Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Комбинированный урок «Восстание Пугачёва»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Комбинированный урок «Восстание Пугачёва»

библиотека
материалов


Урок истории России XVIII в 7 классе

30. Тема урока:

Крестьянская война под предводительством

Е.И. Пугачева (1773—1775)

Цель урока: Выявить взаимосвязь между расширением дворянских привилегий в период царствования Екатерины и усилением крепостной зависимости крестьян, ставшего причиной начала Крестьянской войны под предводительством Е.И. Пугачева (1773—1775г.)

Задачи:

  1. Охарактеризовать основные причины, особенности и этапы крестьянской войны.

  2. Определить территории охваченные восстанием. Уточнив названия уральских городов и особенности восстания на уральской земле.

  3. сформулировать результа­ты и значение восстания Емельяна Пугачева, дать ха­рактеристику личности вождя.

  4. Воспитывать чувство толерантности на примере многонационального состава восставших.

  5. Развивать умения сравнивать, анализировать исторические события, их причины, результаты; умения работать с исторической картой, с историческими документами.

Основные понятия: дезертир, крестьянская война, самоуправление, самозванец.

Оборудование: карта «Россия во второй половине XVIII в.», презентация, фрагмент видеофильма «Русский бунт» реж. А.Прошкин.

Форма урока: комбинированный с элементами проблемного обучения и дифференцированного подхода

Структура урока:

I.Проверка домашнего задания

II.Стадия вызова. Изучение новой темы

III.Стадия осмысления содержания

  1. Причины восстания.

  2. Цели восставших. Емельян Пугачев – донской казак.

  3. Этапы восстания. Расправа с восставшими.

  4. Результаты и значение восстания

IV.Рефлексия

Ход урока

Организационный момент

I. Проверка домашнего задания

(12 минут)

Актуализация опорных знаний учащихся по теме

«Внутренняя политика Екатерины II».

Устный опрос по вариантам

Вариант 1. Политика «просвещенного абсолютизма».

Вариант 2. Расширение привилегий российского дво­рянства при Екатерине П.

Вариант 3. Борьба с недовольными в правление Екате­рины II.

План ответа:

  1. Годы правления Екатерины II,

  2. Предпосылки и общая характеристика внутренней политики Екатерины II.

  3. Причины.

  4. Примеры с датами.

  5. Значение.

  6. Следствия.


II. СТАДИЯ ВЫЗОВА

«Прием беседа»

(1-2 минуты)

Работа со слайдом №4

hello_html_68ea1565.gif

Примерные ответы учеников: речь идет о крестьянах, об их тяжелом, бесправном, безысходном положении.


III. СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ПРИЕМ «КЛАСТЕР»

1. Причины восстания

(3 минуты).

Используя текст параграфа № 25 на стр.201-202 заполнить кластер «Причины крестьянской войны». Дети работают в тетрадях. Ученики по очереди называют причины восстаний (главное правило не повторить уже названную причину)

Ученикам VIII вида выписать из учебника особо значимые даты (выделены жирн. шрифт.)

Работа со слайдом №5


hello_html_m396ac7b8.gif


Беседа по схеме.

Учитель: Вспомните, когда в российской истории уже появлялись самозванцы?

Примерный ответ учеников: В Смутное время — Лжедмитрий I и Лжедмитрий П.

Учитель: Когда появляются само­званцы?

Примерный ответ учеников: Когда власть не может или не хочет улучшить тя­желое положение народа - это и есть главная причина народных восстаний.

Учитель: Почему народное движение 1773—1775 гг. называется «крестьянской вой­ной»?

Примерный ответ учеников: Потому что восставшие действовали на большой тер­ритории, довольно долго и ожесточенно, были многочис­ленны и организованны, большинство из них составляли крестьяне.


ПРИЕМ «Чтение с остановками»

2. Цели и требования восставших

Емельян Иванович Пугачев — донской казак.

(7 минут)

Работа с текстом учебника на стр.179

Учащиеся выделяют главные требования и делают запись в тетрадь. Дети работают в тетрадях (3 минуты). По истечении времени ученики по очереди называют требования восставших. (3-4 мин)

1.Омена крепостного права.

2.Отмена рекрутского набора.

3. Снижение налогов.

4. Истребление чиновников и дворян, как главных «воз­мутителей империи и разорителей крестьян».

5.Распростаранение казачьего самоуправления на всю Россию.

Работа со слайдом №6


hello_html_8552dc6.gif


Учитель: Заметим, что те же цели преследовал и Степан Разин в свое время, а также то, что Емельян Пугачев распространял свои идеи с помощью «прелестных писем», как и Степан Разин.

Казаки всегда отличались особым свободолюбием. Пугачев — учас­тник войн с Пруссией и Турцией, но из армии бежал, стал дезертиром. С одной стороны, он — герой войны, с дру­гой — дезертир, преступник. Но что его толкнуло ка бегс­тво с военной службы? У Пугачева было обостренное чувс­тво справедливости. Он вступался за своих товарищей, ко­торых, по его мнению, несправедливо наказали офицеры (дворяне!). За это Пугачев был наказан сам. Есть еще одно обстоятельство, сближающее историю Пугачева с времена­ми Смуты. В 1772 г. Россия вместе с Австрией и Пруссией участвовала в разделе территории Речи Посполитой. Оби­женные этим поляки могли вспомнить свой успех с Лже-дмитрием и подготовить нового самозванца, благо для этого у них были серьезные основания — гибель Петра III и неза­конный захват власти Екатериной II.

Работа со слайдом №7

Просмотр видео.

Что обещал Е Пугачев восставшим.


hello_html_4ac098fa.gif


Работа со слайдом №8

Закрепим наши рассуждения в схеме.

hello_html_3f15a907.gif



3. Основные этапы войны. Расправа с участниками восстания.

(10 минут)

Работа со слайдами №9-12

ПРИЕМ «Таблица-синтез»

Работа в тетради на печатной основе стр.68(№4)

Учащиеся делают запись в таблицу.



4. Ход восстания



Этап / даты

Основные факты

Август 1773 г. —

март 1774 г.

Казаки, башкиры, рабочие, крестья­не / 30 тыс. человек

Осада Оренбур­га

Поражение пуга­чевцев от войск А.И. Бибикова

Апрель —

июль 1774 г.

Рабочие, крестья­не: русские, марий­цы, чуваши, уд­мурты, башкиры / 20 тыс. человек.

Взятие Казани

Пугачев идет на Москву. Екате­рина II собира­ется бежать за границу, ее сын Павел — к Пуга­чеву

Июль — сентябрь 1774 г.

Те же участники

31 июля 1774 г. Пугачев отменя­ет крепостное право.

Поражение Пу­гачева под Ца­рицыном

Выдача Пугаче­ва богатыми ка­заками властям. 10 января 1775 г.— казнь Пугачева. Окончательный разгром восста­ния войсками под командованием А.В. Суворова



hello_html_m21a64a7f.gifhello_html_m261dbce5.gif



hello_html_70ebd4f3.gifhello_html_4bd58c81.gif





ПРИЕМ «Беседа»

Работа с таблицей.

Учитель: Почему крестьянская война потер­пела поражение?

Чтобы ответить на этот вопрос, обратим внимание на то, кем было большинство восставших в вопросе воен­ного опыта?

Ученики: крестьяне, рабочие заводов, уральские и волжские народ-ти, не имевшие военного опыта. Отряды Пугачева были плохо вооружены.

Учитель: Какими силами подавлялось восстание

Ученики: Против восставших действовала регулярная армия.

Учитель: Почему басня «Щука, лебедь и рак» может быть применима к восстанию 1773-1775 гг.

Ученики: У вос­ставших не было четкого понимания своих целей и конструк­тивной программы. Разбойный характер и жестокость вос­ставших вызывали возмущение в различных слоях общества.



ФИЗМИНУТКА



5. Результаты и значение восстания

(4-5 минут)

hello_html_m2d22678d.gif


Учитель. Комментарий к схеме. Екатерина II сделала очень серьез­ные выводы из восстания Пугачева. Было улучшено положе­ние рабочих мануфактур. Владельцы мануфактур были обя­заны улучшить условия труда на своих предприятиях. Так сделал в свое время и Петр I. Екатерина П понимала важность мануфактурного производства для армии и флота. Императ­рица ликвидировала самоуправление казаков. Теперь их ата­маны стали назначаться царицей из числа дворян. Но взамен казаки получили некоторые привилегии. Кроме того, была ликвидирована автономия Украины. Она основывалась на са­моуправлении запорожских казаков. Восстание побудило правительство усовершенствовать систему управления стра­ной. Екатерина II провела губернскую реформу. Россия была разделена на 50 губерний, каждая губерния делилась на 10— 15 уездов с населением до 30 тыс. человек. Во главе губерний стояли губернаторы, во главе уездов — капитаны-исправни­ки, и те и другие имели в своем распоряжении отряды солдат. Они могли подавить восстание в самом зародыше. Восстание Пугачева оказало сильное впечатление на помещиков. Они стали меньше угнетать своих крестьян. В результате в России больше никогда не было крупных крестьянских восстаний.


СТАДИЯ РЕФЛЕКСИЯ

ПРИЕМ «Синквейн»

(4 минуты)

Ученикам предлагается сделать синквейн (3 минуты)

Стихотворение из 5 строк

1. тема, предмет (одно существительное)

2. описание (два прилагательных или причастие)

3. три глагола (действия предмета)

4. личное отношение. Фраза из четырех значимых слов.

5 синоним предмета



Например:

1. Е.Пугачев

2. Жестокий, смелый

3. Призывал, казнил, восстал

4. Дворянский произвол, восстания причина.

5. Бунт


. Итоги урока .Домашнее задание:

  1. § 25, вопросы к §

3. Нанести на контурную карту район крестьянской вой­ны, направления походов восставших.(РТ. Стр. 67 № 3) – на оценку «5»


На оценку «4» - Показать на карте города Урала охваченные восстанием. С указанием дат военных действий

На оценку «3» - сделать задание № 2,7 в РТ

8


Краткое описание документа:

Традиционная тема представлена очень красочно и многогранно. Ведь комбинированный урок наполнен элементами дифференцированного подхода и проблемного обучения.

На стадии осмысления содержания использованы разнообразные методические приемы работы. Которые способствуют раскрытию темы. В уроке использованы: видеоролик «Воззвание Емельяна Пугачева к восставшим» , кластеры«причины восстания», «последствия восстания». Кроме того творческое составление синквейна - все это может быть использовано учителями работающими над развитием критического мышления у учащихся.
Автор
Дата добавления 20.03.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров977
Номер материала 35637032003
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх