-
Курсы
-
Другое
Найдено 65 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Краткосрочное планирование по русскому языку
Айдарбаева Г.У., учитель русского языка и литературы общеобразовательной школы-лицея №1
|
Предмет: русская речь Класс: 5 «Ә» |
||||
|
Тема занятия: |
Как изменяются глаголы будущего времени |
|||
|
Ссылки: |
Интерактивная доска, ноутбуки, учебник для 5 класс, слайдовые презентации, смайлики, стикеры, маркеры, ватман |
|||
|
Цели: |
Формировать понятие о будущем простом и будущем сложном времени глагола, умение различать гоаголы настоящего и простого будущего времени,развивать навыки определения глаголов будущего простого и будущего сложного времени; развивать речевую культуру, познавательный интерес; |
|||
|
Результаты обучения: |
Умеют определять и изменять глаголы будущего простого и будущего сложного времени, умеют различать глаголы настоящего времени и глаголы будущего простого времени , делают морфологический разбор глагола по алгоритму |
|||
|
Ключевые идеи: |
Глагол будущего простого времени, глагол будущего сложного времени, изменяются по лицам и по числам, мамин праздник, весна, весеннее настроение, слова, обозначающие последовательность действий, приставка, алгоритм |
|||
|
Время |
Стратегии |
Ресурсы |
Содержание урока |
|
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся
|
|||
|
5 мин |
Деление на группы |
Игра
|
Орг. момент
|
Ученики делятся на 4 группы по смайликам |
|
7 мин |
Формативное оценивание Актуализация знаний
ТРКМ |
Рабочие тетради
На доске слова и предложение «Тема», «Почему рука отказалась записать тему урока?» слайд с таблицей
карточки с заданиями
|
Стратегия Урок без темы Ребята, вам предстоит поразмыслить и доказать, с точки зрения полезности, отсутствие темы в начале урока! Но начинать урок нам все равно надо, и начнем с хорошо знакомого материала Вспомним, что мы знаем о глаголе? 1)Работа по таблице «Времена глагола» 2) Групповая работа 1 группа – измените глагол настоящего времени читаю 2 группа – измените глагол прошедшего времени летал 3 группа – измените глагол настоящего времени встречаю 4 группа – измените глагол прошедшего времени думал
|
Работа в группах, работа по таблице, выполнение заданий по карточкам в группах, сверка работ по доске, акцентируют внимание на окончаниях глаголов
Получают |
|
15 мин |
ИКТ Обучение тому, как учиться
ТРКМ |
Слайд-презентация
Постер маркер
|
Скажите, что мы не озвучили по временам глагола? А теперь скажите, пожалуйста, какова тема нашего урока. Как она звучит по-вашему?
Прочитайте правила в учебнике на стр.160. Стратегия «Реклама» - будущее время глагола. Алгоритм определения глаголов будущего простого и будущего сложного времени
|
Ученики отмечают, что не говорили о будущем времени глагола
Ученики в результате выполнения задания и наводящих вопросов должны сформулировать тему урока, взаимодействуя в группах, изучив теоретический материал в учебнике, составляют алгоритм определения глаголов будущего простого и будущего сложного времени, рисуют постер, защищают его, каждая группа выставляет своего спикера |
|
15 мин |
ТРКМ
Формативное оценивание |
Карточки с текстом
Ноутбуки
Слайды
Физкультминутка
|
Закрепление материала 1.Задание: Прочитать текст, ответить на вопрос – о чем он, найти в нем все глаголы, выписать глаголы будущего времени в два столбика: 1)будущее простое время 2)будущее сложное время
2. Физкультминутка.
|
Ученики выполняют задания, находят глаголы, выписывают глаголы будущего времени в два столбика, выполняют задание в ноутбуках. Выполняют физкультминутку. Оценивают работу в группах.
|
|
3 мин |
Формативное и суммативное оценивание |
|
Рефлексия Стратегия «Хайку» 1.Я был кем-то или чем-то/ Я видел кого-то или что-то 2.Где и что делал (место и действие) 3.Как мне было?
|
Пишут на стикерах пожелания , озвучивают , раздают присутствующим |
|
Оценивание
|
Фомативное оценивание Суммативное оценивание |
Формативное оценивание |
||
|
Дополнительные задания, домашнее задание
|
Теоретический материал в учебнике. Составьте небольшой текст на тему «Мамин праздник», используя глаголы будущего времени
|
|||
Краткосрочное планирование по русскому языку Айдарбаева Г.У., учитель русского языка и литературы общеобразовательной школы-лицея №1 Предмет: русская речь Класс: 5 «Ә» Тема занятия: Как изменяются глаголы будущего времени Цели обучения: Умеют определять и изменять глаголы будущего простого и будущего сложного времени, умеют различать глаголы настоящего времени и глаголы будущего простого времени , делают морфологический разбор глагола по алгоритму Ключевые идеи: Глагол будущего простого времени, глагол будущего сложного времени, изменяются по лицам и по числам, мамин праздник, весна, весеннее настроение, слова, обозначающие последовательность действий, приставка, алгоритм
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессия: Психолог-консультант
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
