Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект и презентацияю открытого урока физики «Реактивное движение»

Конспект и презентацияю открытого урока физики «Реактивное движение»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Примеры реактивного движения в живой природе.pptx

библиотека
материалов
Примеры реактивного движения в живой природе
А знаете ли вы... В природе есть немало живых существ, для которых мнимое «по...
Кальмар Для быстрого перемещения кальмар набирает воду в мантийную полость че...
Каракатица Каракатица забирает воду в жаберную полость через боковую щель и о...
Медуза Медузы, сдвигая края своего прозрачного колокола, выталкивают из-под н...
Гребешок Морской моллюск – гребешок, резко сжимая створки раковины, рывками м...
Пульсируя своими перепончатыми лапами, толкая воду через воронку для реактив...
Сальпа – морское животное с прозрачным телом, при движении принимает воду че...
Как только животное сделает большой глоток воды, отверстие закрывается. Тогда...
В южных странах произрастает растение под названием "бешеный огурец". Стоит т...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Примеры реактивного движения в живой природе
Описание слайда:

Примеры реактивного движения в живой природе

№ слайда 2 А знаете ли вы... В природе есть немало живых существ, для которых мнимое «по
Описание слайда:

А знаете ли вы... В природе есть немало живых существ, для которых мнимое «поднятие самого себя за волосы» является обычным способом их перемещения в воде.

№ слайда 3 Кальмар Для быстрого перемещения кальмар набирает воду в мантийную полость че
Описание слайда:

Кальмар Для быстрого перемещения кальмар набирает воду в мантийную полость через кольцевое отверстие, которое затем плотно закрывается хрящевым замком. Мышечным импульсом, сокращающим брюшную мускулатуру, кальмар выбрасывает воду через профилированное поворотное сопло, перемещаясь в направлении, противоположном выбрасываемой струи. Передвигаясь реактивным способом кальмары могут развивать скорость до 70 км/ч и выскакивать из воды на высоту 5-8 метров.

№ слайда 4 Каракатица Каракатица забирает воду в жаберную полость через боковую щель и о
Описание слайда:

Каракатица Каракатица забирает воду в жаберную полость через боковую щель и особую воронку впереди тела, а затем энергично выбрасывает струю воды через упомянутую воронку; при этом она - по закону противодействия - получает обратный толчок, достаточный для того, чтобы довольно быстро плавать задней стороной тела. Каракатица может, впрочем, направить трубку воронки вбок или назад и, стремительно выдавливая из нее воду, двигаться в любом направлении.

№ слайда 5 Медуза Медузы, сдвигая края своего прозрачного колокола, выталкивают из-под н
Описание слайда:

Медуза Медузы, сдвигая края своего прозрачного колокола, выталкивают из-под него воду вниз и несколько вбок, а сами отталкиваются в противоположную сторону. Изменяя диаметр выталкиваемой струи, они могут изменять свою скорость.

№ слайда 6 Гребешок Морской моллюск – гребешок, резко сжимая створки раковины, рывками м
Описание слайда:

Гребешок Морской моллюск – гребешок, резко сжимая створки раковины, рывками может двигаться, причем открытым краем раковины вперед.

№ слайда 7 Пульсируя своими перепончатыми лапами, толкая воду через воронку для реактив
Описание слайда:

Пульсируя своими перепончатыми лапами, толкая воду через воронку для реактивного движения, осьминог передвигается в воде, помогая себе большими плавниками. Осьминоги

№ слайда 8 Сальпа – морское животное с прозрачным телом, при движении принимает воду че
Описание слайда:

Сальпа – морское животное с прозрачным телом, при движении принимает воду через переднее отверстие, причем вода попадает в широкую полость, внутри которой по диагонали натянуты жабры. Сальпа

№ слайда 9 Как только животное сделает большой глоток воды, отверстие закрывается. Тогда
Описание слайда:

Как только животное сделает большой глоток воды, отверстие закрывается. Тогда продольные и поперечные мускулы сальпы сокращаются, все тело сжимается и вода через заднее отверстие выталкивается наружу. Реакция выталкивающей струи толкает сальпу вперед. Сальпа

№ слайда 10 В южных странах произрастает растение под названием "бешеный огурец". Стоит т
Описание слайда:

В южных странах произрастает растение под названием "бешеный огурец". Стоит только слегка прикоснуть- ся к созревшему плоду, похожему На огурец, как он отскакивает от плодоножки, а через образовавшееся отверстие из плода фонтаном со скоростью до 10 м/с вылетает жидкость с семенами. Сами огурцы при этом отлетают в противоположном направлении. Стреляет бешеный огурец (иначе его называют «дамский пистолет») более чем на 12 м.

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов

Пеньшина Г.Н.,

учитель физики 1 категории,

МАОУ «СОШ №10»

16.11.2012


Тема урока: Реактивное движение

Класс: 9

Тип урока: изучение новой темы

Цель урока: применение закона сохранения импульса для объяснения реактивного движения.

Задачи урока:

образовательные: сформулировать принцип реактивного движения, учить приводить примеры реактивного движения, применять закон сохранения импульса для объяснения реактивного движения и решения задач;

развивающие: способствовать развитию познавательного интереса учащихся через деятельностный подход к обучению: самостоятельный поиск и обработку дополнительной информации в сети Интернет, самостоятельное изготовление модели реактивного движения, использование Физического конструктора для моделирования исследуемых процессов с использованием предметных заместителей; развивать умение решать задачи по теме «Закон сохранения импульса», навыки рефлексивной культуры;

воспитательные: повышать уровень культуры труда и поведения на уроке; способствовать укреплению чувства патриотизма на примерах жизнедеятельности отечественных ученых: С. П. Королева, К. Э. Циолковского.

Оборудование: ПК, проекционное оборудование, сегнерово колесо, шарик, надутый воздухом, модель ньютоновой повозки, презентация урока, цветные листочки для формирования групп по технологии 6 шляп.


Ход урока

1. Организационный момент.

Как повысить эффективность мыслительного процесса? «Шесть Шляп Мышления» (Six Thinking Hats) один из самых популярных методов мышления, разработанных Эдвардом де Боно. Чтобы методика лучше запоминалась, нужен был яркий образ. Эдвард де Боно решил связать типы мышления с цветными шляпами. Дело в том, что в английском языке шляпа обычно ассоциируется с видом деятельности — шляпа кондуктора, полисмена и т.д. Словосочетание "надеть чью-либо шляпу" означает заниматься конкретной деятельностью. Человек, мысленно надевая шляпу определенного цвета, выбирает в данный момент тип мышления, который с ней ассоциируется. Методика «Шесть шляп» универсальна для того, чтобы структурировать групповую работу и сэкономить время. Я предлагаю разделиться всем ученикам класса на группы, затем каждая группа выбирает себе "шляпу" определенного цвета из набора. В конце урока каждая группа «оденет» свою шляпу.

Красная Шляпа. Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия. Не требуется давать обоснование чувствам. Какие у меня по этому поводу возникают чувства?

Желтая Шляпа. Преимущества. Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает?

Черная Шляпа. Осторожность. Суждение. Оценка. Правда ли это? Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно?

Зеленая Шляпа. Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения. Каковы некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы?

Белая Шляпа. Информация. Вопросы. Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация?

Синяя Шляпа. Организация мышления. Мышление о мышлении. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?




2. Проблемная ситуация. В этом учебном году мы с вами занимаемся изучением различных видов движения. Каким образом осуществляется движение человека, автомобилей, животных по поверхности земли? Благодаря чему двигаются самолёты или вертолёты в воздухе? Могу ли я сделать вывод о том, что для движения необходима какая-то среда, от которой тело должно оттолкнуться? Можно ли двигаться без опоры?

3. Демонстрации:

Демонстрация 1: Ученик надувает первый воздушный шарик и отпускает его. Затем второй шарик. Мы наблюдаем движение. У меня в руках надутый воздушный шарик, но он не двигается. Почему? (Шарик перевязан ниткой и воздух не выходит). Почему 1-й и 2-й шарики начали двигаться? (Из шариков выходит воздух и толкает оболочку) Воздух движется в одну сторону, а оболочка в другую.

Демонстрация 2: сегнерово колесо. Не только выход воздуха из тела может вызывать движение, но и жидкость.

4. Формулирование определения. Какие общие черты можно выделить во всех ситуациях движения? (Взаимодействуют только два тела – воздух и шарик, пушка и снаряд, шланг и вода.

Эти тела образуют замкнутые системы. Одно тело находится в другом и при движении отделяется от него. Скорости отделившихся тел противоположны.)

Такой тип движения называется – реактивным. Изучением данного типа движения мы сегодня и займемся.

Запись темы урока в тетрадях. Формулировка определения и запись его в тетрадь.

5. Работа с моделью в Физическом конструкторе.

hello_html_m507a09e3.png

Оказывается открытие, которое мы с вами сейчас сделали, природа давно совершила. И принцип реактивного движения используют некоторые виды живых организмов.

6. Примеры реактивного движения в природе. (Доклад учащегося)

7. История создания и использования пороховых ракет. Человек познакомился с реактивным движением во II веке до нашей эры. Интересно, где и когда были созданы первые ракеты? Слово предоставляется “историку”. (Доклад ученика).

8. Схема ракеты. (учащиеся зарисовывают схему ракеты и выводят формулу для расчета скорости ракеты).

9. Анимация запуска ракеты, выводящей на орбиту искусственный спутник.

10. Значение освоения космоса

1. Использование спутников для связи. Осуществление телефонной и телевизионной связи.

2. Использование спутников для навигации морских судов и самолетов.

3. Использование спутников в метеорологии и для изучения процессов, происходящих в атмосфере; прогнозирование стихийных явлений.

4. Использование спутников для проведения научных исследований, осуществления различных технологических процессов в условиях невесомости, уточнение природных ресурсов.

5. Использование спутников для изучения космоса и физической природы других тел Солнечной системы.

11. Рефлексия по методу «6 шляп».

12. Модель реактивного движения.

13. Решение задач. Какую скорость относительно ракетницы приобретает ракета массой 600 г, если газы массой 15 г вылетают из неё со скоростью 800 м/с ?

14. Д/з §22-23, вопросы, УПР. 22(2,3), подготовиться к самостоятельной работе.


Выбранный для просмотра документ урок.pptx

библиотека
материалов
Как повысить эффективность мыслительного процесса? Метод Эдварда де Боно «Шес...
Белая шляпа Участники в белой шляпе будут искать в обсуждаемой проблеме тольк...
Красная шляпа Участники в красной шляпе будут анализировать проблему с позици...
Черная шляпа В чёрной шляпе выступающему нужно попытаться предостеречь нас, н...
Желтая шляпа Выступающие будут искать только всё самое хорошее, будут смотрет...
Зеленая шляпа В зелёной шляпе выступающий попытается уйти от стереотипов и ст...
Синяя шляпа Контроль над процессом мышления, осмысленность и рефлексия.
Можно ли двигаться без опоры? Для начала движения необходима какая-то среда,...
Какие общие черты можно выделить во всех ситуациях движения?
Признаки реактивного движения Движение происходит только благодаря взаимодейс...
Примеры реактивного движения в живой природе Денисова Мария
А знаете ли вы... В природе есть немало живых существ, для которых мнимое «по...
Кальмар Для быстрого перемещения кальмар набирает воду в мантийную полость че...
Каракатица Каракатица забирает воду в жаберную полость через боковую щель и о...
Медуза Медузы, сдвигая края своего прозрачного колокола, выталкивают из-под н...
Гребешок Морской моллюск – гребешок, резко сжимая створки раковины, рывками м...
Пульсируя своими перепончатыми лапами, толкая воду через воронку для реактив...
Сальпа – морское животное с прозрачным телом, при движении принимает воду че...
Как только животное сделает большой глоток воды, отверстие закрывается. Тогда...
В южных странах произрастает растение под названием "бешеный огурец". Стоит т...
Реактивное движение в технике Первым проектом пилотируемой ракеты был в 1881...
Основатели ракетостроения К.Э. Циолковский С.П. Королев
 Vр
 http://www.youtube.com/watch?v=SjF4GRUhuzI
Распознавание реактивного движения Определите в какой из приведенных ниже сит...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Как повысить эффективность мыслительного процесса? Метод Эдварда де Боно «Шес
Описание слайда:

Как повысить эффективность мыслительного процесса? Метод Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления»

№ слайда 3 Белая шляпа Участники в белой шляпе будут искать в обсуждаемой проблеме тольк
Описание слайда:

Белая шляпа Участники в белой шляпе будут искать в обсуждаемой проблеме только факты. Никаких эмоций и чувств, только факты.

№ слайда 4 Красная шляпа Участники в красной шляпе будут анализировать проблему с позици
Описание слайда:

Красная шляпа Участники в красной шляпе будут анализировать проблему с позиции чувств, им нужно рассказать нам, что почувствовали, какие испытали чувства.

№ слайда 5 Черная шляпа В чёрной шляпе выступающему нужно попытаться предостеречь нас, н
Описание слайда:

Черная шляпа В чёрной шляпе выступающему нужно попытаться предостеречь нас, найти возможные риски и опасности. Отрицательные суждения и критика.

№ слайда 6 Желтая шляпа Выступающие будут искать только всё самое хорошее, будут смотрет
Описание слайда:

Желтая шляпа Выступающие будут искать только всё самое хорошее, будут смотреть на содержание изучаемой проблемы только с позиции оптимиста.

№ слайда 7 Зеленая шляпа В зелёной шляпе выступающий попытается уйти от стереотипов и ст
Описание слайда:

Зеленая шляпа В зелёной шляпе выступающий попытается уйти от стереотипов и стандартного мышления и предложить нам креативные идеи.

№ слайда 8 Синяя шляпа Контроль над процессом мышления, осмысленность и рефлексия.
Описание слайда:

Синяя шляпа Контроль над процессом мышления, осмысленность и рефлексия.

№ слайда 9 Можно ли двигаться без опоры? Для начала движения необходима какая-то среда,
Описание слайда:

Можно ли двигаться без опоры? Для начала движения необходима какая-то среда, от которой тело должно оттолкнуться

№ слайда 10 Какие общие черты можно выделить во всех ситуациях движения?
Описание слайда:

Какие общие черты можно выделить во всех ситуациях движения?

№ слайда 11 Признаки реактивного движения Движение происходит только благодаря взаимодейс
Описание слайда:

Признаки реактивного движения Движение происходит только благодаря взаимодействию внутри системы Скорости взаимодействующих частей направлены в разные стороны От тела отделяется какая – то его часть Реактивное движение – движение, возникающее при взаимодействии тел внутри системы, при котором от тела отделяется какая-то его часть и движется в противоположном направлении. Среда необязательна!

№ слайда 12 Примеры реактивного движения в живой природе Денисова Мария
Описание слайда:

Примеры реактивного движения в живой природе Денисова Мария

№ слайда 13 А знаете ли вы... В природе есть немало живых существ, для которых мнимое «по
Описание слайда:

А знаете ли вы... В природе есть немало живых существ, для которых мнимое «поднятие самого себя за волосы» является обычным способом их перемещения в воде.

№ слайда 14 Кальмар Для быстрого перемещения кальмар набирает воду в мантийную полость че
Описание слайда:

Кальмар Для быстрого перемещения кальмар набирает воду в мантийную полость через кольцевое отверстие, которое затем плотно закрывается хрящевым замком. Мышечным импульсом, сокращающим брюшную мускулатуру, кальмар выбрасывает воду через профилированное поворотное сопло, перемещаясь в направлении, противоположном выбрасываемой струи. Передвигаясь реактивным способом кальмары могут развивать скорость до 70 км/ч и выскакивать из воды на высоту 5-8 метров.

№ слайда 15 Каракатица Каракатица забирает воду в жаберную полость через боковую щель и о
Описание слайда:

Каракатица Каракатица забирает воду в жаберную полость через боковую щель и особую воронку впереди тела, а затем энергично выбрасывает струю воды через упомянутую воронку; при этом она - по закону противодействия - получает обратный толчок, достаточный для того, чтобы довольно быстро плавать задней стороной тела. Каракатица может, впрочем, направить трубку воронки вбок или назад и, стремительно выдавливая из нее воду, двигаться в любом направлении.

№ слайда 16 Медуза Медузы, сдвигая края своего прозрачного колокола, выталкивают из-под н
Описание слайда:

Медуза Медузы, сдвигая края своего прозрачного колокола, выталкивают из-под него воду вниз и несколько вбок, а сами отталкиваются в противоположную сторону. Изменяя диаметр выталкиваемой струи, они могут изменять свою скорость.

№ слайда 17 Гребешок Морской моллюск – гребешок, резко сжимая створки раковины, рывками м
Описание слайда:

Гребешок Морской моллюск – гребешок, резко сжимая створки раковины, рывками может двигаться, причем открытым краем раковины вперед.

№ слайда 18 Пульсируя своими перепончатыми лапами, толкая воду через воронку для реактив
Описание слайда:

Пульсируя своими перепончатыми лапами, толкая воду через воронку для реактивного движения, осьминог передвигается в воде, помогая себе большими плавниками. Осьминоги

№ слайда 19 Сальпа – морское животное с прозрачным телом, при движении принимает воду че
Описание слайда:

Сальпа – морское животное с прозрачным телом, при движении принимает воду через переднее отверстие, причем вода попадает в широкую полость, внутри которой по диагонали натянуты жабры. Сальпа

№ слайда 20 Как только животное сделает большой глоток воды, отверстие закрывается. Тогда
Описание слайда:

Как только животное сделает большой глоток воды, отверстие закрывается. Тогда продольные и поперечные мускулы сальпы сокращаются, все тело сжимается и вода через заднее отверстие выталкивается наружу. Реакция выталкивающей струи толкает сальпу вперед. Сальпа

№ слайда 21 В южных странах произрастает растение под названием "бешеный огурец". Стоит т
Описание слайда:

В южных странах произрастает растение под названием "бешеный огурец". Стоит только слегка прикоснуть- ся к созревшему плоду, похожему На огурец, как он отскакивает от плодоножки, а через образовавшееся отверстие из плода фонтаном со скоростью до 10 м/с вылетает жидкость с семенами. Сами огурцы при этом отлетают в противоположном направлении. Стреляет бешеный огурец (иначе его называют «дамский пистолет») более чем на 12 м.

№ слайда 22 Реактивное движение в технике Первым проектом пилотируемой ракеты был в 1881
Описание слайда:

Реактивное движение в технике Первым проектом пилотируемой ракеты был в 1881 году проект ракеты с пороховым двигателем известного революционера Николая Ивановича Кибальчича (1853-1881). Один из первых проектов автомобилей был также с реактивным двигателем и принадлежал этот проект Ньютону

№ слайда 23 Основатели ракетостроения К.Э. Циолковский С.П. Королев
Описание слайда:

Основатели ракетостроения К.Э. Циолковский С.П. Королев

№ слайда 24  Vр
Описание слайда:

№ слайда 25  http://www.youtube.com/watch?v=SjF4GRUhuzI
Описание слайда:

http://www.youtube.com/watch?v=SjF4GRUhuzI

№ слайда 26 Распознавание реактивного движения Определите в какой из приведенных ниже сит
Описание слайда:

Распознавание реактивного движения Определите в какой из приведенных ниже ситуаций описывается реактивное движение? г) Душевой шланг отклоняется от вертикали при включении воды д) Жонглёр на коньках бросает булаву своему партнёру е) Водометный катер движется, выбрасывая за борт воду

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Материал содержит конспект и презентацию открытого урока физики в 9 класса по теме «Реактивное движение» по УМК Перышкина. На уроке использована технология критического мышления «Пять шляп мышления», ИКТ. Тип урока: изучение новой темы Тут бумаги полетели и моих детишек «съели». Пока все я разгребла,тут усталость доняла. И совсем не до детишек. Уж простите, милые. Я надеюсь,день придет и нам с вами повезет.....Новое всегда немного пугает. Трудно отказаться от стереотипов. Но все новое-хорошо забытое старое. Все это отфильтруется и встанет на свои места. Не переживайте, молодежь. Новые стандарты ещё в старых школах были. Министры не знали? Или забыли?

Общая информация

Номер материала: 35625032030
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>