1092806
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике для 1 класса «Числа от 1 до 7»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок по математике для 1 класса «Числа от 1 до 7»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тетюшская средняя общеобразовательная школа №2»












Числа от 1 до 7












Урок математики в 1 классе

в рамках программы

«Совершенствование образования в РТ»,

проекта школы «Educure»

разработан и проведён

учителем начальных классов

первой квалификационной категории

Михеевой И. Ю.








декабрь, 2013 г.





Тип урока: урок закрепления

Методы: словесный, практический, наглядный

Цели урока:

Образовательные: систематизировать знания детей о составе чисел от 1 до 7, закрепить навыки счёта в пределах 7; повторить состав чисел 4, 5, 6, познакомиться с составом числа 7; продолжить работу по обучению детей составлению и решении задач на сложение и вычитание; продолжить работу по осознанию позиционной записи чисел

Развивающие: развивать логическое мышление, познавательные интересы, творческие способности; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, групповой (планировать работу, совместно оценивать результат работы)

Основное содержание урока: сложение и вычитание чисел в пределах 7, состав числа 7. Сравнение чисел. Нахождение значений выражений. Составление условий и решение задач в одно действие на сложение и вычитание.

Основные термины и понятия: Цифра, число, числовое выражение, текстовое задание

Ресурсы основные:

  • Математика: учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений. Первое полугодие/ Б.П.Гейдман, И. Э. Мишарина, Е. А. Зверева. – 3-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник»: Изд-во МЦНМО, 2013. – 136 с.: ил. – (ФГОС. Начальная инновационная школа).

  • Рабочая тетрадь №3 для 1 класса начальной школы. 6-е издание. Авторы: Б.П.Гейдман, И. Э. Мишарина, Е. А. Зверева - М.: ООО «Русское слово»: Изд-во МЦНМО, 2013.

  • Компьютер (для учителя), проектор, экран, презентация к этапам урока «Числа от 1 до 7»

дополнительные: числовые карточки, карточки с названиями дней недели

Межпредметные связи: Математика + окружающий мир + русский язык + литературное чтение + Физическая культура

Организация пространства: Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа


Технология проведения

Деятельность учеников и учителя, которая приведёт к достижению запланированных результатов

Сингапурские структуры

I. Мотивация к учебной деятельности.




















II. Реализация планируемых действий; работа с учебником.






























































III.Физминутка


IV. Реализация планируемых действий; работа с учебником.





























































V. Физминутка

(1 минута)














VI. Самостоятельная работа.





VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.












Учитель: Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

Друг на друга посмотрели

И за парты тихо сели. - Ребята, сейчас у нас урок математики. Чему мы учимся на уроках математики? Чем они вам нравятся? (Ответы учащихся)

Учитель: К уроку готовы?

Убедитесь!!

И с усердием трудитесь!

Учитель: Тема урока «Числа от 1 до 7» (слайд 1). Определите задачи нашего урока. Чему мы будем учиться? (Ответы детей) - Да, сегодня мы будем продолжать учиться складывать и вычитать числа в пределах 7, продолжим выполнять текстовые задания, будем учиться проверять и оценивать свою работу.

Учитель: Сегодня у нас в гостях желанный гость. Отгадав загадку, вы узнаете, кто это.

Кто приходит в каждый дом

В Новый год с большим мешком?

Шуба, шапка, красный нос -

Это ….. (Дедушка Мороз)

(слайд 2)

- Совсем скоро наступит волшебный новогодний праздник, на котором все будут веселиться! Но радоваться можно не только тогда, когда мы танцуем, поём, получаем подарки, но и тогда, когда работа приносит результаты. Мороз Иванович приготовил нам задания, с которыми мы обязательно справимся и получим приглашение на праздник!

Первое задание «Устный счёт»

  1. Воспроизведение учащимися последовательности чисел от 1 до 7 (слайд 3).

Игра «Верно ли, что?» («Да» - дети встают, «нет» - сидят)

- Верно ли, что при счёте после числа 4 идёт число 5?

- Верно ли, что число 6 находится между числами 7 и 5?

- Верно ли, что при счёте перед числом 3 находится число 5?

- Верно ли, что между числами 4 и 7 находится число 2?

- Верно ли, что число 6 находится при счёте перед числом 7?

- Верно ли, что число 1 находится при счёте после числа 3?

- Верно ли, что следующим в ряду чисел 1,3,5 (слайд 4) будет число 7?

2) Круговые примеры.

Работа по учебнику (№1,с.118). По какому пути Мороз Иванович обходит свои владения?

Примеры учащиеся решают устно. Примеры в том же порядке, в каком они располагаются в задании (слайд 5).

3) Состав числа 7.

Работа по тетради (№1, с.14)

* Мороз Иванович разложил 7 мешков с подарками в двое саней. Сколько мешков с подарками может быть на каждых санях? (Ответы детей)

Одновременное заполнение этажей домика №7 (слайд 6)

* Соедините линией название дня недели с его порядковым номером.

- С названия какого дня начинается неделя? (Работа с карточками)

Проверка: 1-понедельник, 2-вторник, 3-среда, 4 – четверг, 5-пятница, 6 –суббота, 7 – воскресенье (слайд 7)

Учитель: Вспоминаем танцевальные упражнения и двигаемся под музыку

Второе задание «Текстовое задание»

Работа по учебнику (№3. с.118). Разбирается коллективно.

Мороз Иванович укутал снежным покрывалом 4 поля утром и 3 поля днём. Сколько всего полей укутал утром и днём Мороз Иванович?

- Чтение задания учителем. Повторное чтение учеником, умеющим читать.

- Сколько полей укутал Мороз Иванович утром?

- Сколько полей укутал Мороз Иванович днём?

- Что нужно узнать?

- Каким действием можно узнать, сколько всего полей укутал утром и днём Мороз Иванович?

Запись примера на доске.

Чтение примера (слайд 8)

Учащиеся дают полный ответ на вопрос.

Учитель: Измените текст задания так, чтобы оно выполнялось другим математическим действием.

Учащиеся формулируют новое условие и вопрос, записывают и обсуждают запись решения задач.

Третье задание «Вычисления в цепочках».

Работа по учебнику (№ 4, с.119) и тетради (№2, с.14). Вычисления из учебника учащиеся проводят устно, а из рабочей тетради самостоятельно с последующей фронтальной проверкой (слайд 9).

Учащиеся смешиваются под музыку, замирают, когда музыка прекращается, и объединяются в группы, количество участников в которых зависит от полученного значения выражения.

Четвёртое задание «Составь неравенство и пример по рисунку».

Работа по учебнику (№5. с.119).

Учитель: Какое дерево мы украшаем на новогодний праздник, чтобы он прошёл ярче и веселее? Чем украшаем? (Ответы учащихся)

Скажите, стоит ли рубить дерево в лесу из-за нескольких праздничных дней? (Ответы учащихся). Тогда чем его можно заменить? (Ответы учащихся)

Сравните количество фонариков и сосулек. Чего больше: шариков или снежинок? Сколько всего снежинок и сосулек на ёлочке? (слайд 10)

Составленные учащимися неравенство и пример записываются на доске и правильно прочитываются (слайд 11).

Упражнения для глаз и пальцев рук из системы «Кинезиология» («Колечки», «Сова», «Замочек»)

Пятое задание «Выполни самостоятельно!»

Работа по тетради. Учащиеся выполняют задания самостоятельно.

а) №3, с.15. Нарисуй столько фонариков, сколько треугольников изображено на этом фонарике. Проверка (слайд 12).

б) Практическое задание с геометрическим содержанием.

Вырежи из бумаги такие фигуры и составь из них квадрат. Проверка (слайд 13).

в) Решение примеров: 7 – 6, 2 + 4, 5 – 2, 5 – 3, 1 + 2, 2 + 5

Учащиеся по очереди выполняют письменную работу (находят значения выражений) по кругу на одном листе бумаги (слайд 14)

Учитель: Подведём итог на уроке.

- Скажите, достаточно ли вам для жизни тех математических знаний, которые у вас уже есть?

- Назовите состав числа 7.

- С каким числом познакомимся на следующем уроке?

- Оцените свою работу на уроке.

- Кому было интересно?

- Кому было трудно? Значит, есть ещё, над чем поработать!

- Молодцы! Спасибо за урок!
















































ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН



































КОННЕКТ – ЭКСТЕНД -ЧЕЛЭНДЖ





























ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН













МИКС-ФРИЗ-ГРУП






































ТИМБИЛДИНГ




РАУНД ТЭЙБЛ






БИЛЕТ НА ВЫХОД














Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116651 материала.
Искать
Краткое описание документа:
Урок составлен по учебнику УМК «Начальная инновационная школа». Дети вычисляют в пределах от 1 до 7, продолжают составлять и решать текстовые задания, в которых дети показывают своё умение считать, продолжается работа по осознанию позиционной записи чисел. Подобраны задания на развитие логического мышления, творческих способностей учащихся, развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления. Применяются обучающие структуры Сингапурской системы.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.