Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока «Урок на семинар снегирь»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка урока «Урок на семинар снегирь»

библиотека
материалов

Ход урока :



  1. Психологический настрой

-Ребята, какое время года сейчас?

- Какая стоит погода?

-Что происходит с растениями?

-А как вы думаете, каким растениям труднее других?

- Вот и наше дерево стоит совсем без листвы.

Но мы можем совершить чудо и укрыть дерево от мороза.

Возьмите вот эти красивые снежинки и прикрепите их на дерево.

А в благодарность дерево дарит вам пожелания.(учащиеся срывают по ягоде и читают

пожелания)



  1. Открываем тетради

Минута чистописания

Прописываем красиво и четко слова: зима, мороз, снежинка

-Что объединяет этих три слова?

- Есть ли в этих словах опасные зоны? Если есть ,то подчеркните. Я пройду и посмотрю.



  1. Записали число, классная работа

-Урок у нас сегодня непростой. Мы будем путешествовать по страницам тележурнала «Хочу все знать!» (слайд №1)

- Какова цель нашего путешествия? Об этом вы мне скажите сами.

А) -Открываем 1 страницу (слайд № 2)

- Вот проблема, название первой страницы затерялось. Из проблемной ситуации всегда

Есть выход. Мы изучим нашу страничку , выделим главную мысль и дадим название странице.

Вопросы:

-Какой раздел русского языка изучаем?

- Какая часть слова обозначается таким знаком?

- Окончание – какая часть слова?

- Как найти окончание?

- О чем говорили, выдели главную мысль(название страницы)

- Выполни практическое задание (ребятам раздаются карточки с деформированным

текстом) составляются и записываются предложения о снегире.

Вопросы:

- Прочитай предложения.

-Можем ли мы назвать запись текстом? Почему?

- Как можно озаглавить получившийся текст?

- Что вы узнали о снегире ?

- Выступление исследователей (группа учащихся)

- Сколько раз слово встретилось в тексте?

- Найдите изменяемую часть в слове и выделите её.



Б) Открываем 2 страничку (слайд № 3)

Вопросы:

- Какая часть слова выделяется таким знаком?

- Что называют корнем?

- Какие слова называются родственными (однокоренными)?

- Выдели корень в слове снегирь

- Как вы думаете,опасная зона есть в слове?

- предупреждение от снегиря (учащиеся читают и делают вывод – снегирь словарное сло

во)

Какова главная мысль странички?

Физминутка



Воспитательный момент



в) - Страничка 3

- Чем птица отличается от человека?

- Помогите разобраться с записью (слайд № 4)

Выводы







Краткое описание документа:

Ход урока : 1. Психологический настрой -Ребята, какое время года сейчас? - Какая стоит погода? -Что происходит с растениями? -А как вы думаете, каким растениям труднее других? - Вот и наше дерево стоит совсем без листвы. Но мы можем совершить чудо и укрыть дерево от мороза. Возьмите вот эти красивые снежинки и прикрепите их на дерево. А в благодарность дерево дарит вам пожелания.(учащиеся срывают по ягоде и читают пожелания) 2. Открываем тетради Минута чистописания Прописываем красиво и четко слова: зима, мороз, снежинка -Что объединяет этих три слова? - Есть ли в этих словах опасные зоны? Если есть ,то подчеркните. Я пройду и посмотрю. 3. Записали число, классная работа -Урок у нас сегодня непростой. Мы будем путешествовать по страницам тележурнала «Хочу все знать!» (слайд №1) - Какова цель нашего путешествия? Об этом вы мне скажите сами. А) -Открываем 1 страницу (слайд № 2) - Вот проблема, название первой страницы затерялось. Из проблемной ситуации всегда Есть выход. Мы изучим нашу страничку , выделим главную мысль и дадим название странице. Вопросы: -Какой раздел русского языка изучаем? - Какая часть слова обозначается таким знаком? - Окончание – какая часть слова? - Как найти окончание? - О чем говорили, выдели главную мысль(название страницы) - Выполни практическое задание (ребятам раздаются карточки с деформированным текстом) составляются и записываются предложения о снегире. Вопросы: - Прочитай предложения. -Можем ли мы назвать запись текстом? Почему? - Как можно озаглавить получившийся текст? - Что вы узнали о снегире ? - Выступление исследователей (группа учащихся) - Сколько раз слово встретилось в тексте? - Найдите изменяемую часть в слове и выделите её. Б) Открываем 2 страничку (слайд № 3) Вопросы: - Какая часть слова выделяется таким знаком? - Что называют корнем? - Какие слова называются родственными (однокоренными)? - Выдели корень в слове снегирь - Как вы думаете,опасная зона есть в слове? - предупреждение от снегиря (учащиеся читают и делают вывод – снегирь словарное сло во) Какова главная мысль странички? Физминутка Воспитательный момент в) - Страничка 3 - Чем птица отличается от человека? - Помогите разобраться с записью (слайд № 4) Выводы

Автор
Дата добавления 19.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров322
Номер материала 35519031919
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх