Предпросмотр материала:
Технологическая карта урока
|
|
|
|
Стратегия |
Модули |
|
|
|
|
Время |
Описание вида деятельности Этапы урока Учитель |
Ученик |
Активные формы работы ПР,ГР, ИР |
Модули |
Приемы |
Виды оценивания |
|
0,5 минут
1 минута |
1.Орг.момент. Психологический настрой «Внимание! Внимание! Приближается дружок, Время общих приключений Наш занимательный урок! В мир радости и увлечений Я приглашаю, дети Вас. Наш увлекательный урок Начинаем мы сейчас! 2. Мотивация -Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. На предыдущих мы с вами рассмотрели тему «Семейства растений класса Однодольные и класса Двудольные». А сегодня вы покажете свои знания, как усвоили материал данной темы. Мы совершим небольшое, увлекательное путешествие по океану знаний в мир цветковых растений. Тема нашего урока: «Путешествие в мир Покрытосеменных» В пути Вас ждут неожиданности и приключения, вам предстоит выполнить несколько интересных заданий, прежде чем мы достигнем конечной цели нашего путешествия и в ходе которого сделаем много новых открытий, узнаем много полезной информации, которая пригодится Вам для дальнейшего изучения. |
Слушают
Слушают |
Фронтально
Фронтально |
Диалогическое обучение
Диалогическое обучение |
Исходная мотивация Погружение
Мотивирование к учебной деятельности |
Формативное
Формативное |
|
10 минут |
3. Обобщение и систематизация В течение урока вы будете выполнять задания и в группе и самостоятельно, работайте активно все. 3.1 Конкурс 1 . «Презентация семейства» Каждая группа на листе ватмана представляет портрет своего семейства |
Слушают Смотрят на слайд
Должны доказать, что семейства, которое они представляют, является самым важным и нужным. |
ГР |
Диалогическое
Диалогическое Критическое мышление ТиО Знание Применение Анализ Синтез по Блуму |
Виртуальное путешествие
Работа с кластером, с дополнительной литературой и учебником. |
формативное |
|
||||||
|
9 минут |
3.3 Защита кластера и презентации по группам |
Защита кластера, представление творческой группы |
ГР ИР |
Диалогическое Критическое ТиО |
Работа с кластером и показ слайдов на интерактивной доске |
Суммативное формативное |
|
||||||
|
12 минут
0,5 минут
7 минут
2 минуты
2 минуты
1 минута |
3.4 Конкурс «Домашнее задание» Группы разыгрывают театрализованную сказку о своем семействе. Зачитывают подготовленные дома поговорки, пословицы, загадки.
3.5 Оценивание
4. Заключительный конкурс капитанов Расшифруйте названия растений и исключите лишнее.За каждое расшифрованное растение капитан получает 2 балла плюс 3 балла за правильно названное лишнее растение. Капитанам выдаются карточки с заданием. Задание каждого капитана выводится на экран, и проверяется правильность ответов. 4.1 Оценивание Учитель объявляет количество балов набранных каждым участником.
5. Подведение итога урока, игры, выставление оценок Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось? Не расстраивайтесь, впереди еще много подобных уроков. Вы все такие Молодцы, все условия нашего путешествия. Наш урок мне хочется закончить следующими словами: - Милые ребята! Хоть хвалится неприлично. Но должна я вам сказать, что Вы можете отлично и УЧИТЬСЯ и ИГРАТЬ!
6. Рефлексия « Две звезды и пожелание»
7. Домашнее задание |
Смотрят Слушают и отвечают на вопросы
Капитаны работают у доски
Составить кроссворд, синквейн . |
ГР ИР
ИР
ИР |
Критическое мышление Диалогическое Оценивание
Оценивание Тио
Оценивание
Диалогическое
Оценивание |
Творческая мастерская Инсценировка
Найти название растения |
Критериальное 1.Биологическая грамотность 2.Полнота подачи материала. 3.Соответствие заявленной теме 4.Доля участия всех членов групп 5.Яркость выступления.
Комментарии учителя
Критериальное Правильный ответ 2 балла Лишнее растение 3 балла
Суммативное
|
|||||||
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям