672436
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по познанию мира в 3 классе. Тема: «Растительный мир нуждается в защите. Красная книга»

Конспект урока по познанию мира в 3 классе. Тема: «Растительный мир нуждается в защите. Красная книга»

библиотека
материалов

3 класс
Познание мира
Цель
: ознакомление учащихся с Красной книгой, растениями, которые
занесены в неё, знать способы защиты растений
Задачи:
1)уметь определять факторы, влияющие на жизнь растений;  называть действия
людей по защите растений; формировать коммуникативные умения учащихся
(включение  в беседу, умение слушать и слышать друг друга, формулировать и
задавать вопрос)
2) развивать творческие  способности учащихся
3)воспитывать уважительное ,бережное отношение к природе .
Оборудование: Красная книга Казахстана, иллюстрации лекарственных растений, презентация , музыкальное приложение: произведение Чайковского «Вальс цветов » из оперы «Щелкунчик»
Ход урока:
1.Психологический настрой. У всех должно быть хорошее настроение. Я  желаю вам сегодня удачи, чтобы вы обязательно узнали что-нибудь новое, и этот урок был интересным и увлекательным.
2.Сообщение темы и цели урока.
Слайд1
-Разделите эти фотографии на две группы.(Разделим на мир животных и растений)
-Но что-то их объединяет! Ваши предложения? (фотографии относятся к миру живой природы, все животные и растения, которые растут независимо от человека)
Слайд №2
-На этом урок е постараетесь узнать, что еще их объединяет. Послушайте загадку:
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (книга)
- Но эта книга необычная. Она связывает все наши фотографии. Догадались?
-Правильно. Это Красная книга.
Тема нашего урока -  растительный мир  нуждается в защите человека
На уроке  выявим причины  необходимости защиты и охраны растительного мира.
Узнаете о влиянии самого человека на растительный мир; об уроне, наносимом человеком; его влиянием на окружающий мир и какие же меры можно предпринять, чтобы помочь растительному миру выжить и радовать нас, живущих на Земле.
3.Проверка домашнего задания
а)-На какие группы делятся растения?
-По продолжительности жизни растения бывают?
- Как называются растения, которые не способны существовать  без участия человека?
-Могут ли растения жить в одинаковых условиях? (теплолюбивые, морозоустойчивые, влаголюбивые, засухоустойчивые, светолюбивые, теневыносливые)
- Как вы думаете, растения - важная часть природы? Почему?
б)Тестирование.

4. Работа по теме урока.
Издревне  казахский народ знал ценность растений и животных. Молодое поколение  учили беречь и защищать  природу. Змею, заползшую в дом, напои молоком и выпроводи, - говорили в старину. Во многих народных пословицах отражается отношение человека к природе.
- 1)Собрать пословицу, объяснить смысл.
Бір ағаш кессең, орнына он ағаш отырғыз.
Если дерево срубил одно, десять посади вместо него.
2)Глубокая любовь к Родине, бережное отношение к миру растений и животных отражена и на государственном гербе Республики Казахстан. В чём это проявляется?
(мы видим колосья пшеницы  и мифологических крылатых скакунов)
3) В Конституции РК в статье 38 говорится: " Граждане Республики Казахстан обязаны сохранять и бережно относиться к природным богатствам".
Мы  часто выезжаем на природу, и она нас всегда поражает красотой и изобилием  цветов, которые хотят нам сказать, посмотрите, какие мы все красивые. И мы  сразу же стараемся быстрее нарвать букеты из этих великолепных цветов.
4) Экологическая задача
• Решите задачу: «20 человек оправились в поход. Сколько цветов исчезнет с лица Земли, если каждый человек сорвёт по 3 цветочка». (Зх20 = 60цв.)
• Мы никогда не задумываемся о том, какой вред приносим природе, срывая цветы.
5) • Вывод: не рвать, не топтать, ведь они создают красоту, а красота спасёт мир.
Физминутка
Мы с вами входим в лес (шагают)
Сколько здесь вокруг чудес (повороты головы вправо-влево)
Руки подняли и покачали - это деревья в лесу
Руки согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу
В сторону руки - плавно помашем
Это к нам птицы летят.
6) Показ слайдов
Слайд №3 Что такое «Красная книга»?
Слайд №4 Охраняется «Охраняется книгой»
Слайд №5
-В Красную книгу заносятся животные и растения, которые находятся на грани исчезновения. Это тревожные сигналы бедствия, обращенные ко всем людям планеты Земля. Для удобства пользования страницы у книги цветные: красные, зеленые, белые, серые, желтые, черные.(Учащиеся подробно рассказывают об этих страницах)
Слайд№6.Главным автором Красной книги стал английский орнитолог и художник –анималист Питер Скотт. Первое издание вышло в 1963 году.
Слайд№7Красная книга Казахстана насчитывает 3 издания. Первое вышло в 1978году, второе в 1991году, третье- 1996г
Слайд№8,9
Сообщение уч-ся о цветке ирисе.
Слайд№10,11
Сообщение уч-ся про тюльпан.
Слайд №12,13
Сообщение уч-ся о подснежнике.
Слайд № 14,15
Сообщение уч-ся о ландыше.

7)Работа по учебнику с. 87-88 Чтение текста. Ответить на вопросы.
-Как человек использует растения?
- Что происходит в местах, где вырублены растения?
8)Представьте себе такую ситуацию: в лес пришли туристы, которые не знают правил поведения .
• Что произойдёт?
•Что бы вы посоветовали этим туристам?
9) Работа в группах. Составить правила поведения на природе. Звучит музыка.
9)  Защита проектов.
- Так, что же мы должны сделать, чтобы красота, окружающая нас, не исчезла, чтобы радовали цветущие поляны и тенистые аллеи.

-Не ломать ветки деревьев и кустарников.
-Не рвать много цветов на лугу и в лесу.
- Не оставлять мусор в лесу, у реки.
-Принимать участие в посадке растений.
-Собирать лекарственные растения в тех местах, где их много.
-Изучать  законы природы
Самое главное - беречь и охранять нашу землю, природу.
5. Итог:
-Почему появилась Красная книга? Сегодня мы выяснили, что в природе всё взаимосвязано Человек понимающий жизнь растений и глубоко любящий природу всегда выступает её верным защитником.
Человек должен бережно относиться не только к растениям, которые записаны в Красной книге, но и к тем, которые повсюду окружают нас и в поле, и в саду, и дома.
6.Рефлексия. Составить пятистишье на слово «Растение». Звучит музыка(произведение Чайковского «Вальс цветов » из оперы «Щелкунчик»). Прочитать свои пятистишия.
-Урок хочу закончить словами:

Коль суждено дышать нам воздухом одним
Давайте - ка мы все объединимся.
Давайте нашу землю вместе сохраним
Тогда и сами на земле мы сохранимся
-Всем большое спасибо!
Домашнее задание:
Написать письмо- обращение к людям земли





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учащихся 3 класса по познанию мира по теме «Растительный мир нуждается в защите. Красная книга.» и является заключительным уроком в разделе «Растения».

Материал подобран с учётом возрастных особенностей детей и учитывает знания, которые они получили на предыдущих уроках. Центральное место в уроке занимает работа с Красной книгой Казахстана: история и причины её создания, значение цветовой гаммы страниц в этой книге и т. д.
Итогом урока стало составление пятистишия, в котором учащиеся отразили необходимость защиты природы.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.