Государственное казенное специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа общеобразовательная школа Краснодарского края

Урок по русскому языку в 7 классе

на тему:

Повторение и обобщение знаний о причастии

(на материалах о нашей малой родине – Кубани)

Учитель русского языка и литературы:

Фурсова Анна Георгиевна

2013- 2014 учебный год

Край наш тополиный

даль степей сквозная,

гор размах огромный-

сторона родная,

край наш тополиный!

Ты весной чудесен,

Летом щедр, как в сказке,

Край хлебов и песен-

Край наш Краснодарский!

…Вечер степь голубит

ласковой прохладой.

Значит, тем кто любит,

Повстречаться надо.

Лунный свет потоком

Захлестнёт влюблённых.

Позовёт их тополь

В тень ветвей зелёных.

Тишина, как в храме

В звёздный час венчанья…

Лишь сердце стихами

Говорит в молчанье.

Только шепчет ветер

Древние былины…

Ой вы, степи-степи,

Край наш тополиный.

Подкопаев Виктор Стефанович

Наши деды – славные победы.

Тема: Повторение и обобщение знаний о причастии как особой форме глагола. (На материалах о нашей малой родине – Кубани)

Цель: воспитательная – приобщение молодежи к истории кубанского казачества;

учебная – подведение итогов изучения причастий; обращение внимания на различие действительных и страдательных причастий, их глагольных форм и признаках прилагательных; отработка навыков выделения и нахождения причастного оборота в предложении; морфемный разбор причастия; нахождение и правильное написание орфограмм в причастии.

Оборудование: ИКТ, презентация, таблицы, учебники, карточки (сигнальные, опорные с разноуровневыми заданиями, перфокарты), подборка газет «Кубанские новости».

Доска: число, тема.

                                               Ход урока

I.         оргмомент.

II.     Чтение учителем стихотворения Подкопаева В.С. «Край наш тополиный»

III. Объявление темы и цели урока.

IV.  Опрос.

1.    сообщение «Причастие как особая форма глагола» (на грамматическую тему).

2. Фронтальная проверка знания правила о причастии.

а) что называется действительными и страдательными причастиями?

б) рассказать о действительных причастиях настоящего и прошедшего времени.

г)  рассказать о страдательных причастиях настоящего и прошедшего времени.

д) что такое причастный оборот? Рассказать о пунктуации при нём.

3. Индивидуальная домашняя работа по развитию речи.

Прочитать написанные дома сочинения-миниатюры на тему «Осень на Кубани» с использованием причастий.

4. Устный диктант.

I. спр.  II. спр.

Поющий

Клюющий

Ведомый

Невидимый

Озаряемый

Державный

Пахнущий

Краснеющий

V.       устный диктант С использованием сигнальных карточек «Д», «С» «Iспр», «IIспр», «Нв» «Пв».

VI.  словарный диктант. (учащиеся выбирают и записывают словосочетания с причастиями из стихотворений кубанских поэтов)

«Степь» И. Варавва

Молчалив курган высокий,

Близкий сердцу моему,

В зеленеющей осоке,

Подступающей к нему.

«Бой под кущёвской и шкуринской» К. Обойников

с красным верхом валились кубанки

На земли обожжённую грудь.

И летели на танки тачанки,

Свою славу пытаясь вернуть.

Камышей подсечённую стенку

Принимала навеки река.

И опять генерал Кириченко

Под собой менял дончака.

«Казачья былина» Неподоба Вадим

здесь под берегом правым Кубани,

с поразившей землёю в глазах

Спит в терновом цветущем кургане

Нашей кровной былины казак.

«Кубань  земля такая» Кронид Обойщиков

Кубань – земля такая

От края и до края

Две Дании войдёт,

Омытая морями,

Укрытая в леса,

Пшеничными полями

Глядится в небеса.

Игорь Маркозашвили

Тихо плещутся звёзды в ночном Бейсужке,

Лунный свет над садами струится.

После трудного дня на степном ветерке

Засыпает родная станица.

Тополей Переясловских лёгкая тень

На уснувшие окна упала.

VII.      Индивидуальная работа

Работа у доски (2 чел)

Работа за партами по карточкам дидактического материала с использованием опорных карт.

Работа с перфокартами.

VIII. Игра «Составь слово, взяв от данных слов указанную морфему. Прекрасный

Описать

Доля

Потчевать

Поющий

Решающий

IX.  Объяснительный диктант «Знаете - не знаете»

Переселившиеся на Кубань запорожцы сохранили память о своей первой  родине. Остались и традиции. (записать предложение)

Кубанские казаки, принявшие участие в параде Победы в Москве в 1945 году, прошли с шашками наголо. (записать словосочетания).

Луки, ружья, пистолеты, пороховницы – редкая коллекция казачьего оружия, хранящаяся в музее города Краснодара.

Военные регалии Кубанского казачьего войска, вывезенные в годы гражданской войны, сейчас хранятся в США. (разобрать слово по составу).

Рис в нашу страну принесли кубанские казаки, побывавшие в дальних персидских походах. (записать предложение, выделить графически причастный оборот).

Роман Лихоносова «Наш маленький Париж» о Краснодаре .

Кубанская кавалерист –девица, роговская казачка Елена Чоба, прорвавшаяся через вражеское кольцо и спасшая от неминуемой гибели две русские батареи, была награждена Георгиевским крестом (3 слова).

Кубань всегда привлекала писателей красотой её природы, любовался А.С. Пушкин, проезжавший летом 1820  по дороге с Кавказа в Крым. (определять причастный оборот).

Яркий быт кубанцев нашёл отражение в творчестве М.Ю. Лермонтова, путешествовавшего по благодарной земле казачьего края. (устно).

Сила кубанских впечатлений явилась во многом тем могучим источником вдохновения, позволившим писателям-классикам создать всемирно известные произведения. (устно).

Казачество – единственное сохранившееся в мире рыцарство.

X.   Обощ0ение.  Итак, что мы знаем о причастиях (инсценировка).

«Уж очень необычно это причастие»

автор: Знаете ли вы, что такое причастие? Нет, вы не знаете, что такое причастие! Это часть речи – сразу скажете вы. Нет, это глагольная форма, но не простая, а особенная, удивительная. А родственников у неё сколько! И глагол, и прилагательное.

Глагол: - Я дал причастию вид, время, возвратность.

Прилагательное: числам, а в единственном числе и по родам.

Автор: но и причастия тоже хитрые, кое-чему и сами научились. Бывают они и действительные, и страдательные.

Дествительное причастие: - Я не страдательное. Я само по провожу действие и ни от кого не страдаю!

Страдательное причастие: - Зато в настоящем времени я образуюсь с помощью глагола Iспряжения и суффиксов –ем, -им, -ом, а в прошедшем времени – с помощью суффиксов – нн, –енн (-ённ), -т, а ты, Действительное, в настоящем времени с помощью суффиксов –ущ, -ющ, - ащ,– ящ, А в прош9едшем времени, смех просто, - с помощью –вш, -ш образуешься!

Автор: - Да, причастия – необычная форма. Без него наш язык был бы скучным, ненасыщенным. А когда в предложении оказывается причастный оборот, - тут уж вообще не до скуки. Он всегда что-то требует.

Причастный оборот: - Да, выделяйте меня запятыми, если главное слово стоит передо мной и не выделяйте, когда главное слово стоит после меня, причастного оборота.

Все вместе: очень необычно это причастие!

XI.  Итоги урока. 

XII.      Рекламная пауза.

Очень много можно узнать о нашем крае, его прошлом и настоящем из газеты «Кубанские новости». Это очень красочное, иллюстрированное издание, которое можно использовать на уроках. Кто не выписал – многое теряет!

XIII. Задание на дом. Повторить §§ 10 - 21