Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Учебно - методическая разработка урока математики в 5 классе по теме «Сравнение углов наложением»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Учебно - методическая разработка урока математики в 5 классе по теме «Сравнение углов наложением»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Сравнение углов наложением.ppt

библиотека
материалов
Сравнение углов наложением Урок математики в 5 классе по учебнику И.И.Зубарев...
Актуализация знаний Какие фигуры изображены на рисунке A B C M N K D E F A O...
Дайте определение угла Угол- это фигура… образованная двумя лучами, имеющими...
Найдите развернутые углы и запишите их названия A B C D E F O
Проверь себя АОD, ВОE
Вспомни определение развернутого угла Развернутый угол-это… угол, образованны...
Практическая работа по вариантам 1 вариант: Начертите две прямые MN и KL, пер...
Вспомните способы сравнения двух отрезков 1.с помощью линейки 2.с помощью цир...
Какой из данных углов больше? A B C M N K
Какой из данных углов больше? A B C M N K
Какой из данных углов больше? A B C M N K
А как определить какой из углов больше, если оба угла острые? A B C M N K
Вывод: Углы равны, если при наложении их можно совместить.
На рисунке попытались совместить углы, какой вывод о величине этих углов можн...
Проверь себя: Угол EOF целиком оказался внутри угла ABC, поэтому угол EOF мен...
Выполни задание на закрепление: Сравни углы, наложенные друг на друга A B C M...
Проверь себя: Угол MNK меньше угла ABC,так как  MNK целиком расположен внутр...
Проверь № 516 а) ABC < MNK б) MNK < ABC в) ABC=MNK
Самостоятельная практическая работа Отметьте в тетрадях точку А и проведите л...
Проверь себя B A C D
Домашнее задание Написать мини- сочинение про приключения 4 углов острого, ту...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сравнение углов наложением Урок математики в 5 классе по учебнику И.И.Зубарев
Описание слайда:

Сравнение углов наложением Урок математики в 5 классе по учебнику И.И.Зубарева, А.Г.Мордковича Учитель математики МБОУ «Чувашско-Дрожжановская СОШ» Аръяхова Марина Владимировна

№ слайда 2 Актуализация знаний Какие фигуры изображены на рисунке A B C M N K D E F A O
Описание слайда:

Актуализация знаний Какие фигуры изображены на рисунке A B C M N K D E F A O B острый тупой прямой развернутый

№ слайда 3 Дайте определение угла Угол- это фигура… образованная двумя лучами, имеющими
Описание слайда:

Дайте определение угла Угол- это фигура… образованная двумя лучами, имеющими общее начало.

№ слайда 4 Найдите развернутые углы и запишите их названия A B C D E F O
Описание слайда:

Найдите развернутые углы и запишите их названия A B C D E F O

№ слайда 5 Проверь себя АОD, ВОE
Описание слайда:

Проверь себя АОD, ВОE

№ слайда 6 Вспомни определение развернутого угла Развернутый угол-это… угол, образованны
Описание слайда:

Вспомни определение развернутого угла Развернутый угол-это… угол, образованный дополнительными лучами

№ слайда 7 Практическая работа по вариантам 1 вариант: Начертите две прямые MN и KL, пер
Описание слайда:

Практическая работа по вариантам 1 вариант: Начертите две прямые MN и KL, пересекающиеся в точке О. Запишите названия всех углов, которые получились и укажите вид каждого. 2 вариант: Начертите две прямые AB и CD, пересекающиеся в точке О. Запишите названия всех углов, которые получились и укажите вид каждого.

№ слайда 8 Вспомните способы сравнения двух отрезков 1.с помощью линейки 2.с помощью цир
Описание слайда:

Вспомните способы сравнения двух отрезков 1.с помощью линейки 2.с помощью циркуля 3.наложением этих отрезков друг на друга

№ слайда 9 Какой из данных углов больше? A B C M N K
Описание слайда:

Какой из данных углов больше? A B C M N K

№ слайда 10 Какой из данных углов больше? A B C M N K
Описание слайда:

Какой из данных углов больше? A B C M N K

№ слайда 11 Какой из данных углов больше? A B C M N K
Описание слайда:

Какой из данных углов больше? A B C M N K

№ слайда 12 А как определить какой из углов больше, если оба угла острые? A B C M N K
Описание слайда:

А как определить какой из углов больше, если оба угла острые? A B C M N K

№ слайда 13 Вывод: Углы равны, если при наложении их можно совместить.
Описание слайда:

Вывод: Углы равны, если при наложении их можно совместить.

№ слайда 14 На рисунке попытались совместить углы, какой вывод о величине этих углов можн
Описание слайда:

На рисунке попытались совместить углы, какой вывод о величине этих углов можно сделать? A B C E O F

№ слайда 15 Проверь себя: Угол EOF целиком оказался внутри угла ABC, поэтому угол EOF мен
Описание слайда:

Проверь себя: Угол EOF целиком оказался внутри угла ABC, поэтому угол EOF меньше угла ABC EOF < ABC

№ слайда 16 Выполни задание на закрепление: Сравни углы, наложенные друг на друга A B C M
Описание слайда:

Выполни задание на закрепление: Сравни углы, наложенные друг на друга A B C M N K

№ слайда 17 Проверь себя: Угол MNK меньше угла ABC,так как  MNK целиком расположен внутр
Описание слайда:

Проверь себя: Угол MNK меньше угла ABC,так как  MNK целиком расположен внутри  ABC

№ слайда 18 Проверь № 516 а) ABC &lt; MNK б) MNK &lt; ABC в) ABC=MNK
Описание слайда:

Проверь № 516 а) ABC < MNK б) MNK < ABC в) ABC=MNK

№ слайда 19 Самостоятельная практическая работа Отметьте в тетрадях точку А и проведите л
Описание слайда:

Самостоятельная практическая работа Отметьте в тетрадях точку А и проведите лучи AB,AC и AD так, чтобы  BAC был меньше , чем  CAD

№ слайда 20 Проверь себя B A C D
Описание слайда:

Проверь себя B A C D

№ слайда 21 Домашнее задание Написать мини- сочинение про приключения 4 углов острого, ту
Описание слайда:

Домашнее задание Написать мини- сочинение про приключения 4 углов острого, тупого, прямого и развернутого.

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов

Учебно- методическая разработка урока математики в 5 классе по теме: Сравнение углов наложением.

Аръяхова Марина Владимировна,

учитель математики МБОУ

«Чувашско-Дрожжановская средняя общеобразовательная школа»


План- конспект урока

Тема урока: Сравнение углов наложением

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

1.Образовательные:

-повторить определение угла и способы обозначения углов;

-повторить определение развернутого угла;

-сформировать умение сравнивать углы наложением.

2.Развивающие:

-развитие умения анализировать и делать выводы из теоретического материала, предложенного в учебнике;

-развитию монологической речи и диалога как формы обобщения и закрепления знаний

3. Воспитательные:

-воспитание культуры математической речи;

-воспитание культуры математической записи при решении задач ;

-воспитание культуры использования на уроке геометрических инструментов.

Оборудование: проектор, экран, медиапрезентация, компьютер.

Ход урока:

1.Организационный момент.

-Проверка готовности учащихся к уроку, отметка в журнале отсутствующих учащихся.

-Обмен рабочими тетрадями.

2.Актуализация знаний учащихся.

Устная работа.

Используя материалы слайдов №1, 2, 3, 4, 5 повторяем определение угла и виды углов.

Практическая работа.

Выполнить практическую работу, предложенную на слайде №6 по вариантам. Два сильных ученика выполняют то же задание на оборотной стороне доски. Далее самопроверка выполненных работ, для образца используются работы сильных учеников, выполненные на доске и предварительно проверенные учителем.

3.Изучение нового материала.

-Актуализация знаний с целью подготовки к изучению новой темы.

Устный опрос с использованием слайдов №7,8,9,10,11

Вспомнить способы сравнения двух отрезков

Какой из углов больше острый или тупой?


Какой из углов больше острый или прямой?

Какой из углов больше прямой или тупой?


-Постановка проблемного вопроса.

Как сравнить два угла, если они оба острые или оба тупые?

- Учитель в ходе устной беседы подводит учащихся к основному выводу изучаемой темы. Для сравнения двух углов необходимо их наложить друг на друга. Если при наложении два угла совместятся то они равны. (слайд№13)

4. Закрепление изученной темы

-Фронтальная работа с классом

Устно выполните задание со слайда№14 и сделайте вывод

Выполните аналогичное задание по слайду№16.

-Работа по учебнику

Учащиеся самостоятельно выполняют упражнение № 516 с учебника, затем проверяют выполненное задание по слайду№18

-Выполнение практической работы

Дети выполняют работу самостоятельно в тетрадях по слайду№19. Проверка практической работы выполняется путем взаимопроверки, правильный вариант выполнения дается на слайде№20

5. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание.

Написать мини-сочинение про приключение 4 углов острого, тупого, прямого и развернутого.




Использованная литература.

1. Математика 5 класс: И.И Зубарева,А.Г.Мордкович-М.:Мнемозина, 2012.

2. Алгебра открытые уроки: С.Н.Зеленская. Издательство «Учитель».

















Краткое описание документа:

Учебно-методическая разработка урока математики по теме: «Сравнение углов наложением», 5 класс. Конспект урока составлен по учебнику И.И.Зубаревой и А.Г.Мордковича. Разработка урока содержит презентацию. Слайды презентации предусмотрены как для повторения домашнего задания, так и для изучения новой темы. Основная цель данного урока - это создание условий для выработки навыка к верному сравниванию углов, применяя способ наложения. Кроме того можно выделить следующие цели: 1.Образовательные: -повторение определения (в том числе и развернутого угла), способов обозначения углов; -научить учащихся правильному сравниванию углов наложением. 2.Развивающие: -развитие умения самостоятельно анализировать и делать необходимые выводы, из предложенного в учебнике теоретического материала; -развитию монологической речи и диалога как формы обобщения и закрепления знаний 3. Воспитательные: -воспитание культуры математической речи, правильной записи во время решения задач; -воспитание культуры использования на уроке геометрических инструментов.
Автор
Дата добавления 12.01.2013
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров2507
Номер материала 3530011214
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх