность в роботе.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, таблицы, набор образцов с ручными работами.

Ход урока.

I. Организация урока.

Проверка готовности учащихся к уроку, наличия материалов и инструментов.

II.Повторение пройденного материала.

Вопросы:

1. Какие инструменты необходимы для выполнения ручных работ?

2. Что относится к приспособлениям?

3. Какие требования к организации рабочего места предъявляются учащимся?

4. Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать во время работы?

III.Изучение нового материала.

- При изготовлении швейных изделий в процессе пошива применяются следующие ручные операции: заметывание, наметывание, выметывание, обметывание срезов, пришивание, сметывание. По виду выполняемых операций при выполнении ручных работ применяется следующая терминология.

(Учитель на даске, а учащиеся в своих рабочих тетрадях заполняют таблицу.)

Таблица 1.

Ручные работы

Название работы (термин)	Содержание работы	Применение
Сметывание (сметать)	Временно соединить две или несколько деталей, примерно равных по величине, сметочными стежками.	Сметывают плечевые, боковые или другие срезы деталей.
Наметывание (наметать)	Временно соединить две детали сметочными стежками, когда одна деталь накладывается на другую.	Наметать карманы, кокетку,отделку и др.
Заметывание (заметать)	Временно закрепить подогнутый край изделия или детали сметочными стежками.	Заметать низ юбки, платья, жакета, рукава, боковые срезы и складки.
Пришивание (пришить)	Прикрепить к изделию фурнитуру, отделку или украшение.	Пришить пуговицы, крючки, кнопки.
Обметывание срезов	Обработать срезы детали обметочной строчкой.	Предохранение срезов от осыпания.
Выметывание (Выметать)	Выправить и временно закрепить сметочной строчкой края детали.	Выметать обтачку горловины, бретели, воротник, планку и т.д.

(В ходе объяснения учитель коментирует каждый термин и выполняемую операцию.)

При выполнении ручных работ применяют следующую терминологию.

Детали соединяют между собой вручную с помощью стежков и строчек.

Стежок – это законченный процесс переплетения ниток и ткани.

Строчка – это ряд повторяющихся стежков на ткани.

Ширина шва – это расстояние от среза детали до строчки.

По способу выполнения стежки делятся на ручные и машинные. По назначению – на соединительные и отделочные (рис.1).

рис.1

Таблица 2.

Выполнение ручных швов.

IV.Практическая работа.

Выполнение ручных стежков и сторчек.

Материалы и инструменты: 7 деталей из хлопчатобумажной ткани размером 10х10 см, одна пуговица с двумя отверстиями и одна с четырьмя отверстиями, ручная игла, нитки, ножницы.

(Выполняют практическое задание в соответствии с таблицей 3.)

Таблица 3.

Технология выполнения швейных операций.

Название операции	Последовательность выполнения	Графическое изображение
Сметывание	Сложи две детали, разные по величине,ицевыми сторонами, уравняй срезы и проложи строчку прямыми стежками на расстоянии 0,9см. от срезов.
Заметывание	Подогни срез детали на 1 см и проложи строчку прямыми стежками на расстоянии 0,5 см от сгиба.
Наметывание	Соедини мелкую деталь, наложенную изнанкой на лицевую большей детали, прямыми стежками на 0,5 см от срезов.
Перенос линии копировальными стежками	Сложи две детали лицевой стороной друг к другу, уровняй срезы. По намеченной линии проложи прямые стежки, не затягивая их, а оставляя петельки высотой 0,5 – 1см. Разверни детали так, чтобы нитки стежков натянулись, и разрежте их по середине между двумя срезами деталей.
Пришивание	Поочередно приложи пуговицы к лицевой стороне детали и пришей их.

(Учитель, обходя рабочии места учащихся при выполнении практической работы, контролирует правильность выполнения работы, соблюдение технологической последовательности, правильные приемы труда и правила техники безопасности.

Учащиеся при работе выполняют самоконтроль и взаимоконтроль.)

V.Итог урока.

1. Что нового узнали на уроке?

2. Что нового научились изготавливать?

3. Какому термину соответствует содержание работы по креплению фурнитуры, отделке на изделии?

4. Что различного в терминах «сметать» и «наметать»?

5.Что означают термины «сметать», «заметать»?

6. Что означают термины «наметать», «пришить»?

Оценка и анализ устных ответов.

Оценка и анализ практических работ учащихся.

Уборка рабочих мест

Краткое описание материала

Вашему вниманию представлен конспект урока «Терминология, применяемая при выполнении ручных работ», проведённый в 5 классе 2013 году

Этот урок был дан для учащихся пятого класса СКО Кызылжарского района село Пеньково КГУ Пеньковской средней школе. На уроке изучили новые термины, заполняли таблицу, перед практической работой, повторили технику безопасности, с помощью инструкционной карты учащиеся выполнили практическое задание. В итоге готовые работы были продемонстрированы, проанализированны, с критериями были выставленны оценки.

На уроке были использованы материалы здоровьесберегающих технологий.

Урок по технологии 5 класс «Терминология, применяемая при выполнении ручных работ»

Труд (технология)

5 класс

Конспекты

(1 оценка)

DOCX

18.03.2014

12563

101

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Гордиенко Татьяна Александровна

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 10676
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

10676
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гордиенко Татьяна Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.