Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Лист оценки предметных результатов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Лист оценки предметных результатов

библиотека
материалов

Лист оценки предметных результатов


МАТЕМАТИКА 2 класс

Прямая соединительная линия 1Ф.И. ученика

Умения




























Сложение и вычитание в пределах 100

Базовый уровень (выпускник научился)

1. Читает и называет двузначные числа




























2. Считает предметы десятками




























3.Записывает цифрами двузначные числа




























4. Воспроизводит двузначные числа в прямом порядке




























5. Воспроизводит двузначные числа в обратном порядке




























6. Восстанавливает числовой ряд из двузначных чисел




























7. Сравнивает двузначные числа




























8. Называет разряды: десятки, единицы




























9. Записывает двузначные числа в виде разрядных единиц




























10. Составляет план вычислительных действий в случае разности чисел 12-8




























11. Составляет план вычислительных действий в случае суммы чисел 9+7




























12. Работает с калькулятором




























Луч. Числовой луч

1. Распознает геометрическую фигуру луч




























2. Называет обозначения луча




























3. Различает геометрические фигуры: луч и отрезок




























4. Выполняет построение геометрической фигуры, луча с заданным единичным отрезком




























5. Находит точку по заданной координате




























Многоугольник

1. Распознает и называет геометрическую фигуру, многоугольник




























2. Называет вершины, стороны и углы многоугольника




























3. Обозначает многоугольник буквами




























4. Выполняет построение геометрической фигуры, многоугольника




























Способы сложения и вычитания в пределах 100

1. Выполняет частные и общие приемы сложения двузначных чисел, основанные на поразрядном сложении




























2. Выполняет частные и общие приемы вычитания двузначных чисел, основанные на поразрядном вычитании




























3. Применяет правила поразрядного сложения при выполнении письменных вычислений




























4. Применяет правила поразрядного вычитания при выполнении письменных вычислений




























5. Выполняет письменное сложение двузначных чисел без перехода через десяток.




























6. Выполняет письменное вычитание двузначных чисел без перехода через десяток.




























7. Записывает и выполняет сложение двузначных чисел столбиком без перехода через десяток




























8.Записывает и выполняет вычитание двузначных чисел столбиком без перехода через десяток




























9. Записывает и выполняет сложение двузначных чисел столбиком с перехода через десяток




























10. Записывает и выполняет вычитание двузначных чисел столбиком с перехода через десяток




























Периметр

1. Распознает и изображает простейшие геометрические фигуры




























2. Понимает термин «Периметр»




























3. Вычисляет периметр любого многоугольника




























4. Применяет полученные математические знания для решения учебно-практических задач.




























Окружность

1. Понимает термин «Окружность»




























2. Распознает окружность




























3. Называет центр, радиус окружности




























4. Чертит окружность при помощи циркуля произвольной формы




























5. Чертит окружность при помощи циркуля по заданному радиусу




























6. Называет точки принадлежащие окружности




























7. Называет точки, лежащие вне окружности




























Таблица умножения и деления многозначных чисел

1.Воспроизводит по памяти результаты табличного умножения однозначных чисел




























2. Воспроизводит по памяти результаты табличного деления однозначных чисел




























3. Находят доли числа действием деления




























4. Решают простые задачи на умножение




























5. Решают простые задачи на деление




























6. Применяет полученные математические знания для решения учебно-практических задач




























Площадь фигуры

1. Знает понятие «площадь фигуры»




























2. Различает периметр и площадь




























3. Знает приемы решения задач на нахождение площади фигуры




























4. Знает единицы площади и их обозначение




























5. Вычисляет площадь прямоугольника




























6. Вычисляет площадь квадрата




























Краткое сравнение

1. Называет число больше в несколько раз




























2. Называет число меньше в несколько раз




























3. Сравнивает два числа




























4. Характеризует результат сравнения словами «меньше в …»,




























5. Характеризует результат сравнения словами «больше в…»




























6. Решает задачи на увеличение в несколько раз




























7. Решает задачи на уменьшение в несколько раз




























8. Различает понятие «больше в» и «больше на»




























9. Различает понятие «меньше в» и «меньше на»




























10. Понимает, как находить несколько долей числа с опорой на рисунки




























11. Понимает, как находить число по нескольким его долям с опорой на рисунок




























Числовые выражения

1. Называет компоненты и результаты сложения




























2. Называет компоненты и результаты вычитания




























3. Называет компоненты и результаты умножения




























4. Называет компоненты и результаты деления




























5. Составляет простейшие выражения (суммы)




























6.Составляет простейшие выражения (разности)




























7.Составляет простейшие выражения (произведения)




























8. Составляет простейшие выражения (частного)




























9. Знает порядок действий в числовом выражении, не содержащем скобки




























10. Составляет числовые выражения, более сложной структуры используя скобки




























11. Знает порядок действий в числовом выражении, содержащие скобки




























12. Вычисляет значение простых числовых выражений




























13.Вычисляет значение сложных числовых выражений




























Прямой угол

1. Знает понятие «угол»




























2. Распознает и изображает угол




























3. Знает понятие «прямой угол»




























4. Знает понятие «непрямой угол»




























5. Различает прямые и непрямые углы




























6. Строит углы с помощью модели, чертежного угольника




























Переменная

1. Знает выражения с переменной (буквами латинского алфавита)




























2. Знает способы нахождения значения выражений




























3. Знает алгоритм действий нахождения переменной




























4.Анализирует и интерпретирует данные




























Прямоугольник

1. Знает определение прямоугольника




























2. Распознает и изображает прямоугольник




























3. Находит противоположные стороны прямоугольника




























4. Знает свойства диагоналей прямоугольника




























5. Проводит диагонали




























Площадь прямоугольника

1. Понимает термин «длина» и «ширина»




























2. Записывает и знает правило вычисления площади прямоугольника




























3. Применяет полученные математические знания для решения учебно-практических задач.





























Лист оценки предметных результатов

РУССКИЙ ЯЗЫК – 2 класс.

0 б. – не научился

1 б. – частично научился

2 б. – в полной мере научился

hello_html_2b62f4d3.gifФ.И. ученика

У



Умения











Фонетика и графика

Базовый уровень (второклассник научился)

1. Различает звуки и буквы











2. Характеризует звуки и буквы











- гласные ударные/безударные











- согласные твердые/мягкие











- парные/непарные твердые и мягкие











- согласные звонкие/глухие











- парные/непарные звонкие и глухие











3.Делит слова на слоги











4. Определяет ударение











5.Правила переноса











Повышенный уровень (второклассник получил возможность и научился)

1. Проводит фонетико-графический (звуко – буквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному алгоритму











2. Оценивает правильность проведения фонетико-графического (звуко – буквенного) разбора слов











Орфоэпия

Повышенный уровень (второклассник получил возможность и научился)

1. Соблюдает нормы русского литературного языка в собственной речи











2. Оценивает соблюдение норм русского литературного языка в речи собеседников











3. Находит при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (словарь, помощь учителя и др.)











Состав слова

Базовый уровень (второклассник научился)

1. Различает изменяемые и неизменяемые слова











2. Различает однокоренные слова и формы слова











3. Находит в словах:

- окончание,











- корень,











- приставку,











- суффикс











4. Различает способы образования слов











5. Находит суффиксальный способ образования слов











6. Находит приставочный способ образования слов











7. Находит приставочно - суффиксальный способ образования слов











8. Находит основу слова











Повышенный уровень (второклассник получил возможность и научился)

1. Разбирает по составу слова в соответствии с предложенным алгоритмом











2. Оценивает правильность проведения разбора слова по составу











Лексика

Базовый уровень (второклассник научился)

1. Выбирает слова, значение которых требует уточнения











2. Определяет значение слова по тексту или уточняет с помощью толкового словаря











3. Определяет однозначные и многозначные слова











Повышенный уровень (второклассник получил возможность и научился)

1. Подбирает синонимы для устранения повторов в тексте











2. Подбирает антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении











3. Различает употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые ситуации)











4. Оценивает уместность использования слов в тексте











5. Выбирает слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной задачи











Морфология

Базовый уровень (второклассник научился)

1. Определяет имена существительные (по вопросу)











2. Определяет имена прилагательные (по вопросу)











3. Определяет глаголы (по вопросу)











Повышенный уровень (второклассник получил возможность и научился)

  1. Проводит морфологический разбор:

- имен существительных,











- имен прилагательных,











- глаголов по предложенному алгоритму











2. Оценивает правильность проведения морфологического разбора











3. Находит в тексте части речи











Слово и предложение

Базовый уровень (второклассник научился)

1. Различает предложения, словосочетания, слова











2. Находит словосочетания











3. Различает слово от словосочетания











4. Знает отличие предложения от слова











5. Классифицирует предложения по цели высказывания (повествовательные, побудительные, восклицательные)











6. Определяет восклицательную/ невосклицательную интонацию предложения











Орфография и пунктуация

Базовый уровень (второклассник научился)

1. Знает правила правописания жи-ши,ча –ща, чу-щу











2.Применяет правила правописания ча - ща











3.Применяет правила правописания чу - щу











4. Применяет правила правописания жи- ши











5. Применяет правила написания разделительного мягкого знака











6. Применяет правила написания разделительного твердого знака











7. Применяет правило обозначения мягкости согласных с помощью мягкого знака











8. Знает правило написания заглавной буквы











9. Знает правописание в корне: проверяемой безударной гласной в корне











- проверяемой согласной











- непроизносимой согласной











- чередующиеся согласные











10. Знает правописание суффиксов:











- существительных – онок-, - ёнок-,- ок-, -ек-, - ик-, -ость-











- имен прилагательных – ов-, -ев-, -ив-











суффиксов - чив-, -лив-











11. Знает правописание приставок об-, от-, до-, по-, под-, про-











за-, на-, над-











12. Знает правописание предлогов и приставок











13. Определяет (уточняет) написание слова по орфографическому словарю учебника











14. Безошибочно списывает текст объемом 45-60 слов











15. Пишет под диктовку тексты объемом 45-60 слов в соответствии с изученными правилами правописания











16. Проверяет собственный и предложенный тексты, находит и исправляет орфографические и пунктуационные ошибки











Повышенный уровень (второклассник получил возможность и научился)

1. Осознает место возможного возникновения орфографической ошибки











2. Подбирает примеры с определенной орфограммой











3. При работе над ошибками осознает причины появления ошибок и определяет способы действий, помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах











Развитие речи

Базовый уровень (второклассник научился)

1. Составляет план текста с помощью учителя











2.Устанавливает последовательность предложений в тексте











3.Восстанавливает последовательность абзацев в тексте











4.Подбирает варианты окончания в тексте.











5. Выражает собственное мнение, аргументирует его с учетом ситуации общения











6. Самостоятельно озаглавливает текст











7. Определяет тип текста:

- повествование;











-описание;











- рассуждение.











Повышенный уровень (второклассник получил возможность и научился)

1. Создает тексты по предложенному заголовку











2. Подробно или выборочно пересказывает текст











3. Пересказывает текст от другого лица











4. Составляет устный рассказ на определенную тему с использованием разных типов речи (описание, повествование, рассуждение)











5. Анализирует и корректирует тексты с нарушенным порядком предложений, находит в тексте смысловые пропуски













Лист оценки предметных результатов



ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

hello_html_2f1aec89.gifФ.И. ученика

Умения




























Коммуникативные умения - ГОВОРЕНИЕ

Базовый уровень

1. Участвует в элементарных диалогах: этикетном, диалоге – расспросе, диалоге – побуждении




























2. Составляет небольшое описание предмета, картинки, персонажа




























3. Рассказывает о себе, своей семье, друге




























Повышенный уровень

1. Участвует в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы




























2. Воспроизводит наизусть небольшие произведения детского фольклора




























3. Составляет краткую характеристику персонажа




























4. Кратко излагает содержание прочитанного текста




























Коммуникативные умения - АУДИРОВАНИЕ

Базовый уровень

1. Понимает на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально /невербально реагирует на услышанное




























2. Воспринимает на слух в аудиозаписи основную информацию из сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале




























Повышенный уровень

1. Воспринимает на слух аудиотекст и полностью понимает содержащуюся в нем информацию




























2. Использует контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова




























Чтение

Базовый уровень

1. Соотносит графический образ английского слова с его звуковым образом




























2. Читает вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию




























3. Читает про себя и понимает содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале




























Повышенный уровень

1. Догадывается о значении незнакомых слов по контексту




























2. Не обращает внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста




























Письмо

Базовый уровень

1. Списывает текст




























2. Выписывает из текста слова словосочетания, простые предложения




























3. Восстанавливает слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей




























4. Пишет по образцу краткое письмо зарубежному другу




























5. Пишет поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец)




























Повышенный уровень

1. В письменной форме кратко отвечает на вопросы к тексту




























2. Составляет рассказ в письменной форме по плану /ключевым словам




























3. Заполняет простую анкету




























4. Правильно оформляет конверт (с опорой на образец)




























Языковые средства и навыки оперирования ими – ГРАФИКА, КАЛЛИГРАФИЯ, ОРФОГРАФИЯ

Базовый уровень

1. Пользуется английским алфавитом, знает последовательность букв в нем




























2. Воспроизводит графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов)




























3. Применяет основные правила чтения и орфографии, читает и пишет изученные слова английского языка




























4. Отличает буквы от знаков транскрипции




























Повышенный уровень

1. Сравнивает и анализирует буквосочетания английского языка и их транскрипцию




























2. Группирует слова в соответствии с изученными правилами чтения




























3. Уточняет написание слова по словарю учебника




























Языковые средства и навыки оперирования ими – ФОНЕТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ

Базовый уровень

1. Различает на слух и адекватно произносит все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков




























2. Соблюдает правильное ударение в изолированном слове, фразе




























3. Различает коммуникативные типы предложений по интонации




























4. Корректно произносит предложения с точки зрения их ритмико – интонационных особенностей




























Повышенный уровень

1. Распознает случаи использования связующего r и соблюдает их в речи




























2. Соблюдает интонацию перечисления




























3. Соблюдает правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах)




























4. читает изучаемые слова по транскрипции




























Языковые средства и навыки оперирования ими – ЛЕКСИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ

Базовый уровень

1. Узнает в письменной и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания (в пределах тематики начальной школы)




























2. Оперирует в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей




























Повышенный уровень

1. Узнает простые словообразовательные элементы




























2. Опирается на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова)




























Языковые средства и навыки оперирования ими – ГРАММАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ

Базовый уровень (выпускник научился)

1. Распознает и употребляет в речи основные коммуникативные типы предложений




























2. Распознает и употребляет в речи:




























- изученные существительные с определенным /неопределенным /нулевым артиклем




























- глаголы Present, Past, Future Simple




























- модальные глаголы can, may, must




























- личные притяжательные и указательные местоимения




























- изученные прилагательные в положительной , сравнительной и превосходной степенях




























- количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные




























- наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношения




























Повышенный уровень

1. Узнает сложносочиненные предложения с союзами and и but




























2. Использует в речи безличные предложения (It,s cold. It,s 5 o,сlock. It,s interesting), предложения с конструкцией there is/ there are




























3. Оперирует в речи неопределенными местоимениями some, any (некоторые случаи употребления: Can I have some tea? Is there any milk in the fridge? – No, there isn,t any




























4. Образовывает по правилу прилагательные в сравнительной и превосходной степенях и употребляет их в речи




























5. Распознает в тексте и дифференцирует слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные /смысловые глаголы)
































Лист оценки предметных результатов

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ- 2 класс

hello_html_51d34c5e.gifФ.И. ученика


Умения














Виды речевой и читательской деятельности

Базовый уровень

  1. определяет главную мысль и героев произведения














  1. отвечает на вопросы по содержанию произведения














  1. определяет последовательность событий














4. Ведет диалог в различных учебных и бытовых ситуациях общения, соблюдая правила речевого этикета














5. Ведет диалог при обсуждении прослушанного /прочитанного произведения














6. Работает со словом (распознает прямое и переносное значение слова, его многозначность), целенаправленно пополняет свой активный словарный запас














7. Читает (вслух, и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного














8. Читает осознанно и выразительно доступные по объему произведения














9. Ориентируется в нравственном содержании прочитанного, осознает сущность поведения героев, с помощью учителя делает выводы, соотносит поступки героев с нравственными нормами














10. Группирует книги по жанрам, темам или авторской принадлежности.














11. Использует простейшие приемы анализа различных видов текстов:














- делит текст на части, озаглавливает их














- составляет простой план














- определяет отношение автора к герою, событию














13. Передает содержание прочитанного или прослушанного текста, в виде пересказа:

- полного














-выборочного














14. Коллективно обсуждает прочитанное, доказывает собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт














15. Ориентируется в книге по названию, оглавлению, отличает народную от авторской книги














16. Самостоятельно и целенаправленно осуществляет выбор книги в библиотеке по заданной тематике, по собственному желанию














17. Использует условно-символическое моделирование.














18. Самостоятельно пользуется алфавитным каталогом, словарями и справочной литературой

















Повышенный уровень

1. задает вопросы по услышанному или прочитанному учебному, научно-популярному и художественному тексту














2. Осмысливает эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывает собственное суждение














3. Определяет авторскую позицию и высказывает свое отношение к герою и его поступкам














4. Доказывает и подтверждает фактами (из текста) собственное суждение)














5. На практическом уровне овладел видами письменной речи:














- повествование – создание текста по аналогии














- рассуждение – письменный ответ на вопрос














- описание – характеристика героя














6. Работает с детской периодикой














Творческая деятельность

Базовый уровень (второклассник научился)

1. Читает по ролям литературное произведение














2. Использует различные способы работы с деформированным текстом:














- устанавливает причинно-следственные связи, последовательность событий, этапность в выполнении действий














- дает характеристику героя














- составляет текст на основе плана














3. Создает собственный текст на основе художественного произведения, репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта














Повышенный уровень (второклассник получил возможность и научился)

1. Творчески пересказывает текст (от лица героя, от автора), дополняет текст














2. Создает иллюстрации, диафильмы по содержанию произведения














3. Работает в группе, создавая инсценировки по произведению, сценарии, проекты














Литературоведческая пропедевтика

Базовый уровень (второклассник научился)

1. Сравнивает, составляет, дает элементарный анализ различных текстов, выделяя 2-3 существенных признака














2. Отличает прозаический текст от поэтического














3. Распознает особенности построении фольклорных форм (сказки, загадки, пословицы)

















Повышенный уровень (второклассник получил возможность и научился)

1. Сравнивает, сопоставляет, делает элементарный анализ различных текстов, используя ряд литературоведческих понятий (фольклорная и авторская литература, структура текста, герой, автор).














2. Определяет позиции героев и автора художественного текста














3. Создает прозаический или поэтический текст по аналогии на основе авторского текста, используя средства художественной выразительности (в том числе из текста)



















Лист оценки предметных результатов

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 2 класс

hello_html_2f1aec89.gifФ.И. ученика

Умения




























Введение. Что тебя окружает

Базовый уровень (второклассник научился)

1. Различает (узнает) изученные объекты и явления живой и неживой природы




























2. Сравнивает объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков




























3. Различает прошлое, настоящее, будущее




























4. Читает информацию предоставленную в виде схемы




























5. Сравнивает внешность разных людей: выделяет черты сходства и различия




























Кто ты такой

  1. Описывает кратко особенности разных органов чувств




























  1. Сопоставляет орган чувств с выполняемой им функцией




























  1. Анализирует режим дня




























  1. Различает арабские и римские цифры




























  1. Характеризует значение и особенности физической культуры, закаливания




























  1. Понимает необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения




























Кто живет рядом с тобой


  1. Составляет небольшие тексты о семье: труде, отдыхе, взаимоотношениях членов семьи





























  1. Характеризует правила поведения в среде: сверстников




























- взрослых




























- со старшими и младшими




























  1. Реализует правила поведения в учебной, игровой деятельности и житейских ситуациях.




























Россия – твоя Родина

  1. Ориентируется в понятие «Родина»




























  1. Различает государственную символику РФ




























  1. Описывает достопримечательности столицы




























  1. Описывает достопримечательности родного края




























  1. Ориентируется в понятии «Конституция РФ»




























  1. Называет основные права и обязанности граждан России, права ребенка




























  1. Воспроизводит в небольшом рассказе-повествовании события, связанные с историей Древней Руси




























Мы – жители Земли

  1. Кратко характеризует Солнечную систему




























  1. Называет отличие Земли от других планет Солнечной системы




























  1. Называет царство природы




























  1. Описывает признаки живого и растения как живого существа




























  1. Различает этажи леса




























  1. Называет особенности каждого этажа леса




























  1. Узнает в реальной обстановке и на рисунке деревья леса




























  1. Различает понятия: сообщество, деревья, кустарники, травы, лекарственные и ядовитые растения




























  1. Знает правила безопасного поведения в лесу




























  1. Отличает водоём как сообщество от других сообществ




























  1. Различает состояния воды как вещества, приводит примеры различных состояний воды




























  1. Описывает представителей растительного и животного мира луга (поля, сада)




























  1. Приводит примеры лекарственных растений луга




























  1. Отличает поле как сообщество от других сообществ




























  1. Приводит примеры культур, выращиваемых на полях




























  1. Описывает сезонный труд в саду и огороде




























  1. Различает плодовые и ягодные культуры




























  1. Проводит несложные опыты и наблюдения




























  1. Приводит примеры из Красной книги России




































Краткое описание документа:

В соответствии с новыми стандартами начального общего образования для оценки достижений предметных результатов учащихся я предлагаю листы оценки предметных результатов по основным предметам, где прописаны УУД , которыми должны овладеть учащиеся второго класса к концу года. Данная форма помогает , контролировать знания каждого учащегося и отслеживать динамику его развития по изучаемым разделам предмета . Представлены листы оценки предметных результатов по УМК «Школа России 21» века в виде таблицы .
Автор
Дата добавления 20.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2042
Номер материала 35650032048
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх