341973
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан урока по математике «Вычитание числа 2»

План урока по математике «Вычитание числа 2»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель: Щипцова Светлана Александровна

Место работы: МБОУ г. Астрахани «СОШ № 61»

Класс: 1

Предмет: Математика

УМК: «Начальная школа XXI век»

Тема: Вычитание числа 2



План урока

Тема урока: Вычитание числа 2

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цели урока:

Образовательная: познакомить с приемами вычитания числа 2; продолжить работу по формированию навыков учащихся:

анализ источников информации; навыков работы в паре; закрепление знаний и умений: ранее изученного материала; формировать первоначальные навыки сбора информации, используя вопросы познавательного характера; отрабатывать навыки работы с текстовой и нетекстовой информацией; учить отвечать на вопросы по прочитанному; формировать умения оценивать свою работу.

Развивающая: развивать алгоритмическое и логическое мышление, воображение, внимание, память, фантазию; умения задавать вопросы познавательного и учебного характера; осознанное позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающему миру;

совершенствовать уровень развития математической речи, навыков общения со сверстниками.

Воспитательная: воспитывать культуру общения, умение работать в парах, группах, слушать друг друга, воспитывать чувство взаимовыручки, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.

Этапы урока

Содержание урока

Формируемые УУД

I. Организационный момент. Мотивирование к учебной деятельности.








Прозвенел, друзья, звонок. Начинается урок.

Оцените готовность своего рабочего места.

Солнце светит нам в окно, чтобы подарить тепло. От него идет добро и становится легко.

Пусть сегодня на уроке благоприятствует теплая дружеская атмосфера.

Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.

Устный счет.

1. Отработка счета + 1.

Посчитайте через одно число, начиная с числа 1

Посчитайте через одно число в обратном порядке.

Посчитайте через одно число, начиная с числа 2. Обратно.

2. Определите, какое число было позавчера, если сегодня: 8 января, 10 марта, 12 мая, 5 июля.

На предыдущих уроках мы с вами хорошо поработали, а как вы думаете, пригодятся ли нам эти знания сегодня?

Правильно, нам пригодятся наши знания, умения, но мы должны узнать ещё что-то новое.

С чем бы вы хотели поработать на уроке? Хотите это сделать?

А вы хотите это сделать самостоятельно или нужна помощь? Тогда вперед.

Прочитайте тему урока и подумайте, чему мы должны научиться?



Личностные (самооценка готовности к уроку)

Регулятивные (саморегуляция)


















Личностные

(смыслообразование)

Коммуникативные

(планирование учебного сотрудничества)



Регулятивные (целеполагание)

Коммуникативные

(планирование учебного сотрудничества)


Познавательные (добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке)


2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.


Как вы умеете прибавлять число 2 к другому числу?

А как будете вычитать число 2? (По линейке и по частям.)

Объясните, как по линейке вычесть число 2 из числа 5.

Объяснение учащихся с опорой на задание 4, с.41 учебника

Как можно еще вычесть число 2? (Называя два предыдущих числа.)

Из каких чисел нельзя вычесть 2 и почему?

Объясните, как вычесть 2 из числа 7, называя 2 предыдущих числа.

Вывод: чтобы вычесть…

Объяснения детей с опорой на задание 3 на с. 41 учебника

















Логические (анализ, обобщение)


3. Первичное усвоение новых знаний


На доске:

7-2

4-2

8-2

10-2

5-2

11-2

6-2

9-2

5

2

6

8

3

9

4

7

(Нижний ряд закрыт, пока дети решают задание)

Полученные ответы запишите в порядке возрастания (нижняя таблица закрыта)


2

3

4

5

6

7

8

9

с

т

о

л

о

в

а

я


Все ли справились с заданием?

Проверка задания

Как вы думаете, почему вы испытали трудности в выполнении задания?

Открывается ряд букв и составляется слово – СТОЛОВАЯ

Что означает это слово? Где можно о нем узнать? Кто там работает? (повар)

А где можно узнать значение этого слова?

Откройте учебник с. 42 №5.

Составьте задачу по картинке.

Повторим условие и вопрос.

Каким действием будем решать задачу и почему?

Составьте решение, пользуясь кассой цифр.

Скажите ответ.

Как вычитали число 2?

Аналогичная работа в тетради с печатной основой с 28 №2

Самостоятельная работа.

1) Выполнение задания 14, с. 44 учебника.

С чего начать работу?

Как вы думаете, зачем автор поместил это задание в учебнике?

Какие примеры решены, верно? Докажите.














Познавательные (формулирование проблемы)

Регулятивные (контроль своей деятельности по результатам)






Познавательные (поиск информации)

Познавательные общеучебные

мение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач)

Логические (рассуждение)





Регулятивные (осуществление действия по заданному правилу)


4. Физкультминутка


Дружно все ребятки встали,

(дети встают из-за парт),

На носочки поднялись (поднимаются на носочки),

И подняли ручки ввысь,

(руки поднимают над головой)

Мы до солнышка достанем,

И совсем большими станем.

(пытаются дотянуться выше, шевелят пальчиками)

Пусть нам светит солнышко,

(делают круговое движение руками, опуская руки вниз)

Луч стремится вниз,

(дети наклоняются, руки расслаблены)

Детки очень умные в классе собрались!

(дети распрямляют спинки, плечи, гладят себя по голове)


5. Повторение и закрепление изученного материала (тренировочные упражнения)






1) Выполнение заданий 1, 3 на с. 28 тетради с печатной основой. Обмен тетрадями. Взаимопроверка

2) Решение задач на умножение и деление.

Задачи 16, 17 на с. 45 учебника решаются с помощью фишек.

Регулятивные (контроль)

Коммуникативные (осуществление взаимного контроля)



Познавательные общеучебные (моделирование)

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).


Чем занимались на уроке?

Что больше всего понравилось делать?

В чем затруднялись? Над чем еще надо поработать?

Если вам на уроке было легко, все было понятно – нарисуйте солнышко, если было что-то непонятно, были трудности – нарисуйте облачко.


Познавательные:

(ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного)

Личностные (оценивание усваиваемого содержания)





Краткое описание документа:
План разработан в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта. Если раньше в традиционной системе обучения главной целью являлось, вооружение учащихся определенной суммой знаний и умений, то сейчас в рамках стандарта второго поколения предусмотрено освоение обучающимися универсальных учебных действий. В ходе урока математики по теме «Вычитание числа 2» формируются следующие действия: самооценка готовности к уроку, саморегуляция, смыслообразование, планирование учебного сотрудничества, целеполагание, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, анализ, обобщение, формулирование проблемы и т. д. Думаю, что представленный материал, сможет быть полезным и интересным для других.
Общая информация

Номер материала: 35651032049

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.