Конспект урока в 9 классе: «Реакции ионного обмена»

DOCX

Предпросмотр материала:

Тотанова Марал Найманбековна, учитель химии и биологии.

ГУ СОШ №1 имени Ёлгина А.Н. с. Теренколь Качирского района.

ПЛАН УРОКА

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ					КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИЙ
ТЕМА: Реакции ионного обмена.					1	Базовая компетенция:
						УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
Дисциплина:						1.1	Составляющая компетенция:
Химия							Как научиться мыслить/элементарные мыслительные операции
Класс:		9					1.1.13		Метод, прием, операция, средство/цикл
Преподаватель:									Уметь классифицировать «Классификация»
Тотанова Марал Найманбековна
Дидактическая степень/категория:			1		Социализация цели
Учебное заведение:
ГУ Качирская СОШ № 1 им.А.Н.Ёлгина с.Теренколь Павлодарской области
Базовый учебник:					1	«Природа»
Русский язык: Учебник Химия 9 издательство Мектеп. 2009Г автор НН Нурахметов.						Обеспечение устойчивого развития
Содержание урока:						2	«Общество»
Составление реакций ионного обмена, условия их протекания.							Проявление индивидуального мыслительного потенциала
							3	«Я»
								Навык представления в виде классификации

КЛАССИФИКАТОР											ОРГАНИЗАЦИЯ
№	Учебное задание			Таксономия учебных задач по БЛЮМУ(уровень)						Время в мин.	Организационная форма/ форма оценивания
Общее время урока:										45
1	Вспомни, определение реакций обмена			1.23						3	Индивидуальная/самопроверка
2	Запиши в полном ионном виде уравнение реакций и классифицируй признаки реакций. H2SO4 + Ba(OH)2 =			2.10						7	Индивидуальная/проверка учителя
3	Установи, сущность проведенных реакций между сульфатом меди (2) и гидроксидом натрия на основе записи сокращенного ионного уравнения и классифицируй по числу и составу реагентов.			2.20						5	Индивидуальная/проверка учителя
4	Определи признак реакций между сульфатом меди (2) и гидроксидом калия и классифицируй химическую реакцию			2.30						5	Индивидуальная/проверка учителя
5	Используй справочную литературу и классифицируй следующие электролиты: HCL, Ba(OH)2, KNO3, CH3COOH			3						5	Индивидуальная/проверка учителя
6	Основе их характерных признаков реакций, классифицируй реакции ионного обмена.			3						5	Индивидуальная/проверка учителя
7	Сравни, свойства сульфата меди (2) и гидроксида натрия.			4.20						5	Индивидуальная/проверка учителя
8	Напиши реакции между растворами гидроксида натрия и серной кислотой в ионном виде. (Ученик получает новое знание: составление реакций в полном ионном и сокращенном виде)			5.10						5	Индивидуальная/проверка учителя
9	Аргументируй свои действия, если пролил уксусную кислоту на стол и предложи свой план действий для его удаления. 1_______________________________. 2_______________________________. 3_______________________________.			6.10						5	Индивидуальная/проверка учителя
10

РЕЗУЛЬТАТ УРОКА
Порядковый номер уч-ся по журналу	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Задание какого уровня выполнено в полном объеме за урок
Оценка за урок

Краткое описание материала

Урок составлен с применение заданий по таксономии Блума. Разработаны задания на знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценивание.

На уроке ученики осваивают базовую компетенцию УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ и составляющую компетенцию научиться мыслить и проводить элементарные мыслительные операции. Материал урока" краток, представлен в виде таблицы с заданиями.

Урок" представлен с учетом возрастныых особенностей учеников: такая подача значительно облегчит его восприятие и осмысление. Учитель дает возможность в течение урока работать самостоятельно ученики. Ученик имеет возможность "выполнять "задания определенного уровня.

Химия

9 класс

Конспекты

Конспект урока в 9 классе: «Реакции ионного обмена»

20.03.2014

1055

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Тотанова Марал Найманбековна

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 28038
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

28038
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тотанова Марал Найманбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.