Урок математики в 4 классе 

Тема:  Письменные приемы умножения вида 243∙20, 532∙300.

                   Бабина Лариса Петровна  учитель начальных классов

           МБОУ «Ергачинская СОШ»   Пермский край, Кунгурский район

Цель:   знакомство с письменным приемом умножения на числа оканчивающиеся нулями.

Задачи:

·познакомить учащихся с письменным приемом умножения на числа, оканчивающиеся нулями;

·повторить и закрепить приемы устных вычислений, решения задач на движения;

·учить  работать с разными видами математических текстов, применять полученные знания на практике;

·развивать умения обобщать, делать выводы, аргументировать и доказывать свою точку зрения;

·воспитывать культуру общения, умения слушать друг друга и составлять план проведения своего дня рождения.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Форма работы на  уроке:

·индивидуальная;

·групповая;

·учебный  и  подводящий диалог.

Оборудование: карточки, презентация.

                         Ход урока:

 

1. Организационный момент:

Добрый день. Я приглашаю вас, ребята, на урок математики. Мудрые люди говорили: «День прошел впустую, если ты не узнал ничего нового» - это и будет девиз нашего урока.  Я уверена, что урок не пройдет даром. Мы обязательно будем обмениваться идеями, что – то узнаем новое, а кто-то сделает для себя открытие.

2.    Актуализация знаний:

04.05.2001              25.01. 2001                08. 06.2001

   12.12.2001               07.08.2001                 19.09.2001

- Что обозначают эти даты?   (На доске дни рождения учеников)

- Вы все любите свое день рождение. Чтобы праздник прошел весело и интересно, что для этого нужно сделать?  (подготовиться)

- Составим план подготовки к празднику , т.е. алгоритм праздника (дети высказывают свое мнение, а учитель записывает на доске):

1. Пригласить друзей (гостей)

2. Приготовить угощение.

3. Приготовить  конкурсы, сюрпризы.

4. Украшение квартиры.

- Итак,  с чего начнем нашу работу?

3. Работа по теме урока.

а) Приглашение друзей.

Приближается праздник, вы планируете пригласить друзей. Для этого нужно …………(Выберите необходимые действия из карточки)

Карточка№1.

а) Сообщить гостям день, в который будет отмечаться день рождения.

б) Сообщить гостям о том, какие подарки она ждет.

в) Сообщить гостям точное время праздничного чаепития.

г) Сообщить гостям о том, кто еще будет приглашен на праздник.

д) Сообщить гостям о том, что будет приготовлено в качестве угощения.

е) Сообщить гостям о том, когда они должны разойтись.

ж) Попросить гостей прийти в одежде определенного цвета.

з) Сообщить гостям свой точный адрес.

и) Предупредить гостей о том, что они должны соблюдать чистоту и не нарушать  порядок в квартире.

б) Приготовление угощения.

 Без чего не обходится день рождение? (высказывание детей)  На день рождения мы покупаем торт.  В некоторых семьях  торт пекут сами.  Действительно, что выгоднее: купить торт в магазине или испечь самим? (ответы детей) Попробуем узнать.

Мама сделала расчеты  продуктов для торта весом 1кг. Воспользуемся ее расчетами и впишем в таблицу стоимость каждого продукта.  (Работа в парах)       Карточка№2. 

 

Карточка№3.

1. Масло –

2. Яйцо –

3. Молоко –

4. Мука –

5. Сгущенное молоко –

Карточка№3.

        1)  48  ∙2 =                (96руб. – масло)

2)  40 : 10 ∙2 =         (8руб.- яйцо)

3) 1л = 1000мл.        1000 : 200 = 5частей          35 : 5 = 7руб.   (молоко)

4) 14:2=7 руб.    (мука)

5) 46руб.     (сгущенное молоко)

Вывод:

- сколько стоит торт, испеченный дома? (164руб.)

         - сколько стоит торт в магазине массой в 1кг 500г ?

(230 *3=690руб.)

 

в). Конкурсы и сюрпризы (проблема, объяснение нового материала)

конкурс «Посчитай-ка»

Карточка№4.

8∙ (4∙25) =                                     120+700=

35∙ (2∙9)=                                      450+(200+43)=

10∙ (27∙2)=                                     30∙ (2∙10)=

243∙20=                                          532∙300=

- При решении  каких числовых выражений вы испытывали трудность?

(Молодцы!  Если у вас все получилось)

- Кто сможет объяснить решение числовых выражений:

243∙20=

532∙300=

Рассмотреть все варианты.  Действительно, для быстрого счета  в математике принято записывать нули не под числом,  а в стороне,  затем приписывать к произведению.

Конкурс «Отгадай – ка» (закрепление нового материала)

С	Д	Н	Е	М

Р	О	Ж	Д	Е	Н	И	Я	!

 

Карточка: (ученики решают по примеру и находят свой ответ на доске, закрывают его буквой с примером и получают слово – С днём рождения!)
        424*500=    ( С)                                      604*500=       (Ж)

753*800=   (Д)                                      374*700=       (Д)

708*600=    (Н)                                     831*70=          (Е)                 

723*120=    (Ё)                                     945*500=        (Н)

605*410=     (М)                                  275*90=          (И)

534*2000=   (Р)                                    841*4000=     (Я)

473*3000=   (О)                                     274*600=      (!)

 

    Игра – сюрприз: «Фокусник»

В детстве каждый из нас мечтает быть фокусником.

·        Запишите число, когда родились;

·        Умножьте его на 2;

·        К результату прибавьте 5;

·        Полученную сумму умножьте на 50;

·        Теперь прибавьте  порядковый номер того месяца, когда вы родились;

·        И фокусник назовет дату вашего рождения (надо вычесть 250, отсчитать с конца две цифры - это номер месяца, остальное – число,  например:  24. 05)

г). Повторение  (украшение стола и квартиры)

Начнем готовить украшения. Ребята, возьмите карточки, вам необходимо закрасить клетку с правильным ответом, когда ответим на все вопросы, мы получим картинку.

 

 

	40				80
		30		20
			51
		70		90
	60				50
			72
			54		46
			36	64
			18

 

Зеленый карандаш:

·        Автомобиль прошел 360 км  за 10 часов. С какой скоростью двигался автомобиль?    (36 км\ч)

·        Моторная лодка шла со скоростью 36 км\ч . Какое расстояние она преодолеет  за 2 часа? (72 км)

·        С какой скоростью должен двигаться автомобиль, чтобы преодолеть  108 км за 2 часа?   (54 км\ч)

·        Какое расстояние пройдет моторная лодка, если 2 часа она будет идти со скоростью 23 км\ч ?  (46 км) 

·        Поезд  прошел  128 км за 2 часа. С какой скоростью он шел?  (64 км\ч)

·        Расстояние в 180 км велосипедист проехал со скоростью 10 км\ч. За сколько часов велосипедист проехал это расстояние?  (18 часов)

 

Желтый карандаш:

·        Найди частное 140 и 2  (70)

·         450 уменьши в 10 раз, а потом увеличь в 2 раза (90)

·        Найдите 1\3 от 90   (30)

·        Делимое 80, делитель 4 найдите частное (20)

·        Число 600 уменьши в 10 раз и вычти 9. (51)

 

        д). Итог урока и рефлексия:

Ребята, закончите предложение:

 При умножении чисел на число, которое оканчивается нулями нужно ……….

- Вот и пришла пора оформить комнату для праздника,  составим цветок.

- Красный лепесток - все получилось!

-Желтый лепесток – испытываю затруднения.

-Синий лепесток – ничего не получилось.

          Дом. задание: 

а). Проведите игру – сюрприз «Фокусник» с родителями.

б). Запишите рецепт маминого любимого торта и узнайте его  стоимость.