Тотанова Марал Найманбековна, учитель химии и биологии.
ГУ СОШ №1 имени Ёлгина А.Н. с. Теренколь Качирского района.
ПЛАН УРОКА
|
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ |
КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИЙ |
|||||||||||
|
ТЕМА: Реакции ионного обмена. |
1 |
Базовая компетенция: |
||||||||||
|
|
УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ |
|||||||||||
|
Дисциплина: |
1.1 |
Составляющая компетенция: |
||||||||||
|
Химия
|
Как научиться мыслить/элементарные мыслительные операции |
|||||||||||
|
Класс: |
9 |
1.1.13 |
Метод, прием, операция, средство/цикл |
|||||||||
|
Преподаватель: |
Уметь классифицировать «Классификация»
|
|||||||||||
|
Тотанова Марал Найманбековна |
||||||||||||
|
Дидактическая степень/категория: |
1 |
Социализация цели |
||||||||||
|
Учебное заведение: |
||||||||||||
|
ГУ Качирская СОШ № 1 им.А.Н.Ёлгина с.Теренколь Павлодарской области |
||||||||||||
|
Базовый учебник: |
1
|
«Природа» |
||||||||||
|
Русский язык: Учебник Химия 9 издательство Мектеп. 2009Г автор НН Нурахметов. |
Обеспечение устойчивого развития |
|||||||||||
|
Содержание урока: |
2
|
«Общество» |
||||||||||
|
Составление реакций ионного обмена, условия их протекания. |
Проявление индивидуального мыслительного потенциала
|
|||||||||||
|
3 |
«Я» |
|||||||||||
|
Навык представления в виде классификации |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
КЛАССИФИКАТОР |
ОРГАНИЗАЦИЯ |
|
||||||||||
|
№ |
Учебное задание |
Таксономия учебных задач по БЛЮМУ(уровень) |
Время в мин. |
Организационная форма/ форма оценивания |
|
|||||||
|
Общее время урока: |
45 |
|
||||||||||
|
1 |
Вспомни, определение реакций обмена
|
1.23 |
3 |
Индивидуальная/самопроверка |
|
|||||||
|
2 |
Запиши в полном ионном виде уравнение реакций и классифицируй признаки реакций. H2SO4 + Ba(OH)2 =
|
2.10 |
7 |
Индивидуальная/проверка учителя |
|
|||||||
|
3 |
Установи, сущность проведенных реакций между сульфатом меди (2) и гидроксидом натрия на основе записи сокращенного ионного уравнения и классифицируй по числу и составу реагентов. |
2.20 |
5 |
Индивидуальная/проверка учителя |
|
|||||||
|
4 |
Определи признак реакций между сульфатом меди (2) и гидроксидом калия и классифицируй химическую реакцию |
2.30 |
5 |
Индивидуальная/проверка учителя |
|
|||||||
|
5 |
Используй справочную литературу и классифицируй следующие электролиты: HCL, Ba(OH)2, KNO3, CH3COOH |
3 |
5 |
Индивидуальная/проверка учителя |
|
|||||||
|
6 |
Основе их характерных признаков реакций, классифицируй реакции ионного обмена. |
3
|
5 |
Индивидуальная/проверка учителя |
|
|||||||
|
7 |
Сравни, свойства сульфата меди (2) и гидроксида натрия. |
4.20 |
5 |
Индивидуальная/проверка учителя |
|
|||||||
|
8 |
Напиши реакции между растворами гидроксида натрия и серной кислотой в ионном виде. (Ученик получает новое знание: составление реакций в полном ионном и сокращенном виде) |
5.10 |
5 |
Индивидуальная/проверка учителя |
|
|||||||
|
9 |
Аргументируй свои действия, если пролил уксусную кислоту на стол и предложи свой план действий для его удаления. 1_______________________________. 2_______________________________. 3_______________________________. |
6.10 |
5 |
Индивидуальная/проверка учителя |
|
|||||||
|
10 |
|
|
|
|
|
|||||||
|
РЕЗУЛЬТАТ УРОКА |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
Порядковый номер уч-ся по журналу |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
Задание какого уровня выполнено в полном объеме за урок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка за урок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок составлен с применение заданий по таксономии Блума. Разработаны задания на знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценивание.
6 662 671 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тотанова Марал Найманбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.