Урок географии
Климат Ростовской области.
I.
Орг.
момент
Здравствуйте,
ребята! Меня зовут Светлана Алексеевна Стенькина.
Друзья мои! Я очень рада
Войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.
Я знаю: в классе каждый гений,
Но без труда талант не впрок,
Скрестите шпаги ваших мнений -
Мы вместе сочиним урок.
II.
Актуализация
знаний
Известный
российский физико-географ, писатель Ю.К. Ефремов сказал:
Люблю и
знаю, знаю и люблю,
И тем сильней люблю, чем больше знаю…
Как вы понимаете
эти слова?
Действительно, есть что любить и узнавать, ведь нам выпала замечательная
возможность жить в одном из крупнейших и интереснейших регионов страны.
Сегодня мы поговорим
о природе нашего края.
Природа удивляет своим
разнообразием, т.к . состоит из множества компонент.
Все компоненты тесно и неразрывно связаны друг с другом. И говорить на эту тему можно бесконечно, но
сегодня у нас есть возможность поговорить только об одном компоненте.
Определить тему
разговора вы сможете с помощью моего рюкзака.
Термометр,
барометр, флюгер (эти приборы позволяют нам давать характеристику климата).
III.
Сообщение
темы, целей.
Тема
урока: Климат Ростовской области
Ребята, запишите
дату и тему урока в ваши тетради.
- Ребята, что вы
знаете о климате? (климат - многолетний режим погоды)
- Назовите
компоненты климата (температура, АД, скорость и направление ветра, влажность,
облачность и атмосферные осадки)
- А все ли вы
знаете о климате нашей области? (нет)
Сегодня на уроке нам
нужно дать полную характеристику климата нашей области.
IV.
Изучение
новой темы
В Америке в рамках программы «Разговоры с
Землей» проходит ежегодный симпозиум по вопросам климата.
Представьте, что вы–молодые ученые Дона
получили приглашение на этотфорум. Вам необходимо подготовить доклад на тему
«Климат Ростовской области»
- Как вы думаете,
какие источники информации необходимо использовать для подготовки?
Мы будем работать
с географическими картами, научными текстами, статистическими данными.
Выберите,пожалуйста,научного руководителя,
который будет выступать от имени всей группы. С помощью текстов и климатических
карт подготовьте короткие выступления. Темы у вас на столах. Время на
подготовку 5 минут.
- Помните девиз всех ученых? (краткость –
сестра таланта)
Текст (приложение № 1)
Задания для групп
I
группа(готовятся у доски)
1. Каково
географическое положение нашей области?
2. Какую роль
играет географическое положение в формировании климата? (44°-50°)
3. Какой тип
климата формируется на территории Ростовской области?
II
группа(готовятся у доски)
1.
Главные климатообразующие факторы
2. Господствующие
воздушные массы
3. Место
региона в системе общей циркуляции атмосферы (циклоны и антициклоны)
III группа
(работа с картой)
1.
Температуры
января и июля
2.
Суммарная
солнечная радиация
3.
Среднегодовое
количество осадков и коэффициент увлажнения
IV
группа
Климат Тацинского района
(географический центр Ростовской области)
Температуры, количество
осадков, постоянные ветры.
Подведем итог работы
Выступление групп
Уважаемые ученые. Не
забывайте делать пометки в ваших тетрадях!
Какой вывод о климате
нашей области вы можете сделать?
Ученые такой
тип климата называют аридный (теплый засушливый)
Какая
природная зона образовалась в нашей области под влиянием аридного климата?
- Какова роль климата в природе и жизни
человека?
Ролик
Что обеспечивает повышенную урожайность
с/х культур нашей области?
V.
Закрепление
Уважаемые ученые,
подскажите, пожалуйста, как называется наука изучающая климат? (климатология)
О чем спорят климатологи мира? Какую
важную проблему решают? (изменение климата, потепление или похолодание)
А давайте
проверим. Вам необходимо построить график хода среднегодовых температур и проанализировать
его.
Вывод: за
последние 13 лет наблюдается тенденция повышения среднегодовых температур в
нашей области.
Что может произойти с природой Ростовской
области, в связи с изменением климатических условий?
А сможет ли человек предотвратить эти
изменения?
Каким образом?
VI.
Обобщение
наш урок подошел к концу.
Синквейн
|
Назовите
тему урока
|
|
|
Назовите
2 прилагательных, которые
характеризуют
климатнашей области.
|
|
|
Назовите
3 действия, которые можно
Выполнятьиспользуя
знания о климате.
|
|
|
Выразите
в одном предложении свое впечатление о теме урока
|
|
VII.
Оценки
VIII.
Домашнее
задание
1. Закончить
работу в контурной карте.
2. Составить
хвалебную оду климату нашей области от имени колоска.
3. Проанализировать
среднегодовые температуры нашей области за последние 20 лет и составить
график хода температур.
Ваши работы я жду по адресу svetlana.stenkina41@yandex.ru
Ростовская область находится в южной части
Восточно-Европейской равнины и на северо-западе Кавказа.
Крайняя южная точка -
45°с.ш. (Песчанокопский район). Широта 45 ° является пограничной т.к.
равноудалена от экватора и Северного полюса.
Главные факторы,
формирующие климат нашего края – географическое положение, воздушные массы, приходящие
с Атлантики, с Северного Ледовитого океана или из внутренних районов материка и
характер равнинного рельефа.
На территории области формируется умеренно –
континентальный климат с ярко выраженными временами года. Характерно
сочетание избытка тепла с относительным недостатком влаги.
Территория области лежит в пределах
степной зоны, лишь крайний юго-восток является переходным районом от степей к
полупустыням.
Средняя температура воздуха в
январе-(-7С), в июле -(+ 23С).
Абсолютный максимум + 43° отмечен в селе
Заветном на Ю-В области, - 40° в станице Боковской на севере области.
Суммарная солнечная радиация за год в
среднем составляет 110 ккал/год
С июня по сентябрь среднемесячные
показатели продолжительности солнечного сияния в Ростове-на-Дону и Сочи мало
отличаются друг от друга.
На территории района наиболее распространены воздушные
массы умеренных широт. С приходом черноморских и атлантических циклонов. Антициклоны
часто вторгаются со стороны Сибири или Северной Атлантики. Из Закаспийских
пустынь проникают континентальные воздушные массы, которые вызывают сухость и
запыленность воздуха. С юго-запада через Черное море вторгается иногда морской
тропический воздух, способствующий выпадению осадков и повышающий температуру,
особенно зимой.
Осадки выпадают преимущественно в теплое
время года. Их количество уменьшается в направлении с северо-запада (500 мм) на
юго-восток (до 340 мм). Из-за частых оттепелей снежный покров неустойчив. Наша
область одна из самых гололедных в России.
Высокие температуры лета и длинный
вегетационный период обеспечивают повышенную урожайность пшеницы, бахчевых,
садовых культур и винограда.
Наш край один из самых
ветреных районов страны. Часто бывают пыльные бури. В течение года преобладают
ветры восточных румбов. Летом нередки засухи и суховеи.
I
группа (записать ответы на вопросы на доске)
1.
Каково
географическое положение нашей области?
2.
Какую
роль играет географическое положение в формировании климата?
3.
Какой
тип климата формируется на территории Ростовской области?
IIгруппа
(записать ответы на вопросы на доске)
1. Главные климатообразующие факторы.
2. Господствующие
воздушные массы.
3. Место региона
в системе общей циркуляции атмосферы (циклоны и антициклоны).
III группа
(работа с интерактивной доской)
1. Температуры
января и июля.
2. Суммарная
солнечная радиация.
3. Среднегодовое
количество осадков и коэффициент увлажнения.
IV
группа
1.
Рассказать о климате Тацинского района (географический
центр Ростовской области).
2.
Температуры, количество осадков,
постоянные ветры.
Приложение 3
Синквейн
|
Назовите
тему урока
|
|
|
Назовите
2 прилагательных, которые характеризуют климатнашей области.
|
|
|
Назовите
3 действия, которые можно выполнять,используя знания о климате.
|
|
|
Выразите
в одном предложении свое впечатление о теме урока
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.