•  

   

   

   

  Конспект урока русского языка

  по теме

   «Части речи»

  УМК «Планета знаний»

  2 класс

   

  Учитель: Курмаш Елена Александровна

   

   

   

   

   

   

  Ставропольский край

  Шпаковский район

  Михайловск

   

   

  Тема:  Части речи.

  Цель:

  1.     Закрепить изученное о частях речи.

  2.     Упражняться в различении частей речи.

  3.     Развивать внимание и память.

  4.     Упражняться в написании слов с изученными орфограммами .

  5.     Закреплять написание словарных слов.

  6.     Развивать монологическую речь, интеллект. способности.

  Оборудование урока:

  ·       Проектор .

  ·       Компьютерная мультимедийная презентация «Части речи».

  ·       Индивидуальная карта  учёта знаний  и умений.

  ·       Учебник, тетрадь, бумага

   

   

  1.Психологический настрой.

  Всему название дано

  И зверю, и предмету

  Вещей вокруг полным- полно,

  А безымянных нету.

  Язык и стар, и вечно нов-

  И это так прекрасно,

  В огромном море- море слов

  Купаться ежечасно.

   

   

  2. Мобилизующий этап.

   -Если вы правильно сформулируете задание и выполните его, то узнаете, какую букву мы будем писать на чистописании. ( Нужно подобрать противоположные по значению, начинающиеся с буквы М.)

  - По какому правилу составлен ряд чисел?

  -Выпишите, соблюдая закономерность.

  -Прочитайте слова. Найдите лишнее по какому-то признаку.

  3. Формулирование темы и цели урока.

  - Исходя из сказанного, сформулируйте тему и цели урока.

  4. Словарно-орфографическая работа.

  ЧМНО

  СПЖЫ

  УИБА

  -Рассмотрите буквы на игровом поле. Что вы можете о них сказать? Разделите на группы.

  -Дайте характеристику каждой группе. Найдите лишнее.

  - Соедините буквы по правилу, и вы прочитаете новое словарное слово.

   

  - Объясните лексическое значение слова солома. Назовите орфограммы.

  - Прочитайте группу слов. Что заметили? Назовите группу родственных слов.

  Соломка, солонка, соломинка, подсолить, соломенный, солонка.    

  - Объясните смысл выражений.

  1вариант - Лежит на соломе, а говорит с ковра.

  2вариант - Держаться за соломинку.

  -Назовите орфограммы.

  - Запишите по памяти.

  -Проверьте.

  - Среди этих слов найдите глаголы. Докажите правильность выбора.

  - Найдите прилагательные.

  Слово учителя. Итак, мы с вами успешно прошли  первый этап, заполните пожалуйста карточку личного контроля.

  

   

   

  5.(Слайд) Работа над темой урока.

  1.Повторение знаний о частях речи.

  - Вспомним, какие мы знаем части речи. Дайте определение.

  2.          Игра «Найди лишнее».

  - Запишите, вставляя пропущенные буквы.

  —  1) б..рёза, пч..ла, лё..кий, м..лина;

  —  2) р..чистый, р..ка, п..лезный;

  —  3) л..тать, дон..сти, нап..вать, р..з..ба;

  —  4) от, у, п..хучий, около;

  —  5) п..ч..рка, п..рина, зат..мнять, р..жок.

  —  Сделайте проверку. Ошибки исправить карандашом.

  —   1) берёза, , лёгкий, малина;

  —  2) речистый, , полезный;

  —  3) летать, донести, напевать,;

  —  4) от, у, , около;

  —  5) печурка, перина, , рожок.

  Слово учителя: Мы с вами успешно прошли  второй этап, заполните пожалуйста карточку личного контроля.

  3.     Прочитай предложения. Напиши в соответствии с шифром.

  Раскрой скобки, вставь нужные буквы.

  № предлож.	Число сущ. в предложении	Число глаг. в предлож.	Число прил. в предлож.	Число предлогов  в предлож.
  1.	1	1	1	-
  2.	2	1	1	-
  3.	2	1	1	1
  4.	3	1	1	2

   

  —  Настали в..сенние д..ньки.

  —  Певчие птицы расп..вают песни.

  —  Белые ч(я,а)йки (с) криком носятся (над) (В,в)олгой.

  —  В..р..б..и чирикают около тёплых лу. .

  Взаимопроверка.

  1.   Настали весенние  деньки.

  2.    Певчие птицы распевают песни.

  3.    Воробьи чирикают около тёплых луж.

  4.    Белые чайки с криком носятся над Волгой.

   Слово учителя: Мы с вами успешно прошли  третий этап, заполните пожалуйста карточку личного контроля.

   

  4. Прочитайте текст.  Озаглавьте. Замените глаголы на протиположные по значению.               

  Вечер в лесу.

  Солнце медленно опускалось за лес. Его последние лучи золотили верхушки деревьев. Вскоре солнце совсем опустилось. В лесу все стихло. На небе загорелись первые звезды.

  5. Проверка.

            Утро в лесу

  Солнце медленно поднималось из-за леса. Его первые лучи золотили вер-хушки деревьев. Вскоре солнце совсем поднялось. В лесу все зашумело. На небе погасли последние звёзды.                          

  9.Рефлексия.

  Слово учителя: Мы с вами успешно прошли  последний  этап, заполните, пожалуйста, карточку личного контроля.

  - Поделитесь, как вы оценили свои знания на уроке.

  - Какие трудности обнаружили?

  -Давайте посмотрим  на слайд  и сделаем вывод: «А справились ли мы с поставленными в начале урока задачами?»

   

  Что надо знать о частях речи?	Что надо уметь?
  Признаки частей речи.	1.           Распознавать части речи. 2.           Правильно употреблять в предложении части речи.

   

  (слайд 16)- В заключении прочитайте слова: добро и зло.

  -Что вы о них думаете?

  - Желаю вам, чтобы в вашей жизни добро всегда побеждало зло, труд- лень, любовь- ненависть, свет – тьму, знание- невежество. Спасибо за урок.

   

  Список литературы:

  1.           Г.А.Бакулина Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка, 2 класс -Москва, Владос, 2001

  2.           Л.Я. Желтовская Русский язык, 2 класс- Москва АСТ- Астрель, 2006

  3.           О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова Практическое пособие по развитию речи- Москва АСТ-премьера, 2001

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок русского языка
    (обобщающий)
    2 класс
    УМК «Планета знаний"
    
    Части речи
    1
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    2 слайд

    Минутка чистописания
    большой-
    война-
    глубокий-
    старый-
    гладить-
    твёрдый-
    МЛО ОМЛ ЛОМ…
    МЛО ОМЛ ЛОМ МОЛ ОЛМ ЛМО
    мир
    мелкий
    молодой
    мять
    мягкий
    маленький
    2
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    3 слайд

    тема и цели урока
    
    Части речи
    3
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    4 слайд

    а
    о
    б
    с
    у
    Словарно-орфографическая работа
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    ы
    п
    
    
    м
    ж
    ч
    и
    н
    4
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    5 слайд

    а
    о
    с
    у
    солома
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    ы
    п
    
    
    м
    ж
    ч
    и
    л
    о
    5
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    6 слайд

    Толковый словарь
    Солома- это стебли пшеницы, ржи и других злаков.
    Соломка солонка соломинка подсолить соломенный солонка
    
    Лежит на соломе, а говорит с ковра.
    Держаться за соломинку.
    6
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    7 слайд

    Части речи
    
    
    
    
    
    Кто? Что? Какой? Какая? Какое?
    предмет Какие?
    что делает? признак
    действие предмета
    Имя существительное
    Имя
    прилагательное
    глагол
    союз
    служебные
    7
    предлог
    

  • 

    8 слайд

    Зрительно- слуховой диктант.
    1) берёза, пчела, лёгкий, малина;
    2) речистый, река, полезный;
    3) летать, донести, напевать, резьба;
    4) от, у, пахучий, около;
    5) печурка, перина, затемнять, рожок.
    
    8
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    9 слайд

    Прочитай предложения. Напиши в соответствии с шифром. Раскрой скобки, вставь нужные буквы.
    Певчие птицы расп..вают песни.
    Белые ч(я,а)йки (с) криком носятся (над) (В,в)олгой.
    В..р..б..и чирикают около тёплых лу. .
    Настали в..сенние д..ньки.
    
    9
    

  • 

    10 слайд

    Проверь себя
    1. Настали весенние деньки.
    2. Певчие птицы распевают песни.
    3. Воробьи чирикают около тёплых луж.
    4. Белые чайки с криком носятся над Волгой.
    
    10
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    11 слайд

    Солнце медленно опускалось за лес. Его последние лучи золотили верхушки деревьев. Вскоре солнце совсем опустилось. В лесу все стихло. На небе загорелись первые звезды.
    11
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    12 слайд

    
    
    
    
    
    Вечер в лесу.
    
    Солнце медленно опускалось за лес. Его последние лучи золотили верхушки деревьев. Вскоре солнце совсем опусти-лось. В лесу все стихло. На небе загорелись первые звезды.
    12
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    13 слайд

    Утро в лесу.
    Солнце медленно поднималось из-за леса. Его первые лучи золоти-ли верхушки деревьев. Вскоре солнце совсем поднялось. В лесу все зашу-мело. На небе погасли последние звёзды.
    13
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    14 слайд

    14
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    15 слайд

    15
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    16 слайд

    Трудился , а чему научился?
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    16
    Признаки частей
    речи.
    1.Уметь различать
    Части речи.
    2. Правильно исполь-
    зовать в речи.
    

  • 

    17 слайд

    добро
    зло
    17
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    

  • 

    18 слайд

    Используемые ресурсы
    Фото, Оксана Тим «Закатный этюд»;
    Список литературы:
    Г.А.Бакулина Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка, 2 класс -Москва, Владос, 2001
    Л.Я. Желтовская Русский язык, 2 класс- Москва АСТ- Астрель, 2006
    О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова Практическое пособие по развитию речи- Москва АСТ-премьера, 2001
    
    Курмаш Елена Александровна МКОУ СОШ №5 Михайловск
    18
    

Краткое описание материала