1603105
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКоррекционно-развивающая прграмма по социально-бытовой ориентировки для детей с ограниченными возможностями в развитии.

Коррекционно-развивающая прграмма по социально-бытовой ориентировки для детей с ограниченными возможностями в развитии.

Лабиринт
библиотека
материалов

Инностация.

Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации на повышение уровня развития учащихся. Курс СБО в кабинете психолого-педагогической коррекции рассчитан на два возрастных периода, что нашло свое отражение в индивидуально-развивающей программе, что позволили осуществить дифференцированный подход к обучению. Основываясь на программу социальной адаптации детей и подростков с проблемами в развитии специальной коррекционной образовательной школы 8 вид, я составила собственную и переработав ее, адаптировала к условиям КППК, с учетов возрастных и психофизических особенностей развития учащихся , уровня их знании и умении. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличение обьема сведений, что позволило решить и поставить следующие задачи

  1. Совершенствование мелкой моторики, закрепление простейших качественных связей, сенсорных эталонов, простейших операций анализа и синтеза.

  2. Коррекция межличностных отношений и общения.

  3. Совершенствование навыков самообслуживания, личной гигиены, хозяйственно-бытовых навыков, расширение сферы социально-бытовых контактов.

  4. Обучение адекватным формам поведения в проблемных ситуациях, при социально-бытовых контактах.

  5. Использование продуктивных видов деятельности.

  6. Перенос позитивного опыта в жизненную практику.





























Паспорт рабочей программы.

Рабочая программа учебного предмета СБО составлена и разработана на основе:

Типовой программы специальной коррекционной образовательной школы 8 вида для 5-9 классов, под редакцией В.В. Воронковой, издательство «ВЛАДОС», 2000г.

Категория обучающихся:

Дети инвалиды детства 3-18 лет, УОВКО г. Риддер «Кабинет психолого-педагогической коррекции»

Сроки освоение программы:3 года, обьем учебного времени18 часов, форма обучения очная.

Тест

Индивидуальный

Фронтальный

Устный

Форма контроля:





Итоговая самостоятельная работа

Контрольная работа











Пояснительная записка.

Занятия по социально-бытовой ориентировке проводятся с детьми разного возраста с серьезными нарушениями в развитии (дети инвалиды детства). Данная программа ориентирована на работу с детьми 10-18 лет 2 раза в неделю. Организуются, эти занятия таким образом, чтобы дети имели возможность наблюдать за действиями взрослых и принимать участие в Работа строится на формировании навыков, предусматривающих овладение сначала простейшими, а затем более сложными действиями. Ведущим методом программы это метод поэтапного показа и отработки всех элементов действия с каждым ребенком. Используется также словесная регуляция и коррекция действий детей. Дети знакомятся с предметами ближайшего окружения, выполняют с ними определенные действия в соответствии с назначением. Полученные представления расширяются и закрепляются в специально организованных дидактических и сюжетно-ролевых играх, в беседах и в ходе выполнения домашнего задания. Для формирования знаний, умений и навыков по социально-бытовой ориентировке применяются различные методические приемы: объяснение, показ, сюжетно-ролевые игры. В играх совершенствуются предметно-практические действия, формируются компенсаторные способы познания окружающего мира. В доступной и занимательной форме усваиваются нормы общепринятого поведения, формируются навыки взаимодействия и общения со сверстниками и взрослыми.

Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: аккуратность, терпение, усидчивость, трудолюбие, соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда. Используются все виды наглядности: натуральная (одежда, посуда, игрушки и другие); образная (рисунки, плакаты, картины); символическая ( условные изображения различных служб, стиральной машины –автомат, температура режимов электроутюга и другие); графическая (учебные инструкционные карты, бланки квитанции, таблицы и другие); схематическая (схема передвижения пассажирского транспорта).Также используются разнообразный дидактический раздаточный материал. Останавливаясь на каждом разделе программы отдельно, можно использовать следующий минимальный перечень оборудования и методические пособия.

Требование к знаниям и умениям учащихся.

10-18 лет

Личная гигиена

-познакомить с частями тела;

-научить определять правильные предметы личной гигиены;

-закреплять навыки самообслуживания;

-добиваться того, что бы учащиеся самостоятельно без напоминания мыли руки, чистили зубы, причесывались, пользовались носовым платком.

- познакомить с названиями частей суток (утро, вечер, день, ночь).

-изучить правила бережного отношения к зрению.

-правила для поддержания правильной осанки, комплекс упражнений за осанкой ,походкой жестикуляцией.

Одежда и обувь

Обучающиеся должны знать:

- виды одежды;

- принадлежности для ухода за внешним видом.

- повседневный уход за одеждой;

-мелкий ремонт за одеждой (пришивание пуговиц, вешалок, ремонт порвавшейся одежды);

- стирка изделий в домашних условиях;

-чистка и сушка одежды;

- правила обращение с элктроутюгом;

- виды обуви;

- принадлежности для ухода за обувью

- чистка ботинок;

-просушка обуви;

Культура поведения.

--знакомить с правилами поведения во время занятия, перерыва.

- налаживать контакт со взрослыми и сверстниками;

-уметь правильно вести себя среди людей;

-приветствовать педагогов.

Питание.

- различать продукты питания разных групп: овощи, фрукты, молочные, мучные, мясные, рыбные продукты, крупы, кондитерские изделия;

-обрабатывать продукты питания перед приемом в пищу: мыть (фрукты, овощи и ягоды), чистить , отваривать и др.,

- соблюдать правила приема пищи, культуру поведения и общения за столом;

- сервировать стол к завтраку;

-убирать стол после еды; мыть посуду.

Твое жилище.

-дать сведения о жилищах.

-формировать умение поливать комнатные растения,

-учить называть адрес учреждения, где занимается ребенок, домашний адрес, рассказать о своей комнате и нарисовать ее;

-наводить порядок в помещении;

-удалять пыль с мебели;

-подметать и мыть пол;

Медицинские учреждения

-знать название медицинских учреждении (поликлиника, аптека, больницы), их назначение;

-виды медицинской помощи, вызов скорой помощи;

-домашняя аптека (перевязочные, дезинфицирующие, обезболивающие средства, термометр).

-инфекционные заболевания и методы их предупреждения.

Транспорт

-познакомить с видами транспорта;

-научить учащихся читать дорожные знаки;

-познакомить с разметкой улиц и дорог. Светофор.

Средства связи

- знать основные средства связи: почта, радио, телефон, телевизор;

- научить учащихся писать и называть свой домашний адрес;

-знать виды почтовых отправлении;

-формировать навык набора телефона: домашний телефон, номера экстренного вызова (101, 102, 103 ), пользование телефонным справочником.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Чтобы приобщить детей к жизни в обществе, их необходимо этому научить. Любые житейские вопросы требуют серьезной подготовки от детей. Правильное приготовление пищи, уход за своими вещами, уборка помещений, посещение магазинов и аптек для детей инвалидов с нарушениями в развитии представляют собой большую трудность. Данная программа призвана решить некоторые сложные для больных детей вопросы: научить их пользоваться мылом, зубной щеткой, дезодорантами, духами; научить выбирать лекарства в зависимости от заболевания, делать самостоятельно покупки в магазине, ухаживать за личными вещами. Обучаться по данной программе будут дети- инвалиды от 10 до 18 лет. Помимо основной программы составляется на каждого воспитанника индивидуально-развивающая, что позволяет осуществлять дифференцированный подход к обучению.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.