3 класс
Познание мира
Цель:
ознакомление учащихся с Красной книгой, растениями, которые
занесены в неё, знать способы защиты растений
Задачи:
1)уметь определять факторы, влияющие на жизнь растений; называть действия
людей по защите растений; формировать коммуникативные умения учащихся
(включение в беседу, умение слушать и слышать друг друга, формулировать и
задавать вопрос)
2) развивать творческие способности учащихся
3)воспитывать уважительное ,бережное отношение к природе .
Оборудование: Красная книга Казахстана, иллюстрации лекарственных
растений, презентация , музыкальное приложение: произведение Чайковского «Вальс
цветов » из оперы «Щелкунчик»
Ход урока:
1.Психологический настрой. У всех должно быть хорошее настроение.
Я желаю вам сегодня удачи, чтобы вы обязательно узнали что-нибудь новое,
и этот урок был интересным и увлекательным.
2.Сообщение темы и цели урока.
Слайд1
-Разделите эти фотографии на две группы.(Разделим на мир животных и растений)
-Но что-то их объединяет! Ваши предложения? (фотографии относятся к миру живой
природы, все животные и растения, которые растут независимо от человека)
Слайд №2
-На этом урок е постараетесь узнать, что еще их объединяет. Послушайте
загадку:
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (книга)
- Но эта книга необычная. Она связывает все наши фотографии. Догадались?
-Правильно. Это Красная книга.
Тема нашего урока - растительный мир нуждается в защите человека
На уроке выявим причины необходимости защиты и охраны растительного
мира.
Узнаете о влиянии самого человека на растительный мир; об уроне, наносимом
человеком; его влиянием на окружающий мир и какие же меры можно предпринять,
чтобы помочь растительному миру выжить и радовать нас, живущих на Земле.
3.Проверка домашнего задания
а)-На какие группы делятся растения?
-По продолжительности жизни растения бывают?
- Как называются растения, которые не способны существовать без
участия человека?
-Могут ли растения жить в одинаковых условиях? (теплолюбивые,
морозоустойчивые, влаголюбивые, засухоустойчивые, светолюбивые, теневыносливые)
- Как вы думаете, растения - важная часть природы? Почему?
б)Тестирование.
4. Работа по теме урока.
Издревне казахский народ знал ценность растений и животных.
Молодое поколение учили беречь и защищать природу. Змею, заползшую
в дом, напои молоком и выпроводи, - говорили в старину. Во многих
народных пословицах отражается отношение человека к природе.
- 1)Собрать пословицу, объяснить смысл.
Бір ағаш кессең, орнына он ағаш отырғыз.
Если дерево срубил одно, десять посади вместо него.
2)Глубокая любовь к Родине, бережное отношение к миру растений и
животных отражена и на государственном гербе Республики Казахстан. В чём это
проявляется?
(мы видим колосья пшеницы и мифологических крылатых скакунов)
3) В Конституции РК в статье 38 говорится: " Граждане Республики
Казахстан обязаны сохранять и бережно относиться к природным богатствам".
Мы часто выезжаем на природу, и она нас всегда поражает красотой
и изобилием цветов, которые хотят нам сказать, посмотрите, какие мы все
красивые. И мы сразу же стараемся быстрее нарвать букеты из этих
великолепных цветов.
4) Экологическая задача
• Решите задачу: «20 человек оправились в поход. Сколько цветов
исчезнет с лица Земли, если каждый человек сорвёт по 3 цветочка».
(Зх20 = 60цв.)
• Мы никогда не задумываемся о том, какой вред приносим природе,
срывая цветы.
5) • Вывод: не рвать, не топтать, ведь они создают красоту, а красота спасёт
мир.
Физминутка
Мы с вами входим в лес (шагают)
Сколько здесь вокруг чудес (повороты головы вправо-влево)
Руки подняли и покачали - это деревья в лесу
Руки согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу
В сторону руки - плавно помашем
Это к нам птицы летят.
6) Показ слайдов
Слайд №3 Что такое «Красная книга»?
Слайд №4 Охраняется «Охраняется книгой»
Слайд №5
-В Красную книгу заносятся животные и растения, которые находятся на грани
исчезновения. Это тревожные сигналы бедствия, обращенные ко всем людям планеты
Земля. Для удобства пользования страницы у книги цветные: красные, зеленые,
белые, серые, желтые, черные.(Учащиеся подробно рассказывают об этих страницах)
Слайд№6.Главным автором Красной книги стал английский орнитолог и
художник –анималист Питер Скотт. Первое издание вышло в 1963 году.
Слайд№7Красная книга Казахстана насчитывает 3 издания. Первое
вышло в 1978году, второе в 1991году, третье- 1996г
Слайд№8,9
Сообщение уч-ся о цветке ирисе.
Слайд№10,11
Сообщение уч-ся про тюльпан.
Слайд №12,13
Сообщение уч-ся о подснежнике.
Слайд № 14,15
Сообщение уч-ся о ландыше.
7)Работа по учебнику с. 87-88 Чтение текста. Ответить на вопросы.
-Как человек использует растения?
- Что происходит в местах, где вырублены растения?
8)Представьте себе такую ситуацию: в лес пришли туристы, которые не знают
правил поведения .
• Что произойдёт?
•Что бы вы посоветовали этим туристам?
9) Работа в группах. Составить правила поведения на природе. Звучит музыка.
9) Защита проектов.
- Так, что же мы должны сделать, чтобы красота, окружающая нас, не исчезла,
чтобы радовали цветущие поляны и тенистые аллеи.
-Не ломать ветки деревьев и кустарников.
-Не рвать много цветов на лугу и в лесу.
- Не оставлять мусор в лесу, у реки.
-Принимать участие в посадке растений.
-Собирать лекарственные растения в тех местах, где их много.
-Изучать законы природы
Самое главное - беречь и охранять нашу землю, природу.
5. Итог:
-Почему появилась Красная книга? Сегодня мы выяснили, что в природе всё
взаимосвязано Человек понимающий жизнь растений и глубоко любящий природу
всегда выступает её верным защитником.
Человек должен бережно относиться не только к растениям, которые записаны в
Красной книге, но и к тем, которые повсюду окружают нас и в поле, и в саду, и
дома.
6.Рефлексия. Составить пятистишье на слово «Растение». Звучит музыка(произведение
Чайковского «Вальс цветов » из оперы «Щелкунчик»). Прочитать свои
пятистишия.
-Урок хочу закончить словами:
Коль суждено дышать нам воздухом одним
Давайте - ка мы все объединимся.
Давайте нашу землю вместе сохраним
Тогда и сами на земле мы сохранимся
-Всем большое спасибо!
Домашнее задание:
Написать письмо- обращение к людям земли
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.